推廣普通話心得體會（精選15篇）
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的推廣普通話心得體會，歡迎大家分享。
推廣普通話心得體會 1
語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋梁，是文明古國的象征。文字是記錄語言的工具。普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺上，普通話是中國的聲音，規范漢字是中國的形象。另外，推進語言文字規范化、標準化是不同地域，不同文化背景中的`人與人溝通交流的需要。
下面您來聽聽不同地域兩個人的真實對話：
有一天，某博物院院長秦教義，有緊急公事打電話要找衛生部長黃及陸，
秦院長：“請問部長在嗎？”黃部長：“我就是不講（部長）。”
秦院長覺得納悶，再說道：“黃部長在不在？”黃部長：“我是忘記羅！（黃及陸）”
秦院長真的發火了：“我有急事找他，你怎么一下不講，一下忘記羅，你是在尋我開心嗎？我告訴你，我是秦教義，我要找部長講話！”
黃部長被罵，也火了！他大聲回道：“你不要請教我！我就是忘記羅！我就是不講！”
秦院長這回更是一頭霧水了！其實，黃部長把秦教義聽成請教你，他說：我就是黃及陸，我就是部長。
請大家想一想，在我們的身邊，這些因南腔北調所鬧的笑話，這些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？如果照此一味發展下去，我們將如何弘揚我國民族語言的精華？如何普及與發展我國的共同語？我們真的到了要歸還民族語言文字的原貌，還其規范的時候了。
推廣普通話、推行規范字關系到國家的主權和尊嚴，關系到祖國的統一和民族的團結，關系到社會的發展和進步。我們應該從我做起，影射周圍。因為，語言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！
推廣普通話心得體會 2
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是中國的基本政策，普通話在中國大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，中國大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當初的`推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。
1.在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管自己是北京人，自認為普通話說得是不錯的。但是，自己在日常說話中經常出現老北京話的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。
2.安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。尤其是要糾正工作生活中自己的老北京話的發音。
3.勤向語文老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
4.勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
推廣普通話心得體會 3
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是中國的基本政策，普通話在中國大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，中國大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當初的推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，本學期以來，我能堅持在園里推廣普通話，不管在活動、游戲、生活，都能堅持不懈地講好普通話。同事之間能用普通話來對話交流，有些不怎么會講的向其他老師學習。我擔任一年級的班主任，雖然學生的年紀小，有的孩子不怎么樣會聽普通話，但我沒有為此而不講普通話，反而為了使幼兒學會聽普通話、講普通話，我也要求學生學講普通話，學生講的`普通話不標準，往往帶有很多的贛榆口音，例如：把喝水說成hā shuǐ，吃飯說成qī fàn等。
我常常給予指導和糾正。還鼓勵孩子堅持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學會用普通話來交談，講得也比較流利、準確。在教學的過程中，學生不斷地積累生字、詞語，我引導學生用詞語來編成完整的句子，這樣，有利于學生的語言表達能力，在老師的要求督促下，大部分能用普通話來交流，取得了很大的進步。
我覺得自己日后還要繼續學習普通話，把普通話說得更標準、流利。為培育下一代人才而努力。
推廣普通話心得體會 4
為了更好地配合教育局、宣傳部等有關部門組織的第xx屆推廣普通話宣傳周活動，我校非常重視，在召開了年級會議認真研究的基礎上，進行了周密部署，圍繞構建和諧語言生活，規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化的主題，讓學生了解這次推廣普通話活動的意義和目的，我校語文科對這次活動作了具體部署。
一、加強宣傳，營造氛圍
首先召集校會，要求師生在日常的學習、工作和生活中，使用普通話語言，利用學校可利用的宣傳陣地，張貼標語口號。比如有的學校張貼出“規范語言，溝通心靈，和諧發展”等口號，使推廣普通話活動在校內外深入人心。通過以上各種宣傳措施，提高了學生對這次推廣普通話活動的共識，營造了積極的學習氛圍。
二、周密部署，認真實施
1.在教師中積極開展推廣普通話活動，教師是學生的施教者，也是各種社會活動的影響者。鑒于教師的這種特殊地位，學校要做的`工作主要有兩方面：
一是在教學中使用標準的普通話語言，施教給學生；二是在社會活動的參與中使用正規的普通話語言，影響社會。
2.在年級進行普通話知識競賽，讓學生從最基本來了解普通話的意義。
