出版社實習報告范文（精選10篇）
在日常生活和工作中，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的出版社實習報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
出版社實習報告 1
一、實習地點：
浙江教育出版社
二、實習時間：
6月23日——7月22日，為時一個月。
三、單位概況：
浙江教育出版社自1983年建社以來，始終以“服務教育，繁榮學術，積累文化”為宗旨，在出好各級各類教材的前提下，注重文化學術積累，努力完成國家重點出版項目，積極拓展對外版權(quán)貿(mào)易，形成以教材建設為基礎，以高品位的學術著作和有特點的中小學課外讀物及工具書出版為兩翼的出版思路。
從20世紀90年代起，浙教社進入了一條高速發(fā)展的軌道，年均出書品種從建社初期的近百種，發(fā)展到近年的2000余種，有千種圖書在國家級和省級的圖書評獎中獲獎，被新聞出版署評為良好出版社。
四、實習目的：
能夠接觸出版行業(yè)，了解編輯出版的詳細流程，將所學有關出版的專業(yè)知識運用到實踐中去。最重要的是，明確編輯這份職業(yè)，是否符合自己興趣愛好及性格特征，自己能否勝任，以后自己是否朝這個方向努力，當編輯是否是自己的理想職業(yè)，以后的職業(yè)規(guī)劃是否以此為主線等問題。
這種了解性的實習對于我們未出社會的學生來說，就像是開了一扇窗戶，讓我們看看未來的世界是否跟心中想象的那樣。這顯然不是想象中那樣的，理想跟現(xiàn)實總是有所差距的，這個都是知道的，只不過到底差距是哪里，差距有多少，我們不得而知。而像這次的在出版社的實習，我可以看到真實的出版社運行以及出版人的工作，我也可以從此聯(lián)想到社會上其他的工作。
五、實習內(nèi)容：
實習第一天，我們帶著非常奇妙的心情去出版社的，到達出版社門口的時候，看到“浙江教育出版集團”這幾個字，我們幾個都挺激動的。這次實習，老師幫我們聯(lián)系的是浙江教育出版社的李主任。李主任交代我們一些要了解的情況，比如上下班時間之類的，然后就給我們分配到各個編輯室，而我是留在辦公室的。“初來乍到”這四個字真的很適合我當時的情景，不知道自己是什么工作的，需要做什么準備，以及自己怕完成不了工作的忐忑。李主任幫我安排了位置，以及介紹所在的老師們，然后就由陳老師告訴要做些什么怎么做。第一天時間有點難熬，心里擔心事情做不好，然后又因為跟陌生人而且又是這種前輩級的人，我打交道的能力不是很好，而且辦公室里又是很安靜的，除了此起彼伏的電話聲。后來我才慢慢知道了自己工作的性質(zhì)情況，我所在的是總編辦公室，也就是行政處，而不是編輯室，所以我的工作離文字編輯就比較遠，更多的是處理運行上的.事情，工作性質(zhì)也差不多助理這樣。 總結(jié)了一個月實習所做的事情，還挺瑣碎繁亂的：
1、 寫資料、打錄書單和校對表格、核對樣書名單。
2、 處理圖片，上傳圖書信息到網(wǎng)站上。處理圖片就是從每位編輯手中或者美編手中把相應的圖書封面用軟件處理好，根據(jù)各自的標準書號保存，這個是為了便利于后期的網(wǎng)站上傳。圖書信息上傳是通過內(nèi)部的一個管理系統(tǒng)的，上傳圖書信息就是通過這個系統(tǒng)，把相應的封面、作者、編輯以及圖書介紹等統(tǒng)一上傳。這個工作看似很簡單，但是由于圖書數(shù)量多，我操作起來有時候真的有點手忙腳亂。發(fā)現(xiàn)這些操作比較單一的工作更加需要認真仔細地態(tài)度，不然就很容易出錯，從而給自己帶來更復雜的補救措施。
3、 統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)是我以前從來沒做過的，原因是本身數(shù)學邏輯性不是很好，所以平時小組作業(yè)時，就很少做這樣的任務。然而老師交給我一個統(tǒng)計分析20xx年春跟20xx年春新書比較分析，就把我弄得焦頭爛額的，在聊天工具上到處求助。當時真的是“書到用時方恨少”，因此我發(fā)現(xiàn)我不能再用這種逃避的方式來對待自己的不足了，還是“克服”才是上策。
4、 確認樣書數(shù)量。出版社都會有很多的樣書，每批新的樣書在入庫前，一定要確認樣書的數(shù)量。
5、 整理書庫。浙江教育出版社有一個很大的樣書庫，是胖胖的丁老師在負責管理的。他每天收發(fā)樣書，給各個編輯室送樣書之類的。我在辦公室的工作做完后，就去樣書庫，幫忙整理樣書。
6、 整理要送去局里的樣書。每種書都要通過局里的審批，才算得上真正的成功。
7、裝箱捐書。浙江教育出版社始終秉承企業(yè)的發(fā)展目標必須融入社會的發(fā)展目標、企業(yè)必須牢記它應承擔的社會責任的理念。20年來，浙江教育出版社在謀求自身發(fā)展的同時，始終不忘自己的社會責任，積極參與多種公益事業(yè)，包括贊助各類教育活動，出資建立希望小學，向希望工程捐款捐物，資助因家庭貧困而失學、輟學的孩子等。社里捐書，除了整理裝箱之外，就是要記錄所捐書的信息，比如書號、書名、價格、數(shù)量之類的。又是一個需要耐心跟細心的工作。不過當時心里暖洋洋的，想在自己手里整理出來的，都是要捐給那些貧困的小孩子們，感覺就好像是自己在幫助他們一樣的開心。
