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提升工作標準心得體會（精選14篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的提升工作標準心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
提升工作標準心得體會 1
自今天中午，xx學院的學生干部培訓拉下帷幕。
回想這次培訓，前前后后進行了半個月，自己也從一個大學小白慢慢成長起來。可以說，這次的干部培訓規劃地很全面。從時間管理到科技創新，從公文寫作到禮儀規范。不僅如此，每次講解的老師也都用心準備，講解內容也都是絕對的干貨，每次培訓結束都感覺是收獲滿滿。
我覺得這次學生干部培訓給我最大的感受是，大學沒有自己想的'那么簡單，我們在大學里真的可以做很多有意義的事。從前的我只是認為大學里的課很少，其余的時間可以去學校外“撒歡”，經過培訓后發現我們大學生也可以搞科研，我們也可以寫公文，我們還有機會給政協投稿。忽然想起了一句話：我們可以無憂無慮地做一個至尊寶，但有一天生活的緊箍咒還是會如期而至。所以，大學是無憂無慮的至尊寶蛻變成頂天立地的孫悟空的取經之路。
回望這次學生干部培訓，我感覺目前對我影響最大的還是xx老師給我們講的手賬。聽了老師的講解，我也給自己買了一個手賬本，嘗試著用四象限法劃分預辦事件。效果很顯著，以前的我好忘事，現在我也能把自己的事情規劃地井井有條。我認為，個人的成長是這次培訓最大的收獲。
我還在奔跑。我也相信，一無是處的至尊寶終會成為頂天立地的孫悟空。
提升工作標準心得體會 2
暑假期間我參加了20xx專業技術人員素質建設供需科目培訓，此次活動由縣人事局裴科長主持，市人力資源局碩士研究生常運領專家主講，分別就專業技術人員的職業道德、學習能力、交際能力、服務能力做了相關專題作了報告。通過聆聽常老師精湛的理論論述以及生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教育觀念得到了更新。感受頗深：
1、加強職業道德，做到為人師表。
我認為作為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。
2、學習是時代發展的需要
當今世界，知識經濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經進入一個不斷變革和快速發展的時代，也是一個居危思進和以學習力取勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好，‘學富五車“是人們追求的目標，常老師形象的用圖釘“T’字形知識結構闡述了當代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發展需要。
3、教師交際能力的提升
交際是人與人之間使用語言媒介而進行的聯系與相互影響。在學校這個小社會中，教師要面對領導、同事、學生、學生家長。他們之間要建立友好關系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開展合作，進行情感交流，這都離不開交際。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于教師，決定于教師的`能力、水平、工作藝術和智慧。”所以一名教師當具備多種基本教學能力。教師與學生建立民主、和諧的師生關系，成為學生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長也要受到負面影響。因此，教師通常都把建立良好師生關系作為一個重要的工作部分。
協調好教師與家長的關系，與家長家長溝通時首先態度要平和，語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態度和方法來改變家長的埋怨。還應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。
融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師，應該要認識到同事關系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合作，“靜坐當思己過，閑談莫論人非”。同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業，創出優秀的工作業績。
4、注重人文關懷，服務當先。
堅持以人為本，是教育先進性的重要體現。在工作中我們要始終把學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀念，樹立一種為學生服務的意識。正確引導充分尊重，關愛學生。“以人為本”要體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。
我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，根據培訓的所獲我要學以致用，不斷完善知識結構，提高業務素質，提高教育教學能力，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