3.在學生中進行古文朗誦大賽活動，由領導、教師作評委。通過這次活動，促進了學生普通話水平的提高，展示了我校師生的風采和精神面貌，同時提高了教師和學生對古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。
4.教師和教師之間、教師和學生之間、學生和學生之間開展互監互察活動。這次活動主要是在教師平素的授課過程中和學生發言時，師生之間互相糾正、學生之間互相糾正讀音；學生在游戲中，教師在組織學生的娛樂中，有意識地設置一些在某些讀音方面易犯的錯誤，認真糾正作文及作業中出現的錯別字等。
5.在學生中開展征集、創作推廣普通話宣傳口號活動。
6.有些班級還利用課前才藝展示時間，開展普通話訓練或展示，如朗讀課文、背誦古詩、講故事、成語接龍、激勵語等。
三、存在的問題及應采取的措施
通過第xx屆推廣普通話活動，使在校師生及社會的普通話普及程度得到了進一步的提高，使我校師生對《國家通用語言文字法》有了更加明確的認識和了解，特別是師生們身體力行，積極參與，收到了良好的效果。但是我們也應該看到，中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來了燦爛多彩的文化，同時也為普通話推廣帶來了一定障礙。因此，普通話的推廣不是一蹴而就的，是一個長期的系統工程，不是通過幾次活動就能告罄，需要全社會的共同努力。加之有些人對這次活動認識不足，認為語言只是人們日常交流思想的工具，只要互相之間能明白意思即可。因此，重視程度不夠，需要對其幫助、教育，提高其認識。另外還有些學生的普通話和漢字書寫不太規范，有待于幫助其加強學習、訓練和提高。
推廣普通話心得體會 5
普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。
我校按上級指示和布署實施，全面實施素質教育，努力培養學生的綜合能力。在9月8日-9月14日是第xx屆全國普通話宣傳周。為做好今年的推普周，我們成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長，小梅、小模、小歡、小群、小瓊等全體老師為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門后必須在校內使用普通話。結合我校實際，開展活動。
一、加強宣傳，明確意義
我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發了師生講普通話的熱情。
二、領導帶頭，力促“推普”
我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。
三、營造環境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的`宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：
①請講普通話，請用文明語；
②學好普通話，方便你我他；
③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。
四、落實措施，成績突出
學校除了按上級指示做好規定工作外，結合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內容廣泛的專題活動。通過專題活動，既提高了學生的普通話水平，又培養了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開展普通話演講會。既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發展。
今后，我們將認真總結經驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。
推廣普通話心得體會 6
普通話又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。學校是推廣普通話的前沿陣地，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。
我以前所教的中專面向的是本地的學生，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面向的是全國各地的學生那就必須上課用普通話。可是，對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，因此學習普通話并不是一件很輕松的事情。但是我經過努力現在已已經很熟練的用普通話與人交流了。下面就談一談自己學習普通話的體會。
一、整理方言口音和普通話之間的對應關系。
例如，“段”在方言里讀dan,而在普通話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規范讀音。
二、要創造良好的語言環境。
在學校，無論是課堂還是課外，除了自己堅持說普通話，也要求學生用普通話來進行交流。回到家，與家人也用普通話來進行交談。現在我在家里和女兒就是用普通話來交流，有時甚至忘記了方言。而且正在上小學的`女兒的普通話很標準，還經常為我糾正發音。這樣在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會慢慢地改變。
三、每天安排一定的時間堅持練習。
安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。
四、勤聽普通話廣播。
電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目，對學習好普通話有很大幫助。
學習普通話不是一天兩天的事，要持之以恒，經過努力我現在可以很熟練的用普通話上課，和學生、老師交流。因此只要努力普通話一定會越來越好。
推廣普通話心得體會 7
記得我剛來xx的時候，講普通話很不準，咬字發音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學、初中時沒有接受過正規的拼音學習。而且在小學的時候那些老師自己本身講的普通話就不準。更何況教我們了。一直到中學基本上都用方言和同學交流。所以剛來瓊臺時講普通話一點也不習慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的'。