六、實習收獲：
一個月的時間比起那些已經(jīng)工作許久的老師們來說，真的很短。我不能說自己的收獲很多，但是的的確確還是有一些實用性強的工作經(jīng)驗和一些自己總結(jié)出來的內(nèi)心建設吧。工作經(jīng)驗的話，可能更多的就是“落實”吧。仔細、耐心、認真可以說是所有工作的必要態(tài)度吧，但是我覺得出版人的工作比起其他工作的面向公眾性更大一些吧，畢竟圖書是面向大眾的一種媒介，進行文化傳播的一種工具，這工作不應該出錯，所以就需要努力用心細來減少這種差錯。關于內(nèi)心建設的話，就是當編輯并非總有鮮花和掌聲，也有背后的辛勤和汗水，所以行業(yè)里有編輯是‘為他人做嫁衣’的工作這一說法，在經(jīng)過近一個月的實習后，我對這一說法有了更切實的體會。所以如果想成為一名編輯，內(nèi)心必須有這般奉獻的準備。
我實習的主要工作不是校對這樣的編輯工作，雖然我在文字編輯這方面的體驗不是很多，但是我從同學那里有所了解，發(fā)現(xiàn)工作需要的態(tài)度真的是相似，她們在校對時，也是需要靜下心來，仔細的校對、核紅，不能操之過急。最重要的是，我在行政辦公室，體驗到的是之前學校里沒有學過的，我知道了總體是要如何操作運行的，而且看著網(wǎng)站上自己的工作成果展現(xiàn)在那里，我心里還是很開心的。
出版社實習報告 2
一、實習機構(gòu)：安徽教育出版社
安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼具專業(yè)出版和大眾出版，是實力雄厚、具有特色的地方出版機構(gòu)。XX年企業(yè)改革后，隸屬安徽出版集團，現(xiàn)為時代出版媒體股份有限公司的全資附屬公司。出版社設有教材、小學教育、中學教育、高中教育、高等教育、教育理論、綜合、美術（圖書）等8個圖書部和“紅蜻蜓”、“青蘋果”2家雜志社和安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡出版有限公司等機構(gòu)。
二、實習內(nèi)容：校對
我這次在安徽教育出版社進行了一個月的實習，因為是第一次來這里的實習，所以我們安排了負責校正工作的部門，校正也是出版社最基本最常見的工作。第一次進出版社的時候，我的心里充滿了好奇心和敬意，作為一名學生，教育出版社對我們已經(jīng)不熟悉了。從小的時候開始，我們的教科書和指導書上就寫著“xx出版社”，這次很幸運能接觸到這家公司，這讓我很吃驚
第一天老師帶我們?nèi)サ臅r候，安徽教育出版社發(fā)現(xiàn)沒有我們想象的那么好，但是進入公司后，那確實和其他企業(yè)不同，樓里很安靜，基本上所有的工作人員都在自己的辦公室工作。這可能是傳說中的白領工作。畢竟，那個工作的性質(zhì)和其他企業(yè)不同！但是，這里的每個人都有禮貌的感覺，熱心的可能是因為他們大多是文化知識分子，所以他們沒有給我們一種陌生的感覺！
我們進入高等教育部辦公室時，我們發(fā)現(xiàn)整個辦公室的桌子上和櫥柜里都堆滿了書和報紙，既有完成的書也有散裝的書。辦公室王老師告訴我們他們最多的工作是校對書稿，實際上校對工作也包括很多方面其中最簡單的是，通過尋找通常的錯字、修改病句，接下來要求更高的校正是考慮到文章整體和書本整體的句式和構(gòu)造內(nèi)容等方面的安排，更加牢固地要求知識的是能否進行書本的內(nèi)容和思想上的判斷和思考。當然，要求越高，知識和能力等各方面的要求也越高。書是引導人民思想的工具，是提供人民知識的工具，其正確與否也直接關系到人民是否確立正確的思想價值觀。特別是出版社的書籍，因為關系到世代、民族和國家的未來，在出版社的書籍審查和管理是非常嚴格的，所以校對這一部分對出版社來說基本上是最重要的部分之一，在最初審查了原稿之后，把校對后的原稿送去檢查修正，每個原稿和書籍的校對工作至少達到3次以上，重復認真的校對才開始
在辦公室里發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的教科書。其中也有我們的教科書。和辦公室老師聊天的時候，我們知道原教育出版社的書籍市場主要是學校等教育部門。當然從出版社的名字來看，很難理解他是教育部門的“御用”出版社，但隨著市場經(jīng)濟競爭的加強，“御用”出版社也無法獨占某個市場，結(jié)果有被寵壞也不被寵壞的日子，以前的“鐵碗”也有可能生銹的日子。教育出版社也是企業(yè)的事業(yè)單位，實現(xiàn)利潤最大化也是追求的目標之一。現(xiàn)在大大小小的出版社不計其數(shù)，因為很多大學都有自己的出版社，所以在很多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難維持自己本來的優(yōu)勢了！