提升工作標準心得體會 3
這次公司組織管理干部實力提升培訓，我深刻領悟到做好企業，管理學問的重要地位，管理的好壞干脆影響到企業的生死攸關。林總在課上生動的概括了企業以后的發展遠景和企業怎樣一步一步發展到現在這個規模。
隨著企業的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業發展的重大問題之一，企業要發展，人力資源必需跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓機制，管理干部結合實際狀況合理搭配時間，利用目前有效的人力資源培訓好每一個人，要讓每一位員工都要有責任感和使命感，不管做任何事都要學會分析、總結，只有在總結中才能吸取不敗的成果，只有在總結中才能建立起來應急機制，快速把握問題的實質、提出解決方案，避開同樣的事情再次發生，保證生產的正常運轉。
企業的發展離不開人性化的管理，我們要以摯友的身份去了解關切下屬，時常與員工溝通溝通，解決員工反應較為突出的問題，在不違反公司規章制度的狀況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的`管理。
劉總授課給我們解決了許多思維及工作方式的方法，怎樣才能達到目的，在某一種事情上遇到困難時，換個思維來解決問題，最終達到目的，凡發覺問題要思索問題全面、有序，把問題進行細化量化，始終量化到最小點，然后從細微環節上一步步抓起，最終達到解決問題的目的；時間對每個人來說都是公允的，一個勝利與不勝利的人怎樣利用這8.64萬秒確定這一生的命運，因此，在有限的時間里，我們要做最能出效益的事！所以，我們做任何事情的標準，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣削減時間的奢侈，充分把握時間的人就能確定他一生的命運；統籌支配提高時間的利用率，多余時間的充分利用確定人生的軌跡；要想做到不奢侈每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規定的時間內盡可能完成上級下達的任務；
每一個有實力的領導精力都是有限的，要學會統籌支配、學會授權，怎樣把自己手頭的事情授權給下面的員工，限制授權不代表放棄權利，要做到把工作的目標成為每一個人的目標，合理支配每個人的工作，讓每個人都有責任感，授權的每一項工作都能圓滿完成任務。組織這樣的學習是很有必要的，更是必需的。我們必需要不斷的去學習和了解，產生較強的效力，推動企業的全面發展，才能立足于不敗。
提升工作標準心得體會 4
有幸參加xx紀委監委舉辦的為期兩天的全x紀檢監察業務能力提升班，通過對民法典、《公職人員政務處分法》的學習，收獲頗多。經過此次培訓，我的政治意識更牢固了，業務知識更充實了，不僅學到了許多紀檢監察工作的相關知識，同時進一步開闊了視野、拓展了思維，對如何加強黨風廉政建設、行風建設等問題進行了深入了解。總的來說有以下兩點體會:
一、思想認識進一步得到提高。這次培訓，使我能有整段的時間，安下心來認真學習，較為系統地學習紀檢監察知識，雖然培訓時間短，但課程安排針對性強，如對民法典、新頒布實施的《公職人員政務處分法》詳細解讀，使我了解了民法典是全面依法治國的戰略舉措，是社會文明的重要彰顯;民法典有助于發展社會主義市場經濟，鞏固社會主義基本經濟制度;民法典回應人民法治需求，飽含愛民、護民、利民、惠民的人民情懷，蘊涵著濃厚的`人文關懷。更使我了解到為什么要制定公職人員政務處分法?政務處分與處分是什么關系?公職人員政務處分法緊緊圍繞規范約束公權力，對各類公職人員科學、統一地設置處分的法定事由，并根據行為的輕重程度規定了相應的處分幅度。這部法律將黨的紀律要求中與公職人員相關的內容轉化為公職人員的法律義務，實現黨紀與法律的銜接，發揮黨紀和法律的協同作用，對于推進政務處分的規范化、法治化，實現全面從嚴治黨治吏，推進國家治理體系和治理能力現代化，具有重要意義。
二、身心健康進一步得到提升。此次培訓，我認真記錄學習筆記，參與了“壓力彈性狀況評估”，Beck抑郁問卷等課題的作答與交流，較為系統地了解了自身在情緒控制等方面存在的一些亞健康狀況，加深了對相關理論知識的認識和理解，為今后更加認真的、陽光的做好工作起到了積極作用。
總之，通過此次培訓，我收獲頗多、感觸頗多，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、業務水平、工作能力以及情緒控制等方面的差距和不足。接下來，我將通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，提高自己的能力，調整自己的心態，努力鍛造自己，提高自己。
提升工作標準心得體會 5
三天的中層管理者管理技能提升培訓順利結束，這樣的培訓是我任職中層干部十幾年來的第一次。能參加高質量的培訓是員工獲得的最好“福利”。有幸全過程參加此次培訓，內心來說十分感謝公司給予中層管理者的重視和培養，感謝黨委組織部門的統籌協調、認真組織，感謝集團公司黨校精心安排師資與授課內容。感受很深，收益良多，也得到了很大的啟發。下面就我培訓心得談幾點體會：
一、對本次培訓班的感受
一是公司領導重視程度高，課程內容安排合理。
二是培訓講師授課精彩，學習氛圍熱烈濃厚。
三是參訓學員認真主動，教學互動學有所獲。
二、本次培訓學習收獲