初中時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因為那時候我根本不懂拼音。
一年級時學校開設了語言基礎課，但是上課的過程中并不是那么認真聽，混水摸魚。所以那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。
后來在xx和同學接觸的過程中慢慢糾正了一點點，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發音，我把我經常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀，時間久后就變成了一種習慣。我發不準的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了xx老師流利、標準的普通話，更加更加了學習普通話的信心。
普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學習，會繼續練習，我覺得我的普通話還有待提高，因為學海無涯，學習是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會說一口流利、標準的普通話可以改變你的人生。
推廣普通話心得體會 8
以前我一直都覺得自己的普通話是說的很不錯的，但通過這一次的學習才知道自己的普通話一直都是帶有口語的，也正是這一次的學習讓我知道了自己的普通話是不標準的。在課程結束之后自己也應該要多加的去練習，讓自己能夠說出更加標準的普通話，雖然不要達到播音級的水準，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個南方人，我是真的分不清楚“n”和“l”的區別，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清楚這兩者的.區別，也聽不出來別人說這兩個發音的區別。同時自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區別，還有“綠”這個詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的普通話是不是應該要練一練了。在打字的時候也因為分不清楚這些的區別，很多的字靠拼音自己是打不出來的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時也會耽誤自己很多的時間。
雖然現在看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點解決的比較好。在這一次學習的過程中自己也知道了應該要怎樣的去區分，也知道了應該要怎樣去讀。但自己這么多年已經習慣了之前的讀法，所以說在短時間之內是糾正不過來的。自己之后還是需要加強練習，讓自己改過來，讓我的普通話變得標準一些。不要帶有地區的口音，在跟同地區的人溝通的過程中是沒有問題，但在總是會遇到其它地有味看的情景。我在練習過程中發覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
一、學習過程中的體會
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾"這三個字音，"逐"的發音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動。即老師在督促幼兒說普通話的同時，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動這一舉措之后，我發現小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來說："老師，你把‘知’讀錯了。"我當時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真，興致勃勃地對我說："媽媽，你真好，我們來比賽"我一聽，樂了，女兒也對說普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？
于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達？
第四，錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這是練習說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發現好多不足之處。比如，語速，發音等等。
二、說普通話的體會
上學的時候，說了三年的普通話。畢業以后來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話。
再普通話的學習使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，再學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了不少的知識。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質的一項很好的措施。
推廣普通話心得體會 9
9月下旬，我園還開展了“我是中國娃，愛說一般話”的表演活動。在活動中，幼兒們依次登臺，個個表情自然，活潑得意，用流暢標準的一般話通過朗讀兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進展了表演，展現出幼兒扎實的一般話根本功和和諧向上的精神風貌。
10月我園參加了市級語言文字標準化示范校評估，并得到了上級領導的確定。而作為幼兒園教師的我們，不但堅持講好一般話，還要講得標準、流利。并催促、訂正幼兒講好一般話，要起到榜樣帶頭作用。由于語言受環境、年齡、習慣的影響極大，越晚學習一般話越難。所以從小學習一般話，培育孩子的語言表達力量尤為重要。通過我們在園里推廣一般話，不管是在活動、嬉戲、生活能堅持不懈地講好一般話。同事之間也能用一般話來對話溝通。有些不怎么會講的還會向其他教師學習。