教育出版社除了維護部分現(xiàn)有市場外，打出市場，一些新市常設市場主要是學校等各教育部門，穩(wěn)定性和市場廣闊。如何保持這塊蛋糕，維持出版社與學校的聯(lián)系，維持學校的聯(lián)系的關鍵是加強出版社與學校老師的合作。當然，這里的合作包括邀請參加教材和書籍制作的名人，也可以邀請介紹出版社書籍的名人。參加出版界的競爭需要更強的競爭力。其中書籍的好壞，書籍是否符合市場讀者的需求是關鍵。因此，書籍的出版并不簡單，首先要根據(jù)市場調(diào)查分析，根據(jù)市場需求出版什么樣的書籍，不僅要求敏銳的市場洞察力，還要求領導深入的學識，并聯(lián)系某些方面或某些領域的著名人才制作選書。只要抓住市場的需求就可以贏得市場，依靠名聲可以增加權(quán)威，也可以發(fā)揮良好的廣告效果！因此，出版社發(fā)現(xiàn)很多和元是各高中的老師。
王老師拿著他正在校對的書稿，教我如何校對原稿，如何正確使用校正符號，剛看了幾百頁厚的原稿，我們的頭腦變大了，傳說的工作似乎不像大家想象的那樣風景。我們收到的第一份實習任務是校對《霍山大辭典》，它與縣志相似，其中介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等方面的知識。
實習剛開始，有些情況不熟悉，我們看到王老師校稿的模范，他們的校稿熟練度和經(jīng)驗對我們的初學者來說有天壤之別。王老師告訴我校對的主要工作內(nèi)容：
1、檢驗多、漏字、標點符號、符號錯誤的標題、簽名、正文人名、地名、數(shù)字、對照公式。
2、檢查布局、格式、圖表位置和圖表標題、字體、大小、字距、行距。
3、檢查標題的位置、層次和轉(zhuǎn)行、評論、參考文獻和編號，檢查英語目錄、頁碼和文章的一致性。
4、檢查目錄及其對應的頁碼、刊物的眉毛、頁碼的順序、著作權(quán)、封面、封面、封面、封底、封底的文字、刊物編號、年月日。所以我必須集中精力學習去看。有時會因疏忽而錯過。遇到不明白的事情或者有疑問的`時候，我們必須標記那個，和他們商量。當然最重要的是要自己實踐，在不斷校對中，要熟悉和掌握校對工作的經(jīng)驗和技巧。但是，自己操作不僅速度慢，也不正確，中途搞錯了。我覺得這個會進一步認識到自己的不足，即使是更簡單的事情也不一定能簡單的完成。
在那之后的實習中，我的實習工作沒什么變化。我們的初學者可能只能從事校對簡單的工作，但是《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大，我們在學校完成了《摘要》、《文化》、《軍事》部分后，萬總再次帶來了《政治》、《環(huán)境》等其他部分的稿件。《霍山大辭典》的內(nèi)容有點無聊，而且對長校對工作感到厭煩，但我們還是選擇了堅強，并且萬總對我們的實習工作要求不大。經(jīng)過一段時間的校對工作，我不僅逐漸熟悉校對的基本操作，對錯字和病句的修改也有一定的了解，在理解霍山縣各方面的同時，也認識了大辭典和縣志。
當然，在實習中，有些出版社老師向我介紹了出版社的工作情況。萬總參觀了安徽省教育出版社的工作部門，介紹了部門工作情況。在一些部門，我看了很多熟悉的書，特別是教科書和指導書。同時，還看了一些指導書的程序和原稿。這更加具體地理解了日本制作的流程，讓我滿足了好奇心。
三、收獲和感想：
作為新聞專業(yè)的學生，在出版社實習的一個多月對我來說非常有意義。剛進出版社的時候，內(nèi)心有興奮和好奇心是不可避免的。結(jié)果，我第一次在這么近的距離接觸出版社，并且我很幸運能在里面實習一會兒。當然，這也多虧了學校指導老師的介紹。
我們剛開始校對工作的時候，心里怎么也靜不下來。有時看到厚厚的一本又一本稿子，我們確實感到點點頭。同時，乏味的稿件內(nèi)容難以點燃我們內(nèi)心的熱情。當我們聽到其他同學在其他單位實習的生活如何美好時，我們有時會嘆氣、抱怨。
時間過后，我們也漸漸學會了接受實習并適應的工作。你可能知道抱怨是沒用的，但我們最后安靜下來了。靜下心來后，我們的實習生活才知道沒有那么糟糕，我們校稿時也沒有那么痛苦，而且都過得很順利。不能改變生活，改變自己，選擇新的生活方式，也許會發(fā)現(xiàn)原來的生活還很美好！
當我習慣實習出版社的工作情況時，我第一次發(fā)現(xiàn)自己的牢騷是多么無知和可笑。無論學歷還是經(jīng)驗，都沒有抱怨的資本。這里的工作人員大多有足夠的學歷和經(jīng)驗，但他們對這里的工作感到滿意和感激。很多工作人員都有研究生以上的學歷，萬主編是有豐富經(jīng)驗的教師，但他們對我們無聊的工作充滿熱情。
老實說，我們那個實習的工作環(huán)境很好。出版社的指導老師也很關心我們。但是，我們?yōu)槭裁磸囊婚_始就感到不滿和不滿呢？我后來發(fā)現(xiàn)自己不知道工作是什么，社會的真相是什么，還有真正的生活。從小到大，我們的時間生活在校園的小社會圈，總是習慣于生活順利、簡單。我們有這樣的錯誤認識，把它從校園帶到真正的社會時，我們才發(fā)現(xiàn)自己錯了！我們抱怨真正的社會沒有按照我們的構(gòu)想發(fā)揮作用，但當我們找不到自己理想的工作時，我們呼吁就業(yè)困難、工作困難甚至社會的要求越來越高。其實，社會不會為某人、某國人或某一代改變自己的法則。在競爭激烈的社會中獲勝是決不變的法則，不符合要求的人將永遠被社會所接受。
社會上可能有很多像我這樣剛剛開始抱怨工作的人，大家都會產(chǎn)生就業(yè)難、工作難的錯覺。實際上，社會并不缺乏職場，也不缺乏優(yōu)秀的職場，我們?nèi)狈嵙Γ∥覀冎匀狈嵙Γ且驗槲覀儧]有真正認識到社會需要的能力，或者我們沒有盡快理解社會需要的實力。因為缺乏認識，所以我們很難認識到在學校真正的學習方向，即學習什么、怎樣學習。從這次實習開始，我沒有這么清楚地認識到那個。