（一）對中層管理者角色定位有了新認知
中層管理者既是執行者，又是領導者，兼有領導者與被領導者的'雙重身份，就像企業領導層的“腰”，是企業的中堅力量。需要承上啟下、溝通協調，即要能準確理解上級意圖，又要能及時傳達與貫徹并帶領下屬執行落實。一方面是面臨著如何管理、協調好下屬的工作，另一方面是如何能很好地完成上級交給的任務。優秀的中層管理者首先在思想上要具備上級的高度，行動上要有超越下屬的速度。學會經常思考上級需要我做什么？上級需要知道什么？思之行之，真抓實干，落實到位，具備了這樣的角色定位，才能真正做到既對上級負責又對下屬負責。中層管理者的領導能力和管理水平時時都展現在上下級面前，處處都在接受著“考驗”和“考核”。毫無疑問，中層領導必須具備一定的業務能力、溝通能力、協調能力、用人能力、激勵能力和執行能力才能游刃有余地做好這個角色。
（二）工作委派和下屬輔導與激勵學到了新方法
一是工作任務委派前期要讓下屬參與，任務經過相互研究充分討論，最終的決策會更完美；
二是安排工作務必明確標準，責任到人，如果責任分散事畢會無人擔責；
三是經常深入實地、現場勘察，真正了解真實情況，基于事實進行管理，在關鍵節點跟蹤監督，及時進行止損糾偏，確保任務嚴格按標準及時完成；
四是對下屬輔導要因人而異，對于知識型下屬應注重培養其動腦解決問題的能力和認知能力。
五是對于受教育程度高的80后90后下屬，相對于物質激勵精神方面的激勵更為重要，注重尊重其合理化需求，發自內心的贊美或誠心實意的關懷和保護，可以激發其更大的潛能。
(三）團隊領導能力得到了新提升
團隊拓展訓練的兩個游戲，受到了很大啟示。我個人認為在面對新任務、新挑戰時，如何高質高效的完成，很能檢驗一名中層管理者的團隊領導力。
一要具備信息的綜合分析判斷能力；
二要具備敏銳的邏輯思考能力；
三要具備果敢的決策能力；
四要具備精準的識人用人能力；
五要具備高效的執行能力。
培訓結束了，但學習永遠在路上，作為新時代、新形勢下國企黨建工作的管理干部務必要把學習作為每天的必修課，把在工作中學習，在學習中工作作為常態。不僅要增強學習的自覺性和主動性，而且要增強學習能力及學習成果的轉化和應用能力。堅持一以貫之的提升政治定力，講政治，堅定信念；堅持一以貫之的提升敢于擔當的實力，對黨忠誠，對企業負責；堅持一以貫之的提升個人人格魅力，加強自身修養，開闊胸懷，努力提升自己的綜合素質和工作能力。在公司對標世界一流管理提升行動中強化責任感和使命感，自覺對標世界一流企業中層管理者，挑戰自我，創一流業績。
提升工作標準心得體會 6
我有幸參加由XX省林業和草原局組織在西北農業科技大學舉辦的XX林業技術推廣干部能力提升培訓班學習。下面，我就此次培訓學習結合我的工作談談心得體會。
一、培訓學習的經歷回顧
本次培訓學習雖然時間不長，但學習內容豐富。既有林木病蟲害防控、“3S”技術等林業技術、公文寫作技巧等課堂教學，又有生態文明與綠色發展實踐現場教學、科技人員職業困惑及心理調適等各個方面的培訓，真正做到了理論與實踐相結合。通過培訓，我的思想認識、技術能力、理論結合實踐能力、心理健康等方面有了很大的提高。
二、培訓學習的心得體會
通過培訓，我作為一個分管領導，對盈江林業產業發展有了一些淺顯的體會。
盈江作為西南邊陲縣，應該以加強森林、濕地和草原自然生態系統保護與修復為主線，以“三沿”（沿路、沿河湖、沿城鎮）綠化和景觀提升為重點，全力開展國土山川“大綠化”；以XX盈江國家濕地公園、銅壁關自然保護區、兩江風景名勝區為重點，積極爭取建設中國犀鳥國家公園，實施自然生態“大保護”；以加快澳洲堅果為主的木本油料產業、林下經濟、林竹副產品加工、森林生態體驗等特色產業為抓手，著力推動林草產業“大發展”；以生態保護脫貧和產業發展助推脫貧攻堅為抓手，努力打造林業扶貧“大格局”；以智慧林業為方向，建立健全盈江林草信息、宣傳、監測、指揮等數據中心，加快構建盈江林業和草原“大數據”，推動林業和草原事業走出一條以生態保護優先、綠色產業發展為導向的高質量發展新路子。
小小花椒樹都能是致富大產業，盈江是我國最適宜種植澳洲堅果的縣級區域之一，而澳洲堅果作為盈江林業主打產業應該再進一步更上一層。
盈江林產業想要發展，發揮其應有的效益。一是需要政府重視，部門要不斷解放思想。堅定不移調整產業結構，發展壯大“一縣一業”澳洲堅果產業；要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來面對和解決新的問題，不斷推動盈江林產業健康的發展。二是改進技術，靠科技推動產業綠色發展。把綠色發展理念貫穿澳洲堅果等林產業發展全過程，通過科技做大做強做優澳洲堅果產業，打造推動鄉村產業興旺的示范樣板，為打造世界一流“綠色食品牌”奠定堅實基礎。三是擔當精神，勇于真抓實干。工作是干出來的，新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為，作為領導干部更要敢于干事、敢于擔責，敢于給有知識、有能力、有干勁，能做事、會做事、做得成事的'干部舞臺和機會。四是農民積極主動，是林產業發展的根本。農民對產業發展的積極性，決定著產業是否能發展壯大，要充分尊重廣大農民意愿，調動廣大農民積極性、主動性、創造性，把廣大農民對美好生活的向往化為推動脫貧攻堅、鄉村振興的動力，把維護廣大農民根本利益、促進廣大農民共同富裕作為出發點和落腳點。
