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英語培訓收獲心得（精選40篇）
從某件事情上得到收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的英語培訓收獲心得，希望能夠幫助到大家。
英語培訓收獲心得 1
“進德修業，臻于至善”是我們20xx年平陽縣中小學教師專業發展培訓的一個宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語組的培訓。本次集中培訓從7月12日---17日，期間每日烈日炎炎，行走間揮汗如雨。但是我們每個人都很珍惜、重視這次的學習機會，我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽課、一起反思，監督我們，鼓勵我們。本次培訓上級非常重視，特別為我們請來了專家、特級教師以及一直活躍在教育一線的優秀老師，為我們帶來了精彩的演講，所有的演講都是對于我們提高自身的職業技能和職業素養起到了很大的幫助，幫我們解決了很多的困惑，開闊了我們的視野。因為學到的東西太多，所以只能淺談本次的心得。
首先是浙江大學高級訪問學者，溫州實驗中學高級教師王崴然老師為我們帶來了《英語課程標準的變與不變》。王老師為我們解析了《課標》的變與不變的原因，變與不變的內容，以及變后我們教師應該如何教書。通過王老師的解讀我了解到在新課標下，我們對學生的培養方向更加明確，我們要以學生為本,強調學生作為整體的人的發展,注重人格和智力的協調發展,同時把學生的學習生活和日常生活、精神生活和科學生活有機結合起來,知識不再是終極目標,而是過程目標。還要更注重人文的教育。我們的總目標是通過英語的學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。希望我們英語教師希望通過英語這個媒介來幫助學生，不僅僅是學習一種知識，更是培養一個人的素養。
溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來有關課堂教學設計。這是一個非常實用，非常貼近我們工作的一個講座，幫我們解決了很多困惑，給了我們很多新思路，也幫我們明確教學設計的方向。讓我們了解如何設計一堂精彩的，有效的課。主要遵循“以目標為中心，學生為中心，以學習為中心”。也幫我們避開許多誤區，例如活動目標不明確，情景設置脫離生活，活動方式單一，活動設計不連貫，活動指令不明確，活動時間不掌控等，都是設計大忌。
溫州大學的程麗波老師為我們帶來《教師課堂話語互動和互動中的話語研究》。程老師通過大量翔實的理論依據配以課堂實例，讓我們在討論爭論中得出許多對我們日常教學工作非常有用的知識。師話語(teachertalk)不僅是教師教學的工具,也是學生信息輸入的重要資源。因此教師話語在第二語言課堂教學中起著非常重要的作用。同時,教師話語的質和量、提問方式、師生間的互動以及教師反饋性話語也可能會決定課堂教學的成敗。
1.課堂中教師話語比例過大會剝奪學生的“說話權”，讓他們從沒機會說變得不會說，最后不敢說。教師要改變在課堂上講解詞匯、語言點和語法的習慣，調整課堂中教師話語和學生話語的比例。互動是交際的核心，可以通過設置交際性情境，在情境中操練詞匯、語言點和語法，擴大學生的語言輸入和輸出，促進學生的綜合語言運用能力的提升。
2.要建立基于意義之上的互動功能，學生學習效果才能產生最好的效果。最教師要提高提問技巧，調整展示性問題和參考性問題的比例。可以適當增加參考性問題，給學生提供更多積極思考和自我表達的機會。對于中下游的學生，教師提問時應多使用展示性問題;而對于英語較好的學生，教師可多采用參考性問題，激發他們的學習積極性。
3.教師應采取多種反饋方式，通過追問和引導學生來糾正語言錯誤，增加學生的語言輸入和語言輸出，促進師生間真實的語言和情感交流。
4.真實情景的創設對于激發學生的互動愿望至關重要。沒有溝通欲望的互動會使互動的效果大打折扣。
金揚琴老師的《從文本解讀，走向教學目標設定》又是一節非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細的文本解讀。在金老師的指點下，我們時不時的有種恍然大悟的感覺。文本解讀是教學目標設定的前提，只有在完全了解編者的意圖，以及每個部分所想要傳遞的信息，然后我們分析確定教學目標，教學技能，情感目標這三個大的框架，然后是進行教學設計，通過各種活動，把這三個聯系起來，展示出來，這樣才能夠建立正確的教學體系，可以確保我們不會做無用功。
同樣來自教學一線的溫州實驗中學金崎老師和金揚琴老師有異曲同工之妙，亦是通過文本解讀來備課。但是金崎老師更詳細的為我們展示了一種備課方式——BACKWARDDESIGN,即逆向教學設計。通過文本解讀，我們明確預期的目標——確定預期結果達到的證據——安排學習和教學活動。金老師通過自己的一些教學設計來向我們講解逆向教學設計的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用，復習課注重構建知識網絡和鞏固提高，聽說課可以通過對話調查等在完成教學目標。
x小武老師是個外表很文雅的.女老師，但是講座非常幽默，經常會用一些很流行的網絡用語和我們交流。x老師的講題是我很少關注的一方面——聽課。雖然本人挺了無數的課，但是一直都是很懵懂，聽課幾乎無所得，或者得無所用。x老師從一些名家之言和實驗研究引出我們聽課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽課促進教師專業發展及提高教育素質的舉措之一。我們以前僅僅就是一個聽的動作，聽完x老師的講座之后，才發現自己做的實在不足。聽課應該分為三部分。
一、聽前。要做好各項準備工作，需要了解聽課的課題，了解開課老師的特長，自己的不足，把課題好好分析，可以自己預想一下教學設計。就像我們學習中的預習，知道接下來自己想到得到什么。
二、聽中。就是學習。聽前做好準備之后，可以關注自己需要的部分，做到有的放矢。
三、聽后。就是復習，也不是單純的復習。認真聽取別人的設計思路，設計終于到的問題，然后是各位聽課老師互相評價討論本節課的優劣之處。
還有不僅僅要做到聽別人的課，被別人聽課也是能夠有效的把學到的理論轉移到實踐之中，挺高教學質量。
……
可以說，這次中學英語教師發展90學時集中理論培訓，是一次真正能夠促進我們教師專業成長的學習，給我的教育教學工作提供了理論依據，增強了工作的自信心，也促使我不斷反思，如何更好地完善自己豐富自己。今后，我要更嚴格要求自己，加強學習，改變觀點，調高自己的知識底蘊和業務水平，并在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
英語培訓收獲心得 2
20xx年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20x新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、TPR教學法與故事教學法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的.羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發。藝術性教學是通往良好的語言環境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學法，TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環，腦部才能得到足夠的營養。小學時期是學生腦部發育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發展聽、說、讀的綜合語言能力。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要。
英語培訓收獲心得 3
暑期，帶著學校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的機會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學習中，我接觸了當今英語教學方面的新知識，新發展，也對如何在教學中更好地進行專業知識與技能的教學有了更多的了解和體會。無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學習的一點體會：
在教學理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學外語教學現狀與展望》，《英美中小學英語教學簡介》，《突破語言層面的外語教學，開創外語創新教育》等等，這些知識豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了當前英語教學先進的`教育理念。我認識到;一、教學過程不單是教師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發學生創新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學習氛圍。二、課堂教學是語言教學的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調動學生的積極性，才能更好地增強學生主體參與意識的效果，才能一步步激發學生的思維，培養和發揮學生的創造性才能。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習，利用課堂中的多種活動。
如游戲設計環節中要設計出高層次的活動，教師要本著讓學生全面參與的原則。根據教材的不同特點，采用不同的教學方法和手段，巧妙地設計教學活動，以激發學生的興趣,讓學生在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質的東西。因為語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。三、在教學評價上應重視個性指導原則。因為每個學生不同的潛能決定了他們獨特的發展可能性。在英語課堂教學中，我們要肯定個性，賞識評價，關注學生多方面的潛能，著眼于學生的全面發展，促進學生創新能力的提高。
感覺到張老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦!