這次簡單無聊的校對工作也許真的對我的專業(yè)學習有幫助，在辦公室的生活可能不像在外面跑新聞那么棒，即使在出版社實習，我想發(fā)表文章的愿望也許還沒有完成，但是經(jīng)過這段時間，我也有成果至少我知道抱怨生活比平靜地面對生活的一切更好至少我發(fā)現(xiàn)校對工作也是一門深刻的學問至少我對霍山縣有了一定的了解。關于收獲，有的看得見，有的看不見，有的多或少，有的大或小，有的非常有價值，有的非常有意義。不管怎么說，只要有收獲就好，關于多少好壞是另一回事！
最后，我想說的是感謝！要感謝許多人，感謝許多事！有了你們，我最后收獲了！我想堅持的人都會有收獲，我希望每個人都有自己的收獲！
出版社實習報告 3
一、實習目的：
參加社會實踐，把自己的專業(yè)知識應用在實際工作中，鍛煉實際操作能力與現(xiàn)實社會的生存能力，為即將面對的社會生活做準備。
二、實習時間:
20xx.3.15-4.30
三、實習單位:
河南xx美術設計制作有限公司
四、實習內(nèi)容：
20xx年3月15日，我來到了河南xx美術設計制作有限公司，開始我為期一個半月的實習生活。xx公司是一家隸屬河南美術出版社的制作公司，有獨立的法人資格，公司以美術社內(nèi)部圖書的設計制作輸出為主，同時對外開展相關業(yè)務。是一家業(yè)務相對成熟，在業(yè)內(nèi)有一定影響力的設計制作公司。
由于剛進公司對公司相關業(yè)務不熟悉，開始幾天主要是了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準備，這幾天除了熟悉公司的規(guī)章制度與工作流程，就是看各位老師制作圖書，看著一張張很分散的圖片，一段段很零碎的文字在老師們的手中很熟練的一點點串聯(lián)、成書，自己感覺如果把軟件操作好的，這應該是一件挺簡單的事吧？我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有一個挺好的成績。
幾天后公司開始安排我作一些入門的工作，像掃描圖片，簡單修圖和校對等工作。這時才發(fā)現(xiàn)好多自己覺得很簡單的事情并沒有想象中那么容易，像掃描，要記住許多的參數(shù)，如果設錯參數(shù)，就只能重新再掃；而掃描后如果是文字，又需做出圖轉(zhuǎn)文字的識別，剛開始時不熟悉參數(shù)與分辨率的設定，識來識去總是亂碼，錯誤百出，經(jīng)過幾次的操作，才最終上手，把識錯率降到了規(guī)定范圍內(nèi)；而圖片的處理則是一項非常磨人心性的事情，一點一點的扣圖，一點一點的修圖，現(xiàn)在才知道，自己在圖書上看到的那些干凈漂亮的圖片，原來凝聚著這么多人的辛苦勞動。
熟悉了這些基本操作，老師開始讓我逐步接觸一些圖書的制作，學習Indesign專業(yè)制作軟件的`應用，這個軟件我以前從未接觸過，不過幸虧跟我們以前用的Photoshop是同一個公司出的，接手起來也還算比較快。軟件的熟練應用了大約用了2周時間，這段時間進展的比較順利。
接下來開始正式制作就比較麻煩了，原來覺得挺簡單的定版式，自己做起來卻是困難重重，一個很簡單的黑白圖書版式，因為第一次做，我做了幾個方案，花費了大量的時間，查了大量的工具資料，拿給編輯一看，卻全部給打了回來，連原因都沒有，只有一句“這不是我想要的感覺”，給我郁悶的！最后經(jīng)過多次的溝通、商議，才達成共識，終于做出了她喜歡的風格與版式。而版式定了，書中文字的字體字號又成了問題，我覺得小孩子的書，最好是簡單明朗一些的，而她就是喜歡小小的那種，覺得比較精致，而這與我們已經(jīng)做好的版式又有了一定程度的沖突，這個問題我們討論的好多次也沒有說到一起，最后還是一個前輩老師告訴我，一定要尊重客戶的意見，我們可以提出建議，但是無論怎樣也不能跟客戶產(chǎn)生正面沖突，在前輩的建議下，我們最終采用了一種比較折衷的方案。第一次任務，雖然比較曲折，也還算比較圓滿。
出版社實習報告 4
一、實習單位：
陜西人民出版社建立于1951年，是一個實力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。陜西人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有肯定的時代特征和地方特色，贏得了社會各界、尤其是學術界的好評。有600余種圖書分別獲全國及省以上優(yōu)秀圖書獎。目前陜西人民出版社已與多個國家和地區(qū)開展了合作出版
二、實習內(nèi)容：
本人這次在陜西人民出版社進行為期三周的企業(yè)實訓。陜西人民出版社，1954年成立于西安，是一個實力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史討論》、《唐代文學》、《魯迅討論》、《當代史學》、《中國風俗》等。
這次實訓我被按排在校對部，工作主要是協(xié)作社里的校對，精確 使用校對符號，毀滅錯字，補齊遺漏，訂正版式錯誤，嚴格執(zhí)行三校加點校制度，保證期刊質(zhì)量。