在今后的工作中，我們要將林業技術推廣到基層、農村、林區，實踐到生態文明建設、美麗鄉村建設、精準扶貧等涉林草工作中；為建設“美麗XX”和“美好生活”的目標奠定基礎。
提升工作標準心得體會 7
這次培訓使我終身受益，教師的精彩講解，學員間的集體爭論，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正在飛速的進展，轉變我的學習和教學方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現代人最根本的力量和素養的標志，也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：
一、樹立了新的教育教學理念
這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊急有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創立與治理自己的網絡空間、教育技術、網絡教育資源的檢索與治理、用Flash制作動畫、微課的制作、多媒體教室環境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了教師們的教學溝通，提高的教學效率，更有利于教師業務水平的提高。同時，也為學員們供應了一個豐富的教學資源庫 。
二、提升了信息技術在教育教學中的應用力量
通過傾聽曾友立教授對“中小學教師信息技術力量標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我熟悉到作為一名教師，首先要具備根本的信息素養，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的進展狀況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的根本應用 。
通過張葵教師和黎建強教師手把手的對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等的教學和解析，才真正的意識到自己在信息技術教育力量應用方面的學問太落后與缺乏。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業學問。
三、更新了教育教學方法
通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充共享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個學問內容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現實。結合專家講座、作業練習、教師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。今后我們可以通過網絡媒體通訊技術進展自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全穩固并深入到今后的教育教學中。
四、開闊了溝通空間，增進了教師的友情
通過這個平臺，與全國教育專家進展了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的.案例和豐富的學問內涵，讓我開闊了視野。 在學習的同時，可以在班級論壇學習溝通時與其他相識或不相識的同行朋友進展網上探討。學到了很多新的教育觀念，也通過同行的幫忙，解除了自己在教育教學中的很多困惑，促進了教師之間的真摯溝通，增長了教師的見識，增進了我們教師之間的友情。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通，真正的學有所獲。
學問，課后常常撰寫教學反思，不斷總結閱歷教訓，努力培育學生的創新精神和實踐力量，促進教學方式的根本性變革，為培育新世紀的人才做出奉獻。
提升工作標準心得體會 8
通過三天的學習，我受益良多，感觸頗深。
通過學習王教授講授的《學四史強信念樹信心》課程，對中國共產黨新民主主義革命時期歷史有了全方位的把握、對中國共產黨艱苦卓絕的斗爭歷史有了全新的認識；通過樸宏教授講授的《輕松駕馭團隊核心的“選育用留”四件大事—非人力資源管理的資源管理》課程，對人才隊伍的管理和整體素養提升獲取了新的方法路徑；通過王立生教授講授的《VUCA時代的管理科學與領導藝術—基于實戰案例分享》課程，對做好當下時代基層領導、充分發揮自身潛能樹立了足夠信心；通過王軍教授講授的《跨部門溝通與協作—從實踐出發，打造高效能合作型團隊》課程，對工作中注重加強橫向溝通協作、提高工作質效獲得了豐富的方法和理論依據；通過孫衛敏教授講授的《自我覺知、角色定位與職業素養—非人力資源管理的資源管理》課程，提醒自己隨時做好自我冷靜認知、客觀角色定位，從而不斷提升自己、更好服務他人和企業；通過姜燕教授講授的《公眾表達與演講技巧—為匯報演講夯實理論及實操基礎》課程，勉勵自己要勤習多練，克服緊張心理，在公眾場合抓住核心、善于表達；通過參觀了沂蒙紅色影視基地，重溫沂蒙老區崢嶸歲月，對“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神刻骨銘心；通過參觀孟良崮戰役紀念館，仿佛又一次沐浴戰火硝煙，重新點燃“為了崇高的事業舍生忘死”的.革命激情。