還記得我剛帶小班時，有些剛從鄉下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會聽和講一般話，我沒有為此而不講一般話，反而是為了讓學會聽一般話、講一般話而多講。幼兒講的一般話不標準，往往帶有鄉音，我經常賜予指導和訂正，并鼓舞孩子堅持多講一般話，在聽懂一般話后，孩子們漸漸學會用一般話來溝通，講得也比擬流利、精確。在生活中，我也用一般話與個別幼兒溝通或者催促幼兒與幼兒之間的自由也用一般話交談。
在教學過程中，幼兒不斷學習和積存生字、詞語，我也不斷引導幼兒用所學過的詞語講一句完整的話，這樣，對幼兒以后的.語言表達力量有所幫忙。《綱要》中明確指出：“供應一般話的語言環境，幫忙幼兒熟識、聽懂并學說一般話，少數民族地區還就幫忙幼兒學習本民族語言。”在我們教師的引導下，幼兒都能用一般話來溝通，取得了很好的進步。而在與家長溝通時即使他們是用方言跟我們教師交談，我們也堅持用一般話答復他們。每天如此，他們也會用不是很標準的一般話來與我們交談。
一般話是人類生活中必不行少的東西。假如你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時還會鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的溝通，與別人的溝通。當今社會，很多的外國人都在進修我們的漢語言，學習我們的一般話，我們也有許多漢語言教師在外執教，這也說明我們中國文化的影響甚遠，吸引了許多的外國人士。在全國第xx屆推廣一般話宣傳周到來之際，讓我們說好一般話。由于一般話，是我們華夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國悠久絢爛的古文化和日新月異的進展態勢展于世界舞臺。
推廣普通話心得體會 10
我校從開學以來，從上課、下課、活動中的溝通等方面引導師生廣泛推廣一般話，將此項活動不斷引深。
一、加強了組織領導。
為了使全國“第xx屆推廣一般話活動”深入開展，我校成立了以校長賀耐石同志為組長，經全體教職工為組員的“推廣一般話”活動領導小組，使我校“推廣一般話”活動做到了有規劃、有安排、有落實，使“推廣一般話”活動得到了有力開展。
二、加強了業務學習。
在活動期間，我校組織全體教職工仔細學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的一般話根底學問，使我校全體師生對一般話有了新的理解、體會、熟悉和應用，積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
我校各班積極組織了一般話朗讀競賽、講故事競賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的一般話根底學問，在我校掀起了一股學習一般話、會說一般話的高潮。
四、利用推廣一般話時機，進展大力宣傳。
全校師生形成了使用一般話的良好氣氛。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣一般話對社會主義現代建立的'必要性、迫切性。校園有“推廣一般話，溝通你我他”的大幅標語，制造了普及一般話的語言環境，進一步提高了全校師生的語言標準意識和“推廣一般話”參加意識，形成了在多種交際場合說一般話的良好風氣。
五、走進課堂，會說會講。
為了使一般話在我校扎根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣一般話的重要性，在全校范圍內，提倡一般話，在課堂教學中使用一般話。經過一系列的組織和安排，使我校推廣一般話氣氛日漸深厚，推廣一般話成果日漸豐富。
推廣普通話心得體會 11
我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣一般話對于祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特殊重要的意義。學校語言文字工作是我國語言文字標準化、標準化的根底，學校是普及教育、培育社會主義建立人才的重要基地，而幼兒園是普及根底教育的根底，是普及一般話最前沿的陣地。為了是幼兒和教師更好的學習好一般話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：
1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。
2、升旗儀式上領導講話，進展全園推普總發動，一方面闡述推普工作的`重要性，另一方面進展愛國主義教育。
3、依據各年齡層次幼兒的特點，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞朗讀競賽，大班和小班年級則聯合開展了大帶小學說一般話的活動。
4、大班幼兒與教師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進展在社區、街道宣傳。
5、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮亮的推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣傳口號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的人參加到推普隊伍中來。
大力推廣一般話，促進語言文字標準化，這將是一項長期而艱難的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將始終保持著這份推普熱忱，我們的推普在連續！
推廣普通話心得體會 12
9月11日，銅仁職業技術學院第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動啟動會在行政樓二樓會議室召開，會議由黨委委員、宣傳部部長田銀萍主持，語言文字工作辦公室、各二級學院、相關職能部門負責同志參加了會議。