在實習中的第一周，由于對一些狀況還不熟識，開頭大部分時間我都是在看各位同事的操作，他們校對的嫻熟程度和閱歷設置不是我一時能乞及的。所以在學習時必需全神貫注的去看，有時候稍不留神就會錯過一點，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思索就會發(fā)覺問題，然后去查找答案，這樣我每天也是有收獲的。間或有很簡潔的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿足。明顯，最重要的還是自己動手練習，否則你以為把握了其實并沒有，不動手一切只是紙上談兵。比如在校對一份的時，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時不僅速度慢而且也不精確 ，中間還消失將對的改錯了。實踐是檢驗真理的標準現(xiàn)在是有深刻體會了。
接下來的二周，由于把握了各種校對符號，和校對的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對中，開頭速度提高了許多！但與同事們還是差距很大。比如，再對原稿中的錯字別字要一一排列出來，并在錯誤的地方要用校對符號標示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標點符號，有些地方忘了標記。并要堅持做到保持頁面干凈，美觀。在交校樣時，我還請同事們再校對一遍，并提出看法。之后漸漸琢磨，改進方法！后面遇到新的.問題，不僅是力量上的，更重要的是學問上的欠缺。比如在核對標題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有許多不太了解或記得不清晰，但校對要求的就是真實，精確 ，正確。所以我不得不利用閑時查閱觀閱這些學問，以充實自己的學問籌備。進而達到更高的級別。
很快進入到第三周，在校對精確度和速度提高的狀況下，我起初開頭獨自校對一些報紙，稿件，并漸漸做二校、三校點校，由簡潔到簡單，再由簡單到簡潔。最終快結(jié)束實習實習時幫助編輯接觸一些報紙和書籍的校對，這個校對要求相對來說是更嚴格的。但對我的力量也是一個極大的提高。不僅要
1、檢查多、漏、錯文字及標點、符號錯誤；核對標題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。
2、檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。
3、檢查標題位置、層次及轉(zhuǎn)行，解釋
出版社實習報告 5
一、實習單位：安徽教育出版社
安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及大眾出版，是一家實力雄厚、特色鮮明的地方出版機構(gòu)。XX年轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團，目前是時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設教材、小學教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術（圖文書）等八個圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡出版有限公司等機構(gòu)。
二、實習內(nèi)容：校對
本人這次在安徽教育出版社進行了為期一個月的實習，由于是初次到這來實習，我們被安排負責校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項工作。當?shù)谝淮芜M入出版社的時候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個名字了，因為從小到大我們的課本和輔導書上面都標記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個單位對于我來說都有些驚喜！
當?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位！但是這里的每個人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因為他們大多數(shù)是有文化的知識人，所以他們并沒有給我們陌生的感覺！ 在我們進入高教編輯部的辦公室的時候，我們發(fā)現(xiàn)整個辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿！辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實校對工作也包括很多方面。其中最簡單的也就是通常的查找錯別字、修改病句之類，其次要求再高