學與思，止于行。本次接受了比較系統的培訓學習，新的理念和知識促使自己不斷進行思考和反省，并努力將理論與實踐相結合，不斷提升自己的工作質效，發揮好崗位作用。一是進一步堅定理想信念，提高黨性修養，自覺做到兩個維護，不忘初心、牢記使命，為黨的事業、為國家的強盛奉獻自己；二是義無反顧責任擔當，以螺絲釘的精神踏實做好自己的工作，善于學習，勤于思考，勇于實踐，不斷提升自身的工作質效；三是注重與上級部門的溝通，打通壁壘，順暢流程。同時強化與身邊群眾的溝通，更好地為他們服務，不斷激發他們的工作潛能，做好各項工程；四是多加歷練厚積薄發，不斷提高自身工作總結和公眾表達能力，注重品牌打造，講好身邊故事，塑好企業形象。
提升工作標準心得體會 9
為了提高應對突發事件的能力和應急管理干部的綜合素質，進一步提升應急管理工作水平，公司舉辦了為期5天的培訓班。下面談談個人體會。
一、認清突發事件的內涵。突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件包涵核心要素為：
一是具有明顯的公共性或社會性。突發事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發事件應對法的核心目的是為了應對突發公共危機。
二是具有突發性和緊迫性。
突發事件的發生往往是突如其來，如果不能及時采取應對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。
三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發事件的本質特征，一旦發生本法所稱的突發事件，就會對生命財產、社會秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴重動蕩。
四是必須借助于公權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的'應對。
二、積極應對突發事件。應對突發事件，把預防和應急準備放在優先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發事件的發生。同時，在無法完全避免突發事件發生的情況下，要總結探索如何制度化、科學化、專業化應對各類突發事件。
第一，建立健全應急管理制度。政府部門應建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。
第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專業救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高抗風險能力。
第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發事件的能力，加強應急管理科學研究，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。
第四，加強組織協調應急管理。加強相關部門的協調機制，落實各自承擔的專項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協同配合工作。健全應對突發公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。
第五，積極開展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力;深入開展應急專題培訓，特別要加強對公務員進行專題教育及應對和處置突發事件的培訓，全面提升應對管理水平。
三、提高處置突發事件的能力。應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，培養危機意識。
提升工作標準心得體會 10
11月1120日為期十天的20xx年xx省農村教師教育教學能力提升工程（初中生物學科）省級培訓活動（第一期）在xx教育學院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xx教授、項目負責人xx副教授、班主任陳巧教授出席開班典禮并作了重要講話。陳主任對遠道而來的各地市教師的到來表示熱烈的歡迎。同時他希望參訓學員“既來之，則安之”，能科學安排好培訓期間的學習生活，并注意交通飲食等安全，同時迅速轉變角色，積極參與培訓活動，文明參訓，遵守培訓紀律。
本次培訓雖然時間較短，但內容豐富，形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學模式建構的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，更有林潘教授的`教師職業道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導，令參訓教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學員開設了現代教育技術主題的專題講座，贏得了學員的陣陣掌聲；xx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學設計、領悟生物課程標準促進學生的發展等方面進行指引，并與學員進行深度交流；陳巧教授的現代生物技術產業發展概況使學員開闊了視野；郭章、林良營老師分別對生物教學有效的思考、農村初中生物學實驗教學研討等重熱點問題掃描分析；陳榕老師、伯海英老師、王志強老師則重點圍繞用教材還是教教材、怎樣聽課評課、生物課堂設問的有效策略等問題與學員進行交流，融理論和實用于一體。而四節同課異構觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展示了教者具匠心的設計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。