會上，教學工作部部長羅剛介紹了第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的十五項基本任務，要求各職能部門、各二級學院認真組織推普活動、圓滿完成推普任務，利用多樣活動形式貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，推動語言文字工作全面落實。
田銀萍指出，語言文字工作是系統性、長期性的工作，具有十分重大的.意義，要求各職能部門、各二級學院各司其職、統籌推進，切實促進銅仁職業技術學院語言文字工作高質量發展。她強調，做好語言文字工作要堅持五點原則：
一、堅持長短結合，將長期堅持與短期活動有機結合，共促推普工作扎實推進；
二、堅持課內課外結合，要求學院內日常教學、工作必須使用普通話，同時也將普通話推廣到生活中，推廣到課堂外；
三、堅持校內校外統一，普通話具有規范、高效的特征，能夠有效消除傳播障礙和促進公平，全院師生應加強說普通話、寫規范字的意識，校內與校外統一講好普通話；
四、堅持專業與文化相結合，各二級學院應當根據自身情況、利用自身的專業條件，因地制宜制定推廣普通話活動方案、組織推廣普通話活動，突出展現各院文化風采；五、強化推普工作意識，細化其責任、分解其任務，并將推廣普通話工作放到傳承優秀傳統文化的高度去把握。
推廣普通話心得體會 13
我國是一個地形復雜、高山林立、河流縱橫的國家，十里不同音，五里不同言，僅漢族的方言區就多達十幾個，少數民族更有五十多個。過去交通欠發達，人們多停留于本地，同是鄉親和鄉音，彼此交流溝通不會產生歧義或誤解。
但是隨著交通的發展，每年異地打工的人數上億，不同地域、不同民族的人們相遇，如果都用方言或本民族語言進行交流溝通，勢必會產生聽不懂、溝通困難的狀況，甚至還會出現自以為聽懂，實際上南轅北轍的誤解，如果沒有一個大家都能使用，都能聽懂的.通用語，肯定是不行的。如今，我國正是以北京語音為標準音，以北方官話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話作為全國范圍內的通用語。
為了激勵厚學，樹立典型，營造良好的學習氛圍，以及積極開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動，新都二中于-年9月14日在后操場舉行“20xx級優秀學生表彰暨推廣普通話宣傳周開幕”活動。活動由熊靜副主任主持。
邵謙副校長在宣讀表彰決定時提出如下希望：希望受表彰的同學們繼續以夢為馬，不負芳華；希望全體同學以他們為榜樣，奮勇前行，爭取佳績；希望全體教師繼續堅守崗位，甘為人梯。相信在繁江書院文化的浸潤下，在“講求實學、造就通才”校訓的指引下，二中師生定能再創佳績，再譜華章。
“同講普通話，攜手進小康”。新都二中全體師生也將繼續傳承弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，從自身做起，講好普通話，為普通話的推廣發揮積極的作用。
推廣普通話心得體會 14
為期一周的全國推普周活動落下了帷幕。在本屆推普周宣傳口號“說好一般話，邁進新時代”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣一般話的熱潮。為了使學校學習一般話、推廣一般話的氣氛越來越濃，我們開展了一系列的活動，為創立安康的校園語言文字環境添磚加瓦，并取得了好的效果。
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序
在接到推普周活動通知之后，學校首先成立了推普小組領導小組和工作小組，語文教研組制定推普周活動方案，結合學校的實際設計了合理的活動開展方案。升旗儀式上，陳莉莉校長向全體師生作推普周活動的宣傳發動，建議全校師生養成說一般話、寫標準字的良好習慣。與此同時，我們還開展了一系列豐富多彩的活動，形成濃濃的.說一般話、寫標準字的氣氛。
二、重視校園環境布置，渲染推普活動氣氛
我校廣泛張貼推普標語，讓說一般話的意識深入到每一位教職工和學生的心里，通過標語，營造良好的推普氣氛。在校門口拉出印有推普周主題的橫幅，以此讓更多的家長了解這一活動。同時，我們還利用學校的電子屏，滾動播放“國家推廣全國通用的一般話”、“正確使用祖國的語言文字，大力推廣一般話”“說好一般話，邁進新時代”等宣傳標語，向路人和家進步行宣傳。
三、活動開展有聲有色，學生參加熱忱高漲
1.利用周一升旗儀式對全校師生做推普周工作發動，形成推廣一般話、促進語言文字標準化的良好氣氛。
2.為了深入宣傳推廣一般話，學校開展以“說好一般話，邁進新時代”為主題的手抄報競賽，孩子們以手抄報的形式，向同學和家長宣傳奇一般話，寫標準字的意義。
推廣普通話心得體會 15
說好普通話是每個中國人應有的職責，不會說普通話的人很可能會被社會遺棄，甚至難以生存。所以普通話就是我們語言的通行證，我們必須練就好普通話。
普通話是現代漢民族的共同語，是現代漢語的標準語，是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，也是我們國家的通用語言。我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那么就無法進行溝通和交流；對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。僅有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；僅有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。僅有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民都能早日過上幸福美滿的小康生活。
21世紀是一個競爭激烈的.時代，每一天都面臨新的機遇和挑戰，我們的學習和生活離不開普通話，所以，我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使用國家通用的普通話，讓普通話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌吧！
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