點的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排，再者知識扎實的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內(nèi)容和思想上進行判斷和思考。當然要求越高對于編輯的知識和能力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導人民思想和提供人民知識的工具，所以它的正確與否也直接關系著能否正確的引導人民樹立正確的思想價值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關系著一代人，一個民族和一個國家的未來，因此，在對于出版社書籍的審查和把關是非常的嚴格的！所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最基本也是最為重要的一個環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要達到三遍以上，只有重復的認真的校對才能將失誤降到最低！
在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學校等教育部門，當然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場經(jīng)濟的競爭性逐漸加強“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會有生銹的一天。教育出版社也是一個企事業(yè)單位，實現(xiàn)利潤的最大化也是它所追求的目標之一。現(xiàn)在大大小小的出版社多的難計其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢！
教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。原有的市場主要是學校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣大。如何保持這塊蛋糕，當然就要就要保持好出版社與學校的聯(lián)系，保持與學校的聯(lián)系的關鍵是要加強出版社與學校老師的合作，當然，這里的合作既包括邀請一些名師參加教材或書籍的編寫，同時，也可以邀請一些名師對出版社的書籍進行推介。至于參與出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的需要這是很關鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據(jù)市場調(diào)查分析進行立意，也即根據(jù)市場需求出版什么樣的書，這一點不僅需要敏銳的市場洞察力，也需要領導者具有深厚的學識；然后聯(lián)系某一方面或某一領域的一些知名作者進行選材編寫。只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應！因此，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的`編輯和作者原來就是各高校的一些老師。
王老師拿著他正在校對的一卷書稿告訴我們?nèi)绾涡Ω寮绾握_使用修改符號，剛開始看著厚厚的幾百頁的稿件，我們的頭都大了，看來傳說中的編輯的工作并不是大家想的那么風光。我們接過的第一個實習工作任務就是校對《霍山大辭典》，它類似于一本縣志，里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識。
在實習剛開始，因為對一些情況還不熟悉，開始我們是看著王老師校對稿件的示范，他們校對的熟練程度和經(jīng)驗對于我們這群新手來說是具有天壤之別。王老師告訴我們校對的主要工作內(nèi)容是：
1、檢查多、漏、錯文字及標點、符號錯誤；核對標題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。
2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。
3.檢查標題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。
4.檢查目錄及對應的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。所以在學習時必須全神貫注的去看，有時候稍不留神就會錯過一點，遇到不懂的或者有疑問的我們都把它們標記出來，并且向他們請教。當然最重要的還是要自己動手去實踐，只有在不斷的校對中我才能熟悉和掌握校對工作的一些經(jīng)驗和技巧。可是自己操作時不僅速度慢而且也不準確，中間還出現(xiàn)將對的改錯了。這也使我進一步認識到自己的不足，同時也體會到即使再簡單的事你也不一定能輕易的做好。
在后來的實習中，我的實習工作并沒有多大的變化。也許是我們這些新手只能方便從事校對這方面的簡單工作，同時《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大，我們在校對完“概括”、“文化”、“軍事”這幾部分后，萬總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內(nèi)容有點過于枯燥，而且長時間的校對工作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅持，并且萬總對我們的實習工作并沒什么過多的要求。經(jīng)過一段時間的校對工作，我不但逐漸熟悉校對的一些基本操作，對于修改錯別字和病句也有了一定的熟悉，并且對于霍山縣各個方面有了一些了解，同時也對于大辭典、縣志有了一些認識。