總之，本次培訓令我們耳目一新，獲益匪淺，同時也為我們今后的成長之路和職業生涯規劃進行了科學的指引。參加了這次培訓，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現在開始，我要更堅定自己當初的追求，做一名優秀的生物教師！雖然前面的路還很長，但我相信，有了名師的指引，在個人的努力下，目標的實現為期不遠。
提升工作標準心得體會 11
這次參加的90學時培訓是我工作以來級別最高的一次培訓，不但參訓的老師都是各個縣區的骨干教師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。在這里看看聽聽專家學者的教育理論、優秀教師的經驗介紹，好好審視、反思自己，豐富自己的知識內涵。因為深知這是一次難得而寶貴的機會，所以在為期兩周的培訓期間，我非常認真積地對待著每次培訓活動，認真完成各項培訓作業，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓機會。現在靜下心來好好想想，的確是收獲頗豐啊！
一、在理論中提升
本次培訓分成兩個階段，第一階段是暑假里進行的理論學習。內容涵蓋師德修養、課堂教學能力、學科本體性知識等多個方面，每天都面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的.講座。有特級教師潘旭東的《小學數學課堂教學的理念和要求》，錢金鐸的《數學課程標準解讀與實驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數學教學帶頭人，他們從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對師德以及小學數學教學等教育教學各個領域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋深奧的理論，給了我具體的操作指導，讓我受益匪淺。在這里，我進一步掌握了新課改的發展方向和目標，充實提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。
二、在實踐中收獲
第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學和定海小學6位有著不同教學風格的老師給我們展示的課堂教學。課后我們分成三組進行評課，每次的評課我都很好的做著聆聽著，因為我們定海參訓的都是學科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐經驗。結合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助，他們一起幫我分析我想法中的優缺點。
印象最深的是最后一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學機智以及教材的安排等方面的知識，真的讓我有很多收獲。讓我知道一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
三、在反思中成長
再精彩的報告，再有效的培訓，如果培訓者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”我不敢奢望自己成為名師，但作為教師，我覺得如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。通過這次的培訓，從老師的講座中，從和參訓老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能逐漸培養起隨時開展教學反思習慣，更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。我會努力地這么去做，因為我知道我首先要改變的就是自己。
90學時集中培訓，給我們提供了一個肩膀，讓我們站得更高，看得更遠。培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優秀的教師。
提升工作標準心得體會 12
6月30日至7月4日，學院舉辦了20xx年暑期教師教學能力培訓班。非常榮幸能夠成為這個培訓班中的一員。培訓期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋懷。例如，在開班儀式上，饒貴生院長的講話。以及接下來的幾天時間里，教務處和各系部精心安排的培訓學習研討內容都讓我印象深刻。在這似長又很短的培訓中，我收獲了許多，感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。我對教育又有了一個新的認識。在教育理念上、教學方法上，也有許多的感受和體會。
