- 相關(guān)推薦
《楊氏之子》聽課心得
我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的《楊氏之子》聽課心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
本周三的集體教研活動主題是聽課，一連四節(jié)課聽下來，真可謂是品賞了一場別開生面的文言文盛宴。
四位做課教師講得是同一篇課文《楊氏之子》，同課異構(gòu)的巧妙設(shè)計，讓在座的聽課老師收獲連連，感受頗多。呂老師的課行云流水、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生對所學(xué)知識掌握扎實。張老師指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊練，運用文言文評價的句式恰到好處。周老師以學(xué)生為主體巧妙點撥，引導(dǎo)得法。郭老師平實的課堂，豐富的語言表達，更是語文老師的典范。
四位老師沒有提前商量，同課異構(gòu)的巧妙設(shè)計卻各有千秋，對教材精準(zhǔn)把握更是體現(xiàn)了語文教師扎實的教學(xué)功底。
一、不同形式的導(dǎo)入之后，都從解題入手將文言文融入了學(xué)生的生活，楊為姓楊，氏為人家，之為的，子為兒子，“楊氏之子”即姓楊人家的兒子。讓學(xué)生也試著介紹自己，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對望而生畏的文言文頓感親切。
二、多種形式的朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀好斷句，最終讓熟讀成誦變得輕而易舉。文言文雖然簡短，但通假字，多音字，斷句是易錯點，四位老師難點突破，由讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再到斷句的恰當(dāng)引導(dǎo)，既為課文的理解做好了鋪墊，又為背誦課文打下了基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)方法的歸納總結(jié)，讓自學(xué)猶如有了扶梯，逐句的學(xué)習(xí)交流中，每一句都畫出了停頓的節(jié)奏，既便于字詞的理解，又降低了句子翻譯的難度。其中呂老師設(shè)計的問題思考：從哪里看出楊氏之子的機智？體會句子的言外之意？對比閱讀……為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成起到了畫龍點睛效果。
四、課堂練習(xí)是檢測目標(biāo)達成的有效環(huán)節(jié)。呂老師的課堂練習(xí)深入淺出的題型設(shè)計，如：（一）如果孔君平不姓孔，而姓黃，楊氏之子如何回答？未聞是夫子家。（二）把下列語句換成文言文形式。“這是你家的貓”……此類題型的練習(xí)讓學(xué)生頗有成功感，文言文不僅不難還很有趣。
這樣緊張有序的四節(jié)課，不但不覺得累，反而有種滿滿的幸福。聽這樣的語文課真是一種享受，期待外小的語文課堂蒸蒸日上。
【《楊氏之子》聽課心得】相關(guān)文章：
楊氏之子作文02-10
楊氏之子作文03-26
楊氏之子教學(xué)反思01-03
《楊氏之子》教學(xué)反思02-26
楊氏之子作文14篇05-17
楊氏之子作文15篇03-27
語文《楊氏之子》教學(xué)反思03-21