當然在實習當中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬總還帶領我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門，并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。在一些部門我看到了許多熟悉的書籍，特別是一些教科書和輔導書，同時我也看到了一些輔導書編輯的一些程序和一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書籍制作的一些流程，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。
三、收獲和感想：
作為一名新聞專業(yè)的學生，在出版社實習的一個多月對于我來說是非常有意義的。剛開始進入出版社的時候，心里難免有些激動和好奇，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸，并且我還能有幸在里面實習一段時間。當然，這一切也是多虧了學校的指導老師的介紹。
在我們剛開始進行校對工作的時候，難免有些心浮氣躁。有時看著厚厚的一本又一本的稿件，我們確實感到有點頭大，同時，枯燥的稿件內(nèi)容很難讓我們點燃自己內(nèi)心的激情。當聽到別的同學在別的單位實習的生活是如何精彩時，我們有時也不免會嘆氣，甚至還會抱怨一兩句。
在經(jīng)過一段時間后，我們也慢慢的學會了去接受和適應實習的工作。也許知道抱怨沒有用，我們到后面終于靜下了心了。靜下心來后，我們發(fā)現(xiàn)原來我們的實習生活并沒有那么糟糕，我們校對稿件的時候也不再感到那么痛苦，而且一切過的也很順利。改變不了生活，就嘗試改變一下自己，選擇新的一種生活方式，也許會發(fā)現(xiàn)原來生活還是那么的美好！
當我逐漸習慣和實習出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的抱怨是多么的無知和可笑。無論是從學歷還是經(jīng)驗來看，我都沒有抱怨的資本。這里的大多數(shù)工作人員都有著足夠的學歷和經(jīng)驗，但是他們對于這里的工作有的更多的是知足和感謝。很多的工作人員是研究生以上的學歷，萬總編更是一位有著豐富經(jīng)歷的老師，但是他們對于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。 說實話，我們在那實習的工作環(huán)境是十分的好，出版社的指導老師也對我們也是十分的關心。但是我們怎么會一開始就會感到不滿足甚至有些抱怨呢？我后來才發(fā)現(xiàn)自己原來真的不怎么了解什么是工作，不了解什么是社會的真實情況，甚至不了解才是真正的生活。從小到大，我們更多的時間是生活在校園的這個小的社會圈里面，總習慣了生活是那么的順利、那么的簡單。當我們存在著這種錯誤的認識，并將它帶出校園走向真正的社會，我們才會發(fā)現(xiàn)自己錯的是多么離譜！甚至我們抱怨真正的社會并沒有按照我們的構(gòu)想中那樣運行，當我們難找到自己理想的工作時，我們會大呼就業(yè)難、工作難，甚至說社會對我們的要求越來越高。其實，社會并不會因為某個人或某國人或某一代人而改變自己的規(guī)律，在競爭激烈的社會優(yōu)勝劣汰是永不變的法則，符合不了要求的人永遠被社會所接受。
也許是社會中存在了許多像剛開始抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯覺。其實社會中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們?nèi)狈嵙Γ∥覀內(nèi)狈嵙κ且驗槲覀內(nèi)狈φ嬲J清社會需要的能力，或者我們?nèi)狈^早了解社會需要的實力。因為缺乏認識，所以我們在學校很難認清真正學習的方向，也即學什么，如何學。從這次實習中，我從來沒有如此清楚的認識到這一點。
或許這次簡單的枯燥的校對工作對于我的專業(yè)學習不一定真正的起到多大的幫助；或許呆在辦公室的生活沒有外面跑新聞那么精彩；或許在出版社實習也沒有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經(jīng)歷過這一段時間后，我可以問心無愧地說我也有了收獲！至少我知道抱怨生活不如靜心去面對生活的一切；至少我發(fā)現(xiàn)校對工作也是一門很深的學問；至少我對于以前感到陌生的霍山縣有了一定的了解。
出版社實習報告 6
１ 畢業(yè)實習目的和任務
畢業(yè)實習對我們的畢業(yè)設計關系如此的重大，為此，我們首先必須首先要明白：在實習中我們的目的和任務，也就能為畢業(yè)設計帶來真正而又完美的開幕。
１.１ 畢業(yè)實習目的
1、鞏固、聯(lián)系、充實、加深、擴大所學知識基礎理論和專業(yè)知識。
2、提高運用所學知識，解決實際問題的能力。