1、如何有效推進教學。
“傳承而不保守，創新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創新而不立異”呢？這是值得我們去深思的。許多人不了解高等職業教育與本科教育的不同，我曾也有過一樣的經歷。這讓我的教育理念、教學方法總局限于本科教育的框架。所以我認為了解高等職業教育的類型和特征是前提。職業教育絕不是低成本、低水平、低層次的教育。一個人的水平高低到底看什么？看社會的生存能力，而不是看讀書能力！高等職業教育應使學生接受陽光教育，讓學生陽光起來，成為一個職業人，獲取社會的生存能力。高等職業教育應該教什么？
①應以行業企業需求為依據：既以就業為導向，服務為宗旨；
②以崗位能力分析為入手：征求不同類型人員意見，搞清素質能力、知識目標等；
③以課程開發、教材建設為重點：如與企業聯合開發。高等職業教育應該怎么教？落實因材施教、教書育人、一切為了學生等理念。注重課程設計，改變教學方法，教師學做導演，激發學生的學習動力。
2、關于于教師教學能力。
通過培訓學習，我學會了在學習中反思。在鄒助理的講座中，讓我了解了關于教師教學能力的內涵及提高教師教學能力的途徑。尤其是關于教學評價活動的解說，讓我明白成為一名優秀教師，要提高教師教學能力，對于教學評價能力的提高也是重要部分之一。許多教師可能會不太重視教學評價這一環節，但這一環節恰恰是要有效推進教學，創新教學方法，合理設計課程等一系列過程中重要的一環。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的.老師。當然，教學設計活動、課堂組織活動及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。
3、教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
以前我分析評價一門課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。本次培訓每上完一堂課都有一個小組討論環節，通過各位老師所提出的各種觀點和見解，使我在評課及課后教學反思方面有了更深入的了解，提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。總之，非常感謝學院人事處牽頭，教務處承辦，各系部協辦的這次培訓，非常感謝校領導給予的這次學習機會，一定將這次培訓的知識進一步消化吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和水平，為學校教育教學工作做出應有的貢獻。
提升工作標準心得體會 13
參加全x紀檢監察業務能力提升培訓班學習期間，我嚴格遵守學習培訓各項紀律規定，以良好的學習風氣、端正的學習態度，認真完成了各項學習任務。通過各位主講人課堂上的精彩講授，以及自己課后的所學所悟，有幾點認識，分享與大家。
一、企業文化是企業的核心。什么是企業文化?歷來眾說紛紜。有的說是指企業的形象和氛圍，有的說是指企業的員工素質，有的說是指企業的經營理念……這些說法對不對呢?我更傾向于：企業文化是在一定的條件下，企業生產經營和管理活動中所創造的具有該企業特色的精神財富和物質形態，它包括企業形象、企業行為、企業觀念、企業精神核心。其中，企業的形象是由企業的行為決定的;企業的行為是由企業的觀念決定的;企業的觀念是由企業的精神核心決定的。反過來說，企業根本的價值觀(精神核心)，決定企業在各種問題上所持的.觀念;企業看待各種問題的觀念，支配企業在各個方面的舉措;企業的各種舉措，塑造企業的具體形象。同時企業文化也是企業員工的塑造者。就像法律界人士認為：憲法既是國家的兒子，也是國家的父親一樣。企業文化是在企業員工實踐工作創造出來的，創造出來的企業文化又在規范著企業員工更好地發展企業，二者是并行不悖的。
二、法律的作用是強化行為規范。從《民法典》和《公職人員政務處分法》立法目的來看，《民法典》是為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主義核心價值觀;《公職人員政務處分法》是為了規范政務處分，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，促進公職人員依法履職、秉公用權、廉潔從政從業、堅持道德操守。前者是調整平等自然人、法人和非法人組織之間人身、財產關系的，后者是對機關人員違法的政務處分。二者都是對具體行為的規范。
三、自然人都逃不出“1”和“0”的關系。用數學語言來說，存在才有“1”至“無窮”，不存在即為“0”。人類是群居群體，是通過相互協作、互幫互助逐步進化而來的現代文明。而在人類群體生活過程中，總會有一些個體，要面對生活中的各種壓力，比如：健康壓力、經濟壓力、情感壓力、親情壓力、工作壓力、學習壓力等等。我很贊同xx教授傾訴減壓法，通過傾訴尋找合適的解決方法，把壓力轉化為動力，讓我們整個人生過程中，對待任何事的態度都趨向于“1”，活出精彩人生，不辜負我們僅有的一次生命。
總之，感謝此次培訓的組織者和課程主講人，是你們的精心設計課程和精彩講授，才讓我們收獲了這么多豐富地知識。我之拙見，僅是培訓過程中很小的縮影，不當之處，請批評指正!