通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。
英語培訓收獲心得 4
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
一、提高了自己的師德水準
在培訓過程中，我從一些優秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發展的領路人，教師應具有奉獻精神，有建功立業的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生化的發展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。
二、教育觀念得到更新
此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
三、教育教學理論掌握得更為系統
教師的專業素養想得到發展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重復。平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
四、合作學習、共同成長
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們仍然互通信息，保持聯系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學中，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力;加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創一片新天地!
英語培訓收獲心得 5
暑假里教育局組織了全市英語教師進行了集中培訓，在這緊張，充實而歡樂的幾天里，我感受很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，感觸很深。
一、英語知識和基本技能有了一個質的飛躍。
作為一名從教僅一年的教師，這次的基本技能培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，古人云“獨學而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是我們這次英語培訓的真正目的。從這次的培訓過程中，我深刻地認識到自身還有很多需要學習和充電的地方。
二、對教材的把握有了一個整體的認識。
在這次學習當中，我基本掌握了作為一個好的英語教師，怎樣的課才算是一堂好課，對教材的'把握是一個關鍵，透過培訓我明白了，我要用教材來教學生，而不是教教材，僅有把握好了教材，才能把資料更好地教授給自我的學生。
三、對師風、師德、做一名高素質的教師有更深一步的認識。
在我們的培訓班級當中，大部分教師都是來自農村小學，好多教英語的教師并非英語專業，還有一些教師除了在本校中教課，還要兼任其他學校的英語教師，要在兩個學校中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言，從她們身上我看到了很強的敬業精神，在跟她們接觸的過程當中我學到了許多無形的知識，這也是我本次培訓中受益最多的一面。
作為一名年青的教師，透過這次培訓我感到肩上的擔子更重了，在以后的學習生活中，我會加倍努力，在以后的教學中勤于思考，自我提高，盡早成為一名優秀的教師。
英語培訓收獲心得 6
5月12日，在這個特別的日子，我懷著一份激動的心情，本著學習的態度參加了由市教委組織的“長沙市初中英語線上教學研討會”。我認真觀摩了吳志芳老師以TheMid-AutumnFestival為話題的讀寫結合課，課堂上高潮迭起，精彩紛呈。吳老師上課時精神飽滿，善于用自身的激情感染和調動學生，從而使課堂教學呈現勃勃生機的狀態，有很多值得我學習借鑒與反思的東西。
吳老師本堂課圍繞中國傳統節日——中秋展開，以《水調歌頭》的`英文版歌曲為導入，迅速引起學生共鳴，抓住學生無意注意。課中吳老師充分發揮了教師的主導作用，發揮文學素養，通過問題設置，激發學生去探索更多與中秋有關的文化知識，增強了孩子們的文化自信。給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。為了促進英語教學的“工具性”與“人文性”的理想結合，實現培養復合型外語人才的目標。現代中小學英語教師應該加強傳統文化道德修養，講起課來才有深度。作為英語教師必須從大處著眼，小處入手，加強學生們的養成教育，將中華優秀傳統文化和民族精神作為“養成教育”的核心內容，并進一步提高自身修養，師德水平，做到以德服學生，以行動帶動學生，讓學生在學習和生活中潛移默化地受到傳統文化和傳統道德的熏陶與影響。讓教師真正掌握傳統道德中那些依然具有現實教育意義的部分，真正將傳統道德的優秀部分內化到自己的思想深處，成為自身道德素質必不可少的部分，我們才稱得上是一名合格的英語教師，才真正做到了“德高為師”，才符合“傳道、授業、解惑”之人的先決條件。
英語培訓收獲心得 7
暑期中，我有幸參加了區教研室組織的關于義務教育新課程的培訓。由于期間還夾雜著學生軍訓，因此，學習得不是很完整。但通過和其他同志的交流，我對義務教育新課程的有些問題有了進一步的了解和認識。
首先是英語課程基本理念有了變化，包括六個方面：
一、注重素質教育，體現語言學習對學生發展的價值
二、面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異
三、整體設計目標，充分考慮語言學習的.漸進性和持續性
四、強調學習過程， 重視語言學習的實踐性和應用性
五、優化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力
六、豐富課程資源，拓展英語學習的渠道
同時也針對義務教育階段的英語學習，提出了一些基本的教學建議：
1、面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎
2、注重語言實踐，培養學生的語言運用能力
3、加強學習策略指導，培養學生自主學習能力
4、培養學生的跨文化交際意識，發展跨文化交際能力
5、結合實際教學需要，創造性地使用教材
6、合理利用各種教學資源，提高學生的學習效率
7、組織生動活潑的課外活動，拓展學生的學習渠道
8、不斷提高專業水平，努力適應課程的要求
我覺得教師應該不斷提高專業水平，才能跟上時代節奏，才能走在學生的前面，才能為學生的發展真正起著引領的作用。我想關于義務教育新課程的改革內容和方向，我還有很多東西要去學習，也希望自己在今后的工作中能實際的、自覺地去踐行一些方面。
英語培訓收獲心得 8
為了更好地發揮名師工作室在新課程改革中的專業引領作用，促進我縣小學英語教師的專業發展，進一步培養師生學科核心素養，提升課堂教育教學質量，我縣教體局經研究決定，舉辦伊川縣2019年龔海平名師工作室交流暨小學英語教學研討會。
研討會由觀摩課、說課、評課和龔老師針對伊川小學英語現狀進行的針對性專題講座兩部分組成。
上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語喚醒了我們，讓我們明白伊川英語教學與其他地區相比較，無論是學生的程度還是老師們的教學方法都是比較落后的。作為一名小學英語教師我們還需要做更多的努力來改變伊川英語教學現狀。
下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開展小學英語篇教學，之前我們對語篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語篇的`概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。語篇教學是對語篇的閱讀理解教學，以獲取、分析、整理和應用文本信息為主要目的。以閱讀活動為主要教學手段，其他語言技能訓練包含其中的教學活動。接下來龔老師又從語篇教學設計的層面為我們展示了Before-readingactivities，During-reading activities ，After-readingactivities以及各個程序的任務，并且借助大量的課堂實例為我們做了示范引領，龔老師多次強調要激活學生的思維，要注重建立學生思維與教學之間的關聯。
教師作為教學的主導，質量的保證，自身的專業素養就顯得尤為重要，這就要求我們教師要注重素質發展，努力提高教育教學水平，教師應如源頭活水為學生源源不斷地提供發展動力。
英語培訓收獲心得 9
首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農村偏遠地區的照看和厚愛，賜予我們搭建這樣的平臺，參與國培安排小學英語遠程培訓，這也是第一次起先通過網絡培訓進行英語教學方面的學習，通過學習培訓，我仔細聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是小學英語教學要著力完善教學方法。通過這次培訓，我深切感到：老師走進教室，手里不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五彩繽紛的圖片、生動的課件。采納新奇的教學方法更能利于學生接受，這也是我在今后的教學中所要摸索的問題。這樣更加有利于我們農村小學英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬于大家的，必需把全部的孩子都當作天才、表演家。
二是小學英語教學要著力豐富教學形式。遠程教學培訓有利于提高教學水平，把學習培訓從實際課堂搬到的.網絡虛擬空間里，通過網絡平臺上的多媒體課件，為我們創建了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。反思教學，對老師而言，遠程教學提高了教學的教學水平;對學生而言，也可以創建一個更加寬松的學習環境。
三是小學英語教學要著力創新教學理念。小學英語課堂教學應面對全體學生，注意賞識教育，弘揚創新精神。教學中，要關注每個學生的情感，激發和保持學生學習英語的愛好，幫助學生建立學習英語的成就感和自信念，使之在學習過程中發展綜合運用語言的實力，增加實踐實力，培育創新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的相識。
總之，通過與專家、名師們的零距離學習溝通，感受頗多。今后我將把理論學習與教學實踐相結合，更好地為教育事業服務。
英語培訓收獲心得 10
歷時兩天半的英語培訓圓滿結束了。要說在這兩天半里英語水平有了很大的提高，說實話，沒有多少。因為培訓時間實在太短了，總的上課時間加起來還不到25小時。然而，就是在這短暫的兩天半給了我巨大的沖擊和啟迪。
首先，要說說我們的親愛的.謝老師，她是這次培訓的發起者和組織者。一直以來，她都為我們做了很多令我們感動的事情。在整個培訓的過程中，她都陪伴在我們的身邊。所以說如果沒有謝老師，就沒有這次那么有意義，而且好玩的培訓。要好好的謝謝我們的謝老師。
再來，就是培訓我們的三位經驗豐富的老師。
趙淑紅老師是一個很棒的英語專師。在整個培訓的重點——Phonic，提高教學英標的能力，她教會我們老師不是教而是指導。為了讓我們更容易了解和實際運用教學，她給我們列舉了很多教學案例，讓我們學到了很多，得到了很多。她幽默的話語、生動的肢體、淵博的知識留給我們很深的印象。
另外，鄧寧霞老師也是一位經驗豐富的小學英語教研員。她在英語閱讀和思考上，她給我們上了生動的一課。
最后，還有我們的朱庸章老師，他教會了我們如何去寫論文和如何教閱讀理解。老師給我們點評，出了我們的不如之處。給了我們很好的改正機會，提高了我們的教學能力和信心。
這兩天半的培訓對我來說是很難得的機會，感謝謝老師，給我們提供這么好的學習機會;感謝趙淑紅老師，鄧寧霞老師和朱庸章老師，他們不顧酷熱認真給我們上課。我會永遠保留這美好的兩天半在心中。謝謝，謝謝你們!!!!!!