3、敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨創(chuàng)精神與科學態(tài)度相結(jié)合。
4、初步掌握專業(yè)設計工作的流程和方法。
5、熟練運用計算機等工具提高工作效率。
6、養(yǎng)成嚴肅認真、刻苦鉆研、實事求是的工作作風。
１.２ 畢業(yè)實習任務
1、搜集資料
畢業(yè)實習中的一項重要工作是收集相關資料，我們得充分利用各種渠道、方法和工具（如工具書、工程圖、網(wǎng)絡、刊物、實際測量、動手實驗、工程參觀、調(diào)查采訪等）在資料搜集過程中，應注意做到“有的放矢”，即要根據(jù)自己的設計題目，有針對性地選擇資料。
一般畢業(yè)設計的資料可分成以下三類：
(1)專業(yè)資料：包括專業(yè)參考文獻、數(shù)據(jù)圖表。這些資料可以從國內(nèi)外有關刊物會議論文集等獲得，也可以從生產(chǎn)單位中取得。
(2)工具資料：主要是計算機應用程序等輔助設計用的資料，如繪草圖工具等。
(3)其它資料：包括研究題目的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、法規(guī)、論文撰寫技巧等方面。
我們要注意的是：對于搜集來的資料，并不是每一個數(shù)據(jù)都可以成為支持設計結(jié)果的依據(jù)，應本著“去偽存真，棄粗取精”的原則，聯(lián)系自己所學的知識來挑選有用的信息數(shù)據(jù)并對其可靠性、相關性進行驗證，只有真實相關的信息才能成為最終的設計依據(jù)。這需要我們能夠進一步熟悉和鞏固所學的理論知識。
2、參觀考察實際工程
對于畢業(yè)設計題目，我們需要深入工程實際參觀考察，在有條件的情況下，還可以親自參與實際產(chǎn)品的設計與制造工作。進行典型產(chǎn)品工作原理分析、典型產(chǎn)品生產(chǎn)制造工藝流程分析、典型設備工作原理分析，典型外觀造型分析，典型專利品特有分析。同時，利用畢業(yè)實習時間，虛心向工人師傅學習，了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展史，不懂的地方應該大膽的發(fā)問，弄清自己的所有疑問，也可以根據(jù)有關資料等自我解析。
深入工程實際參觀考察，我們會發(fā)現(xiàn)很多在學校學不到的知識，同時也解決了我們一直困擾的一切疑問。我們也能夠明白到理論與實際的差距，在以后的設計中就能夠更加聯(lián)系現(xiàn)實。也為以后自己可能要從事的工作有一個切身的感受，同時也會做好所有的心理準備，到時候就不會手足無措了。
3、設計初步方案
我們深入工程實際參觀考察后，對于自己的畢業(yè)設計題目，需要進行原理分析，建立可行的初步方案，建立相應的數(shù)學模型，并進行必要的計算與實驗。這一項工作是艱巨而繁瑣的，需要不斷地修正設計結(jié)果，重新搜集資料，甚至推翻已建方案。
初步方案的造型，是我的一個主要方面，需要從產(chǎn)品的安全性上作巨大的努力；在尺寸上面由人機工程學的角度深入分析確定；在美學角度上，從大眾的審美觀上進行探索；在外觀造型上，改變通有的設計風格，要有大突破，有新意而又能夠讓大多數(shù)人接受和喜歡；在顏色環(huán)境上，能夠保持協(xié)調(diào)，讓人們看到他就是優(yōu)美環(huán)境的一部分。
4、撰寫《畢業(yè)設計開題報告》
《畢業(yè)設計開題報告》是學校對我們進行畢業(yè)設計所做工作的首次考查，旨在了解我們對所選課題的研究情況，了解我們畢業(yè)設計的深、廣度和真實程度，了解我們查閱的資料、搜集與整理資料、分析與對設計方案研究的情況等。在《畢業(yè)設計開題報告》中，我們主要是歸納所收集的資料，提出完成畢業(yè)設計題目的初步方案、設計思路、設計內(nèi)容以及預期成果。
開題報告是我們的首次書面表達出我們的知識，設計和實際能力。包括我們到現(xiàn)在收集資料的情況，對資料的研究情況，對自己設計題目的了解情況，畢業(yè)實習對設計題目的影響，真正理論聯(lián)系實際的能力以及創(chuàng)新設計的能力。通過開題報告，學校就能夠提早發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點和缺點，能夠及時地糾正我們的誤區(qū)和設計思維等。這也是后面完成畢業(yè)設計的一個關鍵步驟，好的開題報告就即將誕生好的畢業(yè)設計作品。
5、編寫《畢業(yè)實習報告》
做完上面的工作后，我們就需要及時的編寫《畢業(yè)實習報告》。他是對實習工作的全面總結(jié)。《畢業(yè)實習報告》應有前言和目錄，應有大小標題、層次、致謝、參考文獻、附錄等。內(nèi)容應全面反映畢業(yè)實習工作，即反映資料搜集情況、工程實際參觀考察情況、初步方案設計等。
編寫實習報告，我們能夠重現(xiàn)自己的實習經(jīng)歷，能夠重新匯總資料情況。正所謂溫故而知新，就會帶來我們的.設計靈感。認認真真的完成了實習報告后，我們就會對自己的題目有了徹底新的理解，自己即將設計出的產(chǎn)品就會有一個大的輪廓了。后面的實際設計工作就會變得輕松了。
２ 畢業(yè)實習進度安排和指導書
我們在畢業(yè)實習的