提升工作標準心得體會 14
綜治干部培訓對于提高我們綜治干部整體素質，開拓綜治工作新局面、推進綜治維穩工作的深入開展具有重要意義。現就將對這次培訓的幾點心得匯報如下：
一、做好綜治工作要建立健全“大維穩”工作責任機制，認真落實維穩工作責任。
按照“全員抓穩定，全力保平安”的工作思路，進一步明確維穩職責，落實維穩責任，有效形成整體合力。一是強化組織領導。及時調整鎮維穩工作領導小組，明確全鎮維穩工作由黨委書記，黨委副書記具體抓，各分管領導重點抓，各成員單位認真履行職責、自覺服從調度，切實做到管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。二是調整維穩體系。將綜治、信訪、司法、安監、計生、經委、派出所等具有社會穩定和調解職能的部門納入維穩體系，明確由綜治辦牽頭，司法所、信訪辦、安監站具體實施，有關單位密切配合，村社自行管理、接受指導。三是明確職責分工。制定《維護穩定工作責任制》等一系列行之有效的制度，與鎮屬各機關單位、村社簽訂目標責任書，明確聯村領導、駐村干部、村社負責人的職責任務，形成一級抓一級、人人有責任的維穩工作格局。四是實行責任追究。嚴格執行責任倒查追究制度，對負有失管、失查、失控、失職和瀆職責任的單位及其主要領導、直接責任人員進行責任追究，視情節輕重，作出通報批評、黃牌警告、一票否決等處罰決定，處罰結果與考核獎金、年終評優直接掛鉤。用制度充分激發維穩工作人員的主體意識、責任意識，在全鎮上下形成想方設法解矛盾、齊心協力保平安的意識。
二、做好綜治工作要建立健全“大維穩”矛盾調處機制，努力化解各類矛盾糾紛。
整合各種資源，發揮各層面的積極因素，落實場所、資金、人員，建立立體交叉的矛盾調處網絡。一是加強綜治信訪工作。積極開展綜治工作中心規范化建設，吸納司法、信訪、民政、計生等部門，強化設施，完善制度，規范管理，充分發揮綜治辦的維穩功能。二是深化信訪協管員制度。積極吸納鎮退休老干部以及村社“德高望重”的`人士為聯動調解員、義務調解員，為無職黨員設立“矛盾糾紛調解崗”，進一步搭建起聯系政府與群眾、溝通情理與法律的“和諧之橋”。三是建立“三級”調解網絡。建立健全鎮、村、社“三級”調解網絡，發揮各級調解員的作用，形成分級負責、上下聯動的工作格局。
三、做好綜治工作要建立健全“大維穩”應急處置機制，不斷提高預防處置能力。
按照“規范有序、靈活高效”的原則，提高預防處置xx事件和突發公共事件的能力。一是規范接防調處。按照“分級負責、歸口管理、限期辦理”的精神，落實人員，明確責任，規范信訪案件的受理、分流、調處和辦結的流程；
嚴格執行《信訪條例》規定，規范信訪人行為，要求其依法主張訴求，嚴禁群體、越級上訪，形成層層遞進，高效靈活的接處訪機制。二是加強綜合執法。我們要整合力量，組建綜合執法大隊，下設執法分隊，按照“分級分類、聯調聯處”的原則開展工作。
綜治維穩工作任重道遠，綜治干部責任重大。我們要不斷加強學習，積極參加類似的培訓班提高自身素質和辦事能力，為維護社會穩定，創造平安壞境做貢獻。
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