英語培訓收獲心得 11
為期兩個月的20xx年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓結束了，非常感謝中國教師研修網以及各位專家教授給予我們的這次培訓。這次培訓讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。傾聽專家們對小學英語教學的理解，觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮。
這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在英語語音教學中存在的迷惑。異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向，并學會了實現自我的價值，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。
通過本次緊張而短暫的培訓，我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的`提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。
英語培訓收獲心得 12
三月的春風徐徐吹來，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經x開了笑臉，擺動著手臂迎接著來定陶區支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區的小學英語教師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區二百多名小學英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區第一實驗小學，開啟了英語培訓的遠航。
七點多，老師們就已經來到了指定的教室，支教志愿者也打開一體機調試著。課未正式開始之前，志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經來到定陶，晚上六名志愿者和x主任，.谷老師一起備課。今天給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話，看到她們認真備課的情景，我的內心深處涌起了無限的.激之情。謝他們為了幫助我區薄弱學科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發音，看著老師那靈活多變的手勢，我們一個個學員，也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢，夸x的表演，讓老師們很快就跟著做起來......時間過得好快，轉眼又到了下課時間，可是老師們卻還沉浸在音標、字母學習中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學習起來慢一點兒，也許我們根本就學不好，可是我們深知活到老，學到老的哲理，哪怕學好一個音標，我們都要認真的學習。提升自己的英語水平，并把所學知識輸送給孩子，做好輸血準備。
桃花爭開不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們取消了出去溜達的計劃，依然來到這里，來聽取志愿者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你xxxxx謝你英語培訓，更謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!
英語培訓收獲心得 13
非英語專業教師的我，在從事英語教學工作剛滿兩年的情況下，受學校委派我參加了20xx年暑期小學英語教師培訓班的學習，對于我這個門外漢我收獲很多。
粟琳玲老師作為研訓員全程跟班進行教學，隨堂對我們在課堂交流中出現得問題和先進經驗給予點評和總結。聽了她的小學英語語音教學，我略微懂得了小學英語語音語調；基本口語訓練；自然拼讀法；如何看教材的一些基本方法和技巧。我不是專業英語教師，口語發音不標準。在今后的教學中如何進行教學呢？努力提高自己的口語能力，多向本校的專業英語教師學習，對于每篇教學的課文A 。B 。C 。E部分都要先讀給專業老師聽一遍，聽取他們的意見后再進行更改，盡量達到完美，借助錄音。磁帶多讓學生聽錄音范讀
灑溪小學的李芳老師教學了十多種英語教學中運用的游戲，部分游戲李老師還組織我們親自進行操作和演練。這些游戲對于提高英語課堂氣氛很有效果，部分游戲對教學識記單詞很有用，可以利用游戲盡量讓學生做到學中有樂，樂中有學。她還提供了一些英語教學中常用的組織用語，回去后我打算全部背下來，盡量讓自己在英語課堂教學中利用英語組織教學。
另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長寨小學的'胡燕老師，她對工作的熱愛，在教學中的那份激情值得我學習。一完小的梁有風。楊海燕老師的課堂教學經驗讓我深受啟發，在今后的教學中要吸取這些優秀教師的先進課堂教學經驗，讓自己的課堂教學效果得以提高。
本期培訓教師對我們要求嚴格，在學習過程中雖然辛苦，但我們學到了實實在在有用的東西。
英語培訓收獲心得 14
如果你確實需要找一家英語培訓機構學英語的話，根據個人經驗，我可以給大家提供一些省錢又實用的建議。
一、自我分析，找準需求。各個培訓機構的課程針對性不同，有的是專門針對考試的，有的是針對提高口語的。市民應該根據個人的需求來進行選擇教育機構，否則費錢費時費力還不討好。
二、貨比三家，耐心觀察。確定自己要進行哪一類的培訓機構后，要對這一類的學校一家一家耐心體驗、比較。不僅要比較價格，還要試聽每家學校的課程，了解老師的水平。沒有報名之前，任何一個潛在客戶都會受到上帝般的待遇。所以，試聽等要求可以盡管提。
三、課程顧問的話不能全信，尤其是價格方面。好多課程顧問都是看人下菜單，所以要和他們砍價。
韋博英語培訓HR會招聘什么樣的外教老師?
