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傾聽幼師心聲-我與區(qū)幼共成長
《山海經(jīng)》里有個家喻戶曉的民間傳說——“夸父追日”。夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于何謂；可謂不足，北飲大澤。未制，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。神話中的夸父，之所以會追日，是因?yàn)樘鞖飧珊担柨窘沽说厣系那f稼，曬干了河里的流水。人們熱得難受，實(shí)在無法生活。夸父見到這種情景，就立下雄心壯志，發(fā)誓要把太陽捉住，讓它聽從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。
我們的區(qū)幼就象遠(yuǎn)古的夸父，為了孩子的一切從來沒有停歇下她奔跑的腳步。她不曾停下的步子也帶領(lǐng)我向著心中的那一份信念勇敢向前，終點(diǎn)既是起點(diǎn)，起點(diǎn)又是終點(diǎn)。
起點(diǎn)
帶著一絲憧憬的我懵懵懂懂得邁入了區(qū)幼的大門，這是我人生的又一條起跑線。領(lǐng)導(dǎo)、師傅、孩子、家長讓我感到親切又陌生，而寄居生活的孤獨(dú)和無助也時常困擾著我。這時候周邊人的微笑為我驅(qū)散了煩惱，幫助我重拾信心。李老師的微笑帶給我溫暖，讓我每次踏進(jìn)幼兒園有種回家的感覺；師傅（小劉）的微笑帶給我鼓勵，讓我坦然面對40個孩子和他們的家長，說話不再臉紅；孩子的微笑帶給我幸福，讓我終生不遺憾做個“孩子王”；家長的微笑帶給我信任，讓我與他們共同見證孩子的成長歷程。
跑程
工作的日子緊張又充實(shí)，可不久后發(fā)生的一件小事卻讓我至今仍刻骨銘心。又一個風(fēng)和日麗的上午，我照常帶小朋友去戶外活動。做游戲、玩大型玩具最受他們的歡迎了，孩子雀躍不已的樣子也感染了我的心情，于是浩浩蕩蕩的“大部隊”如潮水般涌出教室。還沒有到操場上我們就被李老師叫住了，我有些納悶，也不知道是什么原因。李老師還是和往常一樣微笑著和小朋友打招呼，并細(xì)心地蹲下身子為一個男孩子系上了散開的鞋帶，邊系邊對我說：“孩子的鞋帶散了容易絆倒。”我的耳根一陣火辣，不知道說什么才好。可當(dāng)我對上她那月亮般明亮的眼睛時，我看到的不是責(zé)備而是期望。從那時開始，“細(xì)節(jié)決定成敗”成為我工作的座右銘。
三年后幼兒園正全力以赴搞區(qū)域活動準(zhǔn)備參加市比賽。作為其中的兩個實(shí)驗(yàn)班的班主任，這個任務(wù)落在了小劉和我的身上。懷孕了的我有些不理解領(lǐng)導(dǎo)為什么還要壓下這么重的擔(dān)子。但是還沒有來得及抱怨就被緊張創(chuàng)設(shè)的工作節(jié)奏沖得一干二凈。在這將近兩個月的時間里，小劉和我反復(fù)交流、策劃，準(zhǔn)備方案，一起在三樓的多功能廳里度過了許多個夜晚。為了照顧我小劉還常常在周末獨(dú)自加班。最后我們幼兒園的社會區(qū)域角獲得市優(yōu)秀獎的好成績。看著孩子們在這個小天地里玩得忘乎所以那么的投入，我肚子里的寶寶好象也感應(yīng)到外面世界的熱鬧氣氛，高興地使勁踢我。在這里小劉不光教給了我許多經(jīng)驗(yàn)，還讓我學(xué)會了積極、樂觀的面對困境。
沖刺
當(dāng)我牽著第三屆小朋友的手游公園的時候，我已經(jīng)是一個孩子的媽，一個新教師的師傅和擁有90個小朋友的老教師了。區(qū)、市級的開課活動歷練了我，周圍同事無私的幫助給了我不斷創(chuàng)新進(jìn)取的動力。在市幼兒園教師基本功比賽中我憑著個人優(yōu)勢和園內(nèi)以張藝為首的“精英智囊團(tuán)”的幫助，一路過關(guān)斬將榮獲評課第一；在區(qū)教壇新秀比賽中獲二等獎；在區(qū)01屆幼兒教師說課、上課比賽中獲一等獎。多篇教育案例和論文在區(qū)里交流并獲獎，最近的一篇《游戲的語言，探索的印跡》教育論文在區(qū)里獲一等獎并選送到市里參評。
終點(diǎn)——又一個起點(diǎn)
沿途風(fēng)景宜人，如果總是貪圖欣賞風(fēng)景的快樂，那么勢必將失去奔跑的激情。在工作的第七個的年頭，我經(jīng)歷了從一線教師到教研主任到園辦公室主任的角色轉(zhuǎn)變，工作重心的轉(zhuǎn)移也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的契機(jī)。這對我來說將是一個全新的嘗試和挑戰(zhàn)。區(qū)幼又給了我一條新的起跑線，在這里我愿化做她的手杖奮起直追，跟著她有力的腳步逢山開路、遇水架橋，陪伴她走過20周年甚至50周年的歷程，去共同迎接明日的輝煌。
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