英語培訓機構選擇外教是控制著英語教學質量的重要環節。擁有TESOL證書是韋博選拔教師時最主要考察的任教資格之一。韋博不但嚴格審查外教的`任教資格，更是在國內率先與TESOL證書培訓機構結成聯盟，進行高水準的英語外教的培養工作。
你知道什么是TESOL證書嗎?要在英語非母語國家教英語這是很必要的資質。經驗豐富的廈門韋博外教都獲得了TESOL證書(Teaching English to Speakers of Other Languages)，這是英語非母語教學資質認證，這是韋博專業外教與一般旅游外教最大的區別，除此之外，韋博的外教最大的長處就在于他們對英美文化和各個行業職業方面的涉獵，并且有過多年的行業領域從業經驗。
英語培訓收獲心得 15
我所參加的英語培訓班提供了一個良好的學習環境。首先，教室寬敞明亮，設備齊全，提供了良好的學習氛圍。其次，老師們具有豐富的教學經驗，并采用了多種教學方法，如教材講解、互動教學和小組討論等。這些方法使得課堂更加生動有趣，激發了學生的學習興趣。
在英語培訓班中，我不僅學到了英語的基本知識，還提高了聽說讀寫的能力。通過每天的`聽力練習和口語訓練，我對英語的理解和運用能力有了明顯的提高。此外，老師在批改作文時給予了詳細的指導和建議，幫助我們改正錯誤并提高寫作水平。我還學會了一些學習方法，如制定學習計劃、利用課余時間進行復習等，這些方法提高了學習效果。
在學習英語的過程中，我也遇到了一些困難。首先，對于一些復雜的語法規則和詞匯的記憶，我很難做到長期記憶和正確運用。為了克服這個問題，我開始每天進行語法和詞匯的復習，使用記憶法和練習題進行強化訓練。其次，口語表達的流利度和準確度也是我需要提高的方面。為了克服這個問題，我主動參加口語交流活動，經常練習口語對話，不斷積累語言素材。
通過參加英語培訓班，我不僅提高了英語水平，還養成了良好的學習習慣和方法。在今后的學習和工作中，我將堅持學習英語，不斷提高自己的語言能力。同時，我也希望將我在培訓班中學到的知識和經驗與他人分享，為更多人提供幫助。通過這次英語培訓，我深刻認識到學習永無止境，只有不斷學習和努力才能取得更大的進步。
總的來說，參加英語培訓班是我學習英語的重要經歷之一。在學習環境良好、教學方法多樣的班級中，我不僅提高了英語水平，還鍛煉了學習能力和解決問題的能力。通過努力和堅持，我相信自己會在英語學習的道路上取得更大的成就。
英語培訓收獲心得 16
暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學英語教師培訓后，感觸頗深。我不僅僅僅在英語專業知識水平上有了明顯的提高，并且在教學方面有了更大的收獲，極大地豐富了自我的教法，更新了自我的教學觀念，使自我進一步了解了教師這個職業的內涵，更加熱愛教師這個職業。
在小學教師教學技能培訓班開班儀式上xx局長做了重要講話。他指出：
一、要明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
二、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫。
三、錘煉師德師風，造就高素質教師隊伍。
結合xx局長的講話，每一位班主任、學員都做到了認真貫徹落實。透過這次英語學習，使我對新課標有了更加深入地理解，明白了如何確定教學目標，明確了教學目的，使我對英語教學理論知識有了進一步的認識，為我的英語課堂教學目標指明了方向。同時，還使我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不一樣的主角和不一樣作用。教師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自我，這一點為我在英語課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細心觀察孩子，關注每個孩子，了解他們的心理特點，不斷改善自我，不斷提高自身的素質。同時，我還了解到教師教學行為變化，學生學習方式的變化，課堂互動方式的`變化在教學中起著重要的作用，是自我不可忽視的。教師們介紹的多種英語學習方式和學習英語的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。
英語培訓收獲心得 17
三月的春風緩緩吹來，一陣陣，用那寬大的手掌摩挲著學子的臉頰。校內的花壇里，花花草草已經張開了笑臉，搖擺著手臂迎接著來定陶區支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區的學校英語老師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區二百多名學校英語老師和六名志愿者其次次齊聚定陶區第一試驗學校，開啟了英語培訓的遠航。
七點多，老師們就已經來到了指定的`教室，支教志愿者也打開一體機調試著。課未正式開頭之前，志愿者老師和我們簡潔的相互溝通。原來昨天她們都已經來到定陶，晚上六名志愿者和張主任。谷老師一起備課。今日給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話，看到她們仔細備課的情景，我的內心深處涌起了無限的感謝之情。感謝他們為了關心我區薄弱學科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發音，看著老師那敏捷多變的手勢，我們一個個學員，也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來......時間過得好快，轉瞬又到了下課時間，可是老師們卻還沉醉在音標、字母學習中。 與同行相比，或許我的的年齡大了些，或許我們學習起來慢一點兒，或許我們根本就學不好，可是我們深知活到老，學到老的哲理，哪怕學好一個音標，我們都要仔細的學習。提升自己的英語水平，并把所學學問輸送給孩子，做好輸血預備。
桃花爭開不待葉，迎春悄悄亦留情。如此的良辰美景，我們取消了出去溜達的方案，依舊來到這里，來聽取志愿者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你—感謝你英語培訓，更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們！
英語培訓收獲心得 18
8月21、22號兩天，區教育局組織區里所有老師進行了為期2天的暑期培訓。這次培訓共4位老師給我們做了報告，期中給我印象最深的是市教研員萬老師做的報告，下面我就她做的報告談談自己的心得體會。
萬老師的報告總共談了6個方面的問題。第一點：突出游戲的趣味性，忽略操作性和實用性。我在平時上課的時候，有時也沒想那么多，只是為了調動活動氣氛，課堂積極性，學生做過就拉到，沒有真正起到游戲的目的性和針對性。游戲的操作性和實用性也不強，不明顯，在以后的教學中要多考慮周到。
第三點：偏好資源的多樣化，忽視深層利用的價值。隨著多媒體的利用，我們老師上課大多是利用多媒體的，但我在平時利用中，無非是呈現一些精彩的畫面，讓學生看看錄像等，只停留于多媒體表面的功能中，沒有深層去開發，挖掘多媒體的深度，忽視了深層利用的.價值。
第四點：文本記憶性表演，缺乏對學生創造性和想象力的激發。這一點，我印象非常深，感同身受。在我每次教學中，碰到第一單元第一課時卡通漫畫教完后，我都會機械性的讓學生去背誦對話，然后讓學生上臺表演，其實所謂的表演無非就是背誦對話，沒有起到真正表演的意義，學生只是機械背誦而已，根本不存在表演，更不談學生創造力和想象力的開發了。在以后教學中，出了讓學生進行簡單的記憶外，重點是讓學生加入自己的語言，培養他們的綜合能力。
這次萬老師的報告，讓我學到了很多，在以后的教學中，我會發揚自己好的方面，改進不足，不斷完善自己的教學。
英語培訓收獲心得 19
非英語專業教師的我，在從事英語教學工作剛滿兩年的情況下，受學校委派我參加了20xx年暑期小學英語教師培訓班的學習，對于我這個門外漢我收獲很多。
粟琳玲老師作為研訓員全程跟班進行教學，隨堂對我們在課堂交流中出現得問題和先進經驗給予點評和總結。聽了她的小學英語語音教學，我略微懂得了小學英語語音語調;基本口語訓練;自然拼讀法;如何看教材的一些基本方法和技巧。我不是專業英語教師，口語發音不標準。在今后的教學中如何進行教學呢?努力提高自己的'口語能力，多向本校的專業英語教師學習，對于每篇教學的課文A .B .C .E部分都要先讀給專業老師聽一遍，聽取他們的意見后再進行更改，盡量達到完美，借助錄音 .磁帶多讓學生聽錄音范讀
灑溪小學的李芳老師教學了十多種 英語教學中 運用的游戲，部分游戲李老師還組織 我們 親自 進行 操作和演練。這些游戲對于提高英語課堂氣氛很有效果，部分游戲對教學識記單詞很有用，可以利用游戲盡量讓學生做到學中有樂，樂中有學。她還提供了一些 英語教學中 常用的組織用語，回去后我打算全部背下來，盡量讓自己在 英語課堂 教學中 利用英語組織教學。
另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長寨小學的胡燕老師，她對工作的熱愛，在教學中的那份激情值得我學習。一完小的梁有風 .楊海燕老師的課堂教學經驗讓我深受啟發，在今后的教學中要吸取這些優秀教師的先進課堂教學經驗，讓自己的課堂教學效果得以提高。
本期培訓教師對我們要求嚴格，在學習過程中雖然辛苦，但我們學到了實實在在有用的東西。
英語培訓收獲心得 20
通過這幾天的學習，作為培訓班的學員，我深感榮幸，并非常感謝山東日照的專家們以及幾位上示范課的老師們賜予我的指導和幫助。就本次培訓我作了以下總結：
一、理念和思想的更新
通過這次培訓學習，使我明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高
二、教育教學理論的學習
老師們都細心制作了大量的多媒體課件，組織我們觀看課堂示范課，具有很強的`針對性和實效性，受到學員們的歡迎。
三、課堂教學實踐活動
為了提升學員們的課堂教學實力，本市的幾位老師還組織了課堂教學實踐活動，開展說課、評課議課等活動。通過對本市幾位老師們的聽課，我感受到大家都特別重視這次展示自己教學才能的活動。他們仔細備課，教學思路清楚，設計合理，細心打算教案、教具，取得了較好的效果；特殊是胡老師，為了上好這堂課，去菜市場買了許多蔬菜肉類作為實物教具。使得在課堂上師生協作融洽，較好的完成了教學任務。讓我學了之后的確獲益匪淺，這為自己今后的教學指明白方向。
通過培訓，我的成果和進步是顯著的。現在我知道了應當以學生為主體，廣泛開展小組活動和師動活動面較大；我也能通過嬉戲、表演等形式來操練和鞏固所學學問；能利用圖片、各種教具進行教學。以前我不大運用課堂用語，但通過培訓駕馭了一些較常用的課堂用語，并能大膽運用。此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的實力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語課堂教學中百尺竿頭，更進一步。
英語培訓收獲心得 21
9月22日，x的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，由于今日我伴同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。 本次教材培訓主講老師是x教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三班級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清晰的熟悉到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能進展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特殊是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生進展自然拼讀能力，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。 為了加深理解，鄭老師以三班級新教材為例，對教材內容的.逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環節有了更深刻，更明確地熟悉，對今后教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由進展的空間，也為老師的專業進展提供了良好的展現舞臺。
通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明白方向。我會在今后的教學中，不斷創新，樂觀運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。
比如觀察生活中我們的食品包裝袋上的英語元素，家里用品上有沒有英語，或者在路上看看廣告牌有沒有英語，從生活當中的細節去發現英語。這樣可以激發學生學習英語的愛好。
英語培訓收獲心得 22
為了更好地發揮名師工作室在新課程改革中的專業引領作用，促進我縣學校英語老師的專業進展，進一步培育師生學科核心素養，提升課堂訓練教學質量，我縣教體局經討論打算，舉辦伊川縣20xx年龔海平名師工作室相互溝通暨學校英語教學研討會。
研討會由觀摩課、說課、評課和龔老師針對伊川學校英語現狀進行的針對性專題講座兩部分組成。
上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師眼中卻有很多不足。龔老師犀利的言語喚醒了我們，讓我們明白伊川英語教學與其他地區相比較，無論是同學的程度還是老師們的教學方法都是比較落后的。作為一名學校英語老師我們還需要做更多的努力來轉變伊川英語教學現狀。
下午龔海平老師給我們深入到解讀了如何開展學校英語篇教學，之前我們對語篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語篇的概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。語篇教學是對語篇的閱讀理解教學，以獵取、分析、整理和應用文本信息為主要目的.。以閱讀活動為主要教學手段，其他語言技能訓練包含其中的教學活動。接下來龔老師又從語篇教學設計的層面為我們展現了Before-reading activities，During-reading activities，After-reading activities以及各個程序的任務，并且借助大量的課堂實例為我們做了示范引領，龔老師多次強調要激活同學的思維，要注意建立同學思維與教學之間的關聯。
老師作為教學的主導，質量的保證，自身的專業素養就顯得尤為重要，這就要求我們老師要注意素養進展，努力提高訓練教學水平，老師應如源頭活水為同學源源不斷地供應進展動力。
英語培訓收獲心得 23
商務英語培訓課程已經開課兩周了，這兩周讓我受益匪淺，收獲頗多。在學生時代，英語學習還是過多的偏向于應對考試，尤其是我步出校園已多年了，當時學的很多語法、詞匯都忘光了，導致現在不會說、不敢說的尷尬處境。但是英語已經是現在必備的一項技能了，尤其是商務英語，對我們的工作可謂是至關重要的。所以很感謝公司可以給我這么好的機會接受這次商務英語的培訓。
在課堂上，老師的幽默、隨和、繪聲繪色的教學方式，給我演繹了一場場生動活潑傳神的課程，讓我對英語的學習興趣得以提升。
第一堂的Business Etiquette，是商務活動進展順利與否的重要因素，老師給我們講述了中西方文化在商務禮儀方面的不同及商務禮儀在商務活動中的具體實施方式，使我對商務禮儀有了全面的了解。
第二堂課老師給我們介紹了一個十分實用的網站并告訴我們取英文名字的一些小技巧。留下了一個對我們每個人都十分感興趣且都很熟悉的話題online shopping做為下堂課程中討論學習的內容。課下小組的成員們都開始了積極準備，希望能在周四的課程中充分展示自己。
商務英語應該是偏向交流的一門學科，所以口語尤為重要。在培訓的.課堂上我們不會有應對考試的壓力，只有輕松愉快的氛圍，這樣的環境對于我來說可以很快的融入到集體中，老師時不時的一個小玩笑或者一些小動作，都能讓我更快更容易理解課堂的內容。90分鐘的課程結束的很快，但是內容卻是豐富多樣的。
希望在今后的學習過程中，可以逐漸掌握商務英語的各項知識點，使自己的英文水平得到顯著的提高。
英語培訓收獲心得 24
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我感動的心情，由于今日我伴同其他幾位同事一起趕赴長興參與了由省教研室組織舉辦的人教版學校英語新課程培訓。
本次教材培訓主講老師是浙江訓練廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三班級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清晰的熟悉到新教材的特點，無論是學問的廣度，內容的'深度，技能進展，還是同學的關注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學供應了更科學的、更實效的教學資源。特殊是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導同學進展自然拼讀力量，為今后的自主英語學習打下堅實的基礎。
為了加深理解，鄭老師以三班級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入到淺出，讓我們對新教材的各個環節有了更深刻，更明確地熟悉，對今后教材的把握和運用有了更加清楚的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為同學供應了自由進展的空間，也為老師的專業進展供應了良好的展現舞臺。
通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今后的教學指明白方向。我會在今后的教學中，不斷創新，主動運用新課改理念，給同學們呈現多姿多彩的英語課堂。
英語培訓收獲心得 25
從事英語教學十七、八年，也參加過一些英語教學方面的培訓，但是提升自己英語素質的培訓還是第一次參加。能參加這樣的培訓，重新體驗一次當學生的感覺，是非常不錯的。所以很多人雖然口有怨言，還是欣欣然參加了假期為期7天的英語培訓以及后來每月兩天周末英語培訓，我也是其中之一。培訓中，我們學到了很多我們之前或忽視、或自我感覺很好其實不然的東西。我們從學習語音開始，在學習過程中，我們發現原來有那么多語音、語調知識是我們原來不曾注意的。老師發了一本有關語音的書，并利用幾天時間體統講解語音知識，訓練我們的語音語調。通過學練考結合，我們的語音面貌有很大改觀，也覺得今后在教學中更有底氣，并且可以嘗試利用網上語音資源做更好的教學活動。還進行了一些聽力練習，讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點兒光亮起來。我們也知道，要讓我們的英語聽力更好，我們必須還要做多聽、多學，光靠老師幾堂課的訓練的遠遠不夠的。在學習翻譯過程中，我們很認真地做了很多筆記。對那些外交用語我們很感興趣，電視上常常聽到，但是如何用英語說我們確實不太清楚；或者是以前學過，現在又忘了。重溫一遍，激起了我們學習的.興趣。xx的演講給我留下了很深的印象，從中我不僅學到了做一個成功的演講所要注意的方方面面，演講稿里所蘊涵的人生哲理更讓我受益匪淺。
熟話說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要給學生一桶水，我們自己必須要有活水進來。學習培訓正是給了我們充實自己知識儲備的機會，在這過程中，因為對知識的遺忘讓我們有感覺自己是差生的心理壓力；也會因為工作的繁忙讓我們感覺身體的疲勞。但是只有不斷的學習，不斷充實自己，才能讓自己的在以后的工作中做得更好。
英語培訓收獲心得 26
五月下旬，北京市攀登英語課題組的劉玉雙老師和王老師來我們學校和朐陽小學進行了調研，上午在我校分別聽了一節攀登閱讀和一節攀登口語課，兩位老師在肯定我們的教學的同事也提出了一些寶貴的意見。
下午在朐陽小學舉行了攀登閱讀經驗交流會，全縣部分英語老師去聽了兩節課，先聽的是王艷老師的攀登閱讀課，她講的是《It’s fun to jump》，導入的部分她用的是歌曲導入，這和我們的常規英語是一樣的。對比來看我的導入毫無新意，劉老師給我提的建議是可以從兔子入手，畫一只黃色的小兔子，然后孩子就可以自己說出好多顏色的小兔子，這樣可以發散學生的思維。閱讀教學是語言教學的重要組成部分。按照英語課程標準的要求，英語閱讀課的目標是多元的，其中包括直接目標，即提高學生適應各類語體的閱讀能力；間接目標，即訓練、開發學生智力中的閱讀思維加工能力；潛在目標，即培養學生的探索創新和實踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流協作的.能力，使學生擁有終身學習的愿望和能力以及科學、人文素養。概括地說，就是使學生了解英語學習的過程，掌握英語學習的規律，在學習實踐中逐步體會和掌握有效的英語學習策略，提高閱讀速度和理解準確程度，并能在學習、生活中比較自如地運用閱讀技能，完成一些具體任務。在學習后我們聽課的老師又給兩位老師評了課，然后于老師就攀登英語的學習和英語課的一些應注意的地方做了說明。
通過學習，我了解了英語課發展的新形勢，尤其是攀登閱讀的上課方法也有了一定的了解，以后在教學過程中要總結自己的方法，形成自己的教學方法。
英語培訓收獲心得 27
6月17日（星期四）下午，全學區小學教師在什字中小進行了集中教研活動。全體教師專題聽取全學區骨干教師赴外短期培訓的經驗介紹，并對“有效課堂”建設工作提出意見。學科教師作的異彩紛呈、深入扎實的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學區內共有10名教師參加全縣組織的赴外短期培訓，部分老師作為學習培訓教師的代表在經驗交流會上做了主題發言。此次赴外學習主要是圍繞學習先進地區的教育經驗和課改新理念、新舉措、新方法。在3小時的緊張培訓學習中，教師們對發達地區的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進一步堅定了在本校推進課堂改革的決心和信念。教育發達地區就是靠扎實的推進課堂教學方式的變革，使學生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學質量得到了大幅度的提升。邊校長最后總結了三點心得體會：
1、必須轉變教育觀念，適應課程改革；
2、必須轉變課堂教學模式，發揮學生主體作用；
3、必須轉變教師角色，做課堂的引領者而不是包辦者。
最后邊校長結合聽課培訓的情況，就本校下一階段各個年級的課堂教學提出了要求，他指出新課程改革已經走過了三年的艱辛之路，時至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學滿堂灌，只關注自身的教、忽視學生的學，致使課堂教學效果不佳，必須大力推進課堂改革，忽視了學生主體地位的`教學是不成功的教學，忽視了學情的教師是不合格的教師，全校上下必須進一步抓好“課堂教學改革”建設的落實，推進教育質量再上新臺階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
英語培訓收獲心得 28
寒假期間，我深化學習了小學英語新課程標準的內容、目標、和理念，深切感悟到學習新課標是適應教材改革的須要，更是教育改革開展潮流的須要。通過學習，我對以下內容有了更深刻的理解：
一、小學英語教學應以激發學生的愛好為啟程點
小學英語屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得必須的語言根底學問，進而獲得初步的聽說實力和必須的語感。由于小學生天性愛玩的特點，課堂教學必需以激發學生的學習愛好為主，想方法調動學生的學習踴躍性和主動性，讓他們感到英語很好學，也很樂學，協助他們建立起初步的學習英語的自信念。
二、課堂教學要采納敏捷多樣的教學方式
依據新課標的.要求，新教材的教學必需適合小學生的年齡特點，創立以活動課為主的教學模式，重點造就學生用語言進展溝通的實力，力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語學問先輸入學生的大腦，再鼓舞學生踴躍參加課堂教學，大膽表達，將英語學問輸出大腦。課堂內容也應當豐富多彩，讓學生在輕松自然的氣氛中習得學問。
三、課堂教學應以創新為特色。
教學是一門藝術，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有老師潛心學習，細心鉆研，不斷探究適合自己和學生的教學方法和策略，才能創出具有自己特色的精彩的課來。
通過學習新課標，我進一步豐富了自己的教育教學理論，相識到今后在自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學熱忱去點燃學生的學習熱忱，為學生的終身學習奠定堅實的根底！
英語培訓收獲心得 29
感謝師訓站的領導讓我有機會來參加英語學習，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學經驗。
首先，粟玲琳老師給我們講解小學英語語言語調及基本口語訓練時。讓我感到非常慚愧，原來自己的發音那么不標準，自己讀書所學到的知識那么有限。更何況畢業十多年了，很少去鉆研業務知識，而且有些知識已經忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的學生，對得起這份職業。在以后的教學生涯中，我應抽出時間努力學習，提高自己的業務水平。
其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學及畢業復習技巧時，讓我覺得為什么我的學生在上我的`課時感到枯燥無味。我講授的知識再多再詳細，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長把這些難懂的知識進行編一些口決和兒歌，讓學生學得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發，只要老師愿意發時間去鉆研教材，發心思去把那些難懂的內容編口決。我想不會難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學習，今后還要向她討教方法。
再次，李芳老師主講的《小學英語教學中游戲的運用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類劃分出許多種游戲，還現場給我們模擬各種游的運用及規則。讓我們這些培訓的老師也當了一回學生，真正體會到了游戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時候都能夠體會游戲給我們帶來的樂趣，更何況學生。如果我在今后的教學中也多運用一些游戲，我想他們會對英語很感覺興趣，這樣就不會出現厭學的情況，兩級分化就不那么嚴重，成績自然就會提高。
我很高興來參加這次暑期小學英語教師培訓，這次的培訓讓我受益匪淺。如果明年還有機會，我同樣會來參加培訓，學習新的知識。
英語培訓收獲心得 30
五月下旬，北京市攀登英語課題組的劉玉雙老師和王老師來我們學校和朐陽小學進行了調研，上午在我校分別聽了一節攀登閱讀和一節攀登口語課，兩位老師在肯定我們的教學的同事也提出了一些珍貴的意見。
下午在朐陽小學舉行了攀登閱讀經驗交流會，全縣局部英語老師去聽了兩節課，先聽的是王艷老師的攀登閱讀課，她講的是《It’s fun to jump》，導入的局部她用的是歌曲導入，這和我們的常規英語是一樣的。比照來看我的導入毫無新意，劉老師給我提的建議是可以從兔子入手，畫一只黃色的小兔子，然后孩子就可以自己說出好多顏色的小兔子，這樣可以發散學生的思維。閱讀教學是語言教學的重要組成局部。按照英語課程標準的要求，英語閱讀課的目標是多元的，其中包括直接目標，即提高學生適應各類語體的閱讀能力;間接目標，即訓練、開發學生智力中的閱讀思維加工能力;潛在目標，即培養學生的探索創新和實踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流協作的`能力，使學生擁有終身學習的愿望和能力以及科學、人文素養。概括地說，就是使學生了解英語學習的過程，掌握英語學習的規律，在學習實踐中逐步體會和掌握有效的英語學習策略，提高閱讀速度和理解準確程度，并能在學習、生活中比較自如地運用閱讀技能，完成一些具體任務。在學習后我們聽課的老師又給兩位老師評了課，然后于老師就攀登英語的學習和英語課的一些應注意的地方做了說明。
通過學習，我了解了英語課開展的新形勢，尤其是攀登閱讀的上課方法也有了一定的了解，以后在教學過程中要總結自己的方法，形成自己的教學方法。
英語培訓收獲心得 31
初見南通，格外激動。這是我平身第一次踏入南通這片土地，充滿新鮮與期待。非常感謝南通市教師發展學院主辦的這次陪訓，才得以讓我有機會來到這個陌生而又美麗的城市，一覽它的魅力，更重要的的是我又多了一個學習機會，開拓視野，提升教育理念，使自己的業務水平再上一個臺階。今天是開啟培訓的第一天，首先由南通市委副書記楊曉崗致辭并介紹了南通的教育狀況以及近幾年南通在教育方面所取得的成績。
南通市教師發展學院院長鞠九兵對這次培訓的主題進行了解讀，內化英語核心素養，打造高中英語真學課堂。鞠院長從四個方面著手，一是師德培訓，立德數人。二是內化核心素養。三是領會真教。四是學會評價。要求與會教師深刻理解新課程標準提出的英語學科核心素養，課程內容的`六要素，更好的落實立德樹人的根本任務，幫助學生形成正確的價值觀念，文化意識，思維品質和學習能力。同時鞠院長也提到了南通教師所必備的專業水平，要求他們具有的總體形象要達到，道德優美，學術純粹，名聞遐邇。
鞠院長提出了新時代教師要打造“三術”“二效”“一笑”的品質課堂。對教師從教提出了更高的要求。
下午我們聽取了江蘇通州高級中學英語教師，省特級教師張淳給我們作的報告。張老師針對高中英語寫作教學，分享了他的教學經驗，教學方法以及個人獨到的見解，讓我們耳目一新。他尤其剖析了很多案例，詳細的分析，總結，在座的我們真的是受益匪淺。今天是培訓的第一天，感覺收獲頗豐，這次來真的很值。
英語培訓收獲心得 32
英語是世界上最為流行的語言之一，對于一個國際化的國家來說，掌握英語已經成為了一種必需。而對于我來說，學習英語近十年，經歷了很多次的培訓和學習，今天我想分享一下我在學習英語的過程中的心得體會。
第二段：重視聽說能力訓練。
在英語學習的過程中，聽說能力一直是我最為關注的學習方面。對于學習英語的學生來說，理解他人在講英語時語速較快、音質不準等實際情況，也是很普遍的問題。因此，我們要重視聽說能力的訓練，可以多參加英語角、看美劇、聽英語廣播，以此來提高對英語的理解能力。
第三段：記憶單詞的技巧。
英語詞匯量的提升對英語學習十分重要，但在實際學習中，單詞記憶卻是很難的。可以借助一些科學的.方法，如使用閃卡法、聯想法等，對單詞進行記憶，同時多閱讀英文文章，增加對單詞的熟悉度。
第四段：任性口音，咱們重在發音。
在學習英語中，口音也是一個重要的方面，因為英語的發音特點相當明顯，嚴謹的發音反映了說話者的學習水平。因此，我們在學習英語過程中不能忽略音素/音標的訓練，發音的規范對于提高英語水平的意義重大。
第五段：多練聽力和口語，多用英語溝通。
最后，要說的是英語學習中要多練聽力和口語，多找機會用英語溝通，如此才能真正快速提高英語水平。此外，不要害怕和外教、外國人嘮嗑，反而要盡可能地挑戰自己的英語能力，及時幫助我們找到自身存在的問題，以達到提升自己技能的目的。
結尾：
學英語需要耐心，但也要積極主動去尋找切實可行的學習方法，并且鍛煉行動力與執行力。只有這樣，才能在英語學習的道路上不斷前行，掌握英語的核心技巧，最終達到真正的英語水平。
英語培訓收獲心得 33
5月11日是90學時培訓的第一天，今天給我們培訓的是特級教師、市教研室小學部主任樂偉國老師和寧波教育學院高職教育學院翁燕文院長。
樂老師帶給我們的講座是《聚焦新視點提升執行力》。樂老師首先從十年新課程改革帶來的小學英語課堂教學、教師專業發展、資源豐富、教材改革、評價改革等方面的變化讓我們明白課程引領的'重要作用。然后對于修訂后的新課程從五個方面展開進行詮釋：
一、堅持核心理念：綜合語言運用能力；
二、突出語言屬性：工具性和人文性；
三、調整教學容量：以人為本；
四、減輕學業負擔：素質負擔；
五、加強小學課程指導：尊重規律循序漸進。
樂老師的講座讓我領悟：把握方向是關鍵。
翁老師的講座還沒開始，就已經引起了學員們的關注，源于她出色的女兒和同樣優秀的侄女、侄子。在我們的強烈要求下，翁院長向我們簡單介紹了女兒成長中的小片段，因不涉及本次講座主題，翁院長建議我們從康文教育博客——成長設計中去了解。暫時隱忍對她博客內容的好心，我們開始認真地傾聽翁院長的《拓展小學英語課堂教學管理的空間》的講座。翁院長就教師的角色、課堂分組、課堂評價及糾錯三方面進行了闡述，在講座中，她多采用互動的形式，在學員的參與中把握講座重點，以達到她今天講座的效果。在講座中，讓我們清晰區分read aloud與reading的區別，如何有效分組，課堂中怎樣有效評價等。聽完翁院長的講座，我忽然想到了她的博客主題——成長設計，今天她對我們的培訓何嘗不是一個成長設計？如果一位教師懂得每一課對學生的成長進行設計，這樣的課堂怎么會不精彩呢？
英語培訓收獲心得 34
初見南通，非常感動。這是我平身第一次踏入南通這片土地，布滿新奇與期盼。特別感謝南通市老師進展學院主辦的這次陪訓，才得以讓我有機會來到這個生疏而又漂亮的城市，一覽它的魅力，更重要的的是我又多了一個學習機會，開拓視野，提升訓練理念，使自己的業務水平再上一個臺階。今日是開啟培訓的第一天，首先由南通市委副書記楊曉崗致辭并介紹了南通的訓練狀況以及近幾年南通在訓練方面所取得的成果。
南通市老師進展學院院長鞠九兵對這次培訓的主題進行了解讀，內化英語核心素養，打造高中英語真學課堂。鞠院長從四個方面著手，一是師德培訓，立德數人。二是內化核心素養。三是領略了并有所體會真教。四是學會評價。要求與會老師深刻理解新課程標準提出的英語學科核心素養，課程內容的六要素，更好的落實立德樹人的根本任務，關心同學形成正確的價值觀念，文化意識，思維品質和學習力量。同時鞠院長也提到了南通老師所必備的專業水平，要求他們具有的總體形象要達到，道德美麗，學術純粹，名聞遐邇。鞠院長提出了新時代老師要打造“三術”“二效”“一笑”的品質課堂。對老師從教提出了更高的要求。下午我們聽取了江蘇通州高級中學英語老師，省特級老師張淳給我們作的報告。張老師針對高中英語寫作教學，共享了他的`教學閱歷，教學方法以及個人獨到的見解，讓我們耳目一新。他尤其剖析了許多案例，具體的分析，總結，在座的我們真的是受益匪淺。今日是培訓的第一天，感覺收獲頗豐，這次來真的很值。
英語培訓收獲心得 35
高中英語難度較大，因此許多學生花費大量時間在高考英語備戰中。為此，我參加了一次高中英語高考培訓，從中獲得了許多有益的體會和技巧，這對于我的英語學習和高考備考有極大的幫助。
第二段：分享具體培訓內容。
在培訓課程中，老師著重講解了高考英語的題型和應對策略。老師說，閱讀理解是考查語言理解能力的重要環節，而作文也是考生表現英語能力的重要途徑。因此，在備考過程中，需要重點訓練詞匯、語法、閱讀和寫作能力。同時，老師還引導我們多做題，逐漸提高答題速度和準確度。通過課堂上的實例分析和答疑解惑，學生們的英語理解和應用能力得到了很大的提升。
第三段：強調提高英語技能的重要性。
在培訓中，老師強調提高英語技能是獲得高分的關鍵。高考英語不僅僅是單純的語法知識、詞匯積累和翻譯能力，還需要學生具備對文本的理解和分析能力、寫作表達能力以及聽說能力。因此，我們需要更加注重英語應試技巧的練習，多關注英語真題的解析和技巧。
第四段：談談自己的英語學習過程。
通過參加培訓，我對于英語學習有了更好的'認識和方法，發現英語需要刻苦努力，不能盲目背單詞或者語法規則，要注重理解和應用。同時，我也意識到了平時要多讀書多寫作，以提高聽說讀寫能力，才能在考試中更加得心應手。
第五段：總結。
參加高中英語高考培訓是我英語學習過程中的一次重要體驗。在這個過程中，我明白了英語學習的重要性和應試技巧的重要性，也深刻認識到了自己的不足和應該加強的方向。在今后的學習中，我會繼續保持學習熱情，努力提高自己的英語實力，爭取在高考中的優異成績。
英語培訓收獲心得 36
暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學英語教師培訓后，感觸頗深。我不僅僅在英語專業知識水平上有了明顯的提高，而且在教學方面有了更大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學觀念，使自己進一步了解了教師這個職業的內涵，更加熱愛教師這個職業。
在小學教師教學技能培訓班開班儀式上xx局長做了重要講話。他指出：
一、要明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
二、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫。
三、錘煉師德師風，造就高素質教師隊伍。
結合xx局長的講話，每一位班主任、學員都做到了認真貫徹落實。透過這次英語學習，使我對新課標有了更加深入地理解，明白了如何確定教學目標，明確了教學目的，使我對英語教學理論知識有了進一步的認識，為我的英語課堂教學目標指明了方向。同時，還使我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同的主角和不同作用。教師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己，這一點為我在英語課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細心觀察孩子，關注每個孩子，了解他們的心理特點，不斷改善自己，不斷提高自身的素質。同時，我還了解到教師教學行為變化，學生學習方式的`變化，課堂互動方式的變化在教學中起著重要的作用，是自己不可忽視的。教師們介紹的多種英語學習方式和學習英語的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。
英語培訓收獲心得 37
通過《英語新課程標準》研究,讓我對新課程材有了更深切的了解。深刻地熟悉到修訂課標是深化基礎教育課程改革的重要任務,是貫徹落實英語義務教育的重要行動,是教育與時俱進的必然要求,也是鞏固改革成果、解決當前義務教育階段英語教育教學中問題的必然要求。下面就我對新課標的熟悉與領會,談談本人的一些體會:
一、明確目標,重新定位
學目標的首位不再是“掌握語言基本知識和基本技能”,而是“激發和培養學生研究英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的研究慣和形成有效的英語研究策略,發展自主研究能力和合作精神。”同時提倡培養學生“口語交際”能力,達到增強口語交際和實際應用能力。有效體現了英語教學工具性和人文性的統一的理念。明確語言課程除了要讓學生掌握良好的語言交流能力之外,更重要的是要使他們通過語言研究中的人文素質修養樹立正確的人生觀和價值觀。
二、結合實際,改變教法
課程標準倡導體驗、參與、實踐、交流與合作的研究方式,以描述學生“能做什么”為主線,強調學生用所學的英語做事情,在做事情的過程中發展語言能力、思維能力和交流與合作能力。這就對教師提出了新要求,教師在教學中應充分考慮如何將研究內容融入到學生的生活之中;應更加關注如何為學生提供最有利于語言研究的環境和盡量真實的語境。我們應該根據實際情況,摸索適合自己和學生的.教學方法。讓學生在有限時間內最大限度的感知并運用語言,才能達到語言研究的真正目的。把時間和空間多留給學生,讓學生有充分的時間自主研究和探究,在教師的指導和引領下研究語言---學會研究,從而進一步實現培養學生良好研究慣和能力的目的,為其終身研究奠定基礎。
英語培訓收獲心得 38
第一段：引言。
如今，英語已經成為全球通行的語言之一。無論是工作、學習還是生活，英語的使用頻率越來越高。因此，不斷提升自己的英語水平已成為很多人的需求，也催生了不少英語培訓機構。本文將分享筆者的英語培訓經歷和心得體會。
第二段：培訓內容。
我選擇了一家有名的英語培訓機構，每周上兩次課，每節課三個小時。課程涵蓋了聽、說、讀、寫四個方面，以及語法和口語交際等，針對不同的語言水平設置了不同的課程體系。在授課時，老師會糾正我們的發音、語法錯誤，還會讓我們進行口語練習和聽力訓練，提升我們的'語言表達和聽力能力。
第三段：學習方法。
除了在課堂上學習外，筆者還在業余時間進行了自主學習。筆者會聽英語歌曲、看英語電影、閱讀英文文章等，邊聽邊讀邊寫，提高自己的理解和表達能力。此外，筆者還參加了英語角和英語晚會等活動，和其他學習者互相交流和練習口語，促進自己的英語學習。
第四段：收獲。
經過半年的學習，筆者的英語水平得到了極大的提高。在聽力方面，我能夠聽懂電影、紀錄片等，對于英語演講也能有基本的理解。在口語方面，我可以和外國友人進行簡單的交流，并和同學們一起進行英語晚會的表演。在寫作方面，我已經能夠流利地寫英文郵件和文章了。這些收獲給我帶來了無限的自信和滿足感。
第五段：總結。
筆者的英語培訓經歷讓我意識到，英語學習不是一朝一夕的事情，需要有恒心和毅力。在學習過程中，選擇適合自己的學習方法也非常重要，既要注重課堂學習，也要進行自主學習，讓新的知識更好地融入自己的生活。最重要的是，要保持積極的心態，不斷地挑戰自己，擴展自己的知識面和交際圈。
英語培訓收獲心得 39
全員英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的培訓期間，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然只培訓了四期，而且時間很短，但是培訓的內容給了我很大的幫助，在浙師大老師的耐心輔導下，親身體驗了一些活動，使我又一次重溫了大學的英語學習。以下是我的一些心得體會：
通過培訓使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，很高的英語專業技能，良好的.思維品質。在培訓之后，我覺得自身在英語知識的儲備及專業技能方面還存在一些不足，需要不斷的努力提高。
通過培訓使我的專業知識有了很大的提高。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，她年輕，有活力，標準的發音，快樂的課堂，耐心細致的輔導，我們都非常的喜歡，使我的語音由原來不怎么標準到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。
通過培訓使我重新認識了英語教學，作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pair work和Group work部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
總之，這次培訓，我的收獲很多，觸動很大，做為一位新時期的英語教師應該與時倶進，不斷的學習。希望以后多舉行這樣的培訓，讓我能不斷的提升自己。
英語培訓收獲心得 40
英語是一門技藝和實踐緊密相連的語言的學科，也是涉獵廣泛的知識學科，同時還是一門集合人生哲理和成長經驗的一個學科，學習英語可以幫助我們在學習語言的知識，同時擴大知識面，可以把握時代的脈搏，提高自己的個人素質。
對于小學生來說，有很多學習外語的優勢，他們很少有語法去冥思苦想，記憶能力和模仿能力都非常的強，容易受到外界的鼓勵，如果引導正確，小孩子的`英語進步會非常的快。
在學完1到10的數字以后，大家可以拿出來求，邊拍邊用英語數數，這樣既玩了球，又復習了英語，一舉兩得，在學習英語的時候，可以一邊做游戲一邊來學習，這樣可以讓孩子更加的有興趣。
表演是學習語言的非常有效的途徑，小學生更有愛表現的欲望，所以大家如果在學動物單詞的時候，可以抓住每一種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找到相應的單詞卡片，在學習的時候還可以適當地學唱一些英語的歌曲，這樣可以調動學習英語的積極性，而且可以增強記憶能力，活躍氣氛，在學完一個星期的日語表達方式以后，還可以學唱一些簡單的英文歌曲。
幼兒記憶力非常的好，如果方法正確的話，從小記住一定量的單詞對他日后學習是相當有好處的，所以家長朋友們可以在孩子小的時候就給他們灌輸一些學習英語的概念，對于初學英語的孩子來說，有些單詞的發音非常的懊悔，不能夠朗朗上口，時間一長就容易忘事，愛唱歌是孩子的天性，在歌曲里面有著音樂的烘托，單詞的發音就會簡單一些，所以可以把難讀的單詞編入歌曲里面，這樣通過唱歌來記住這些單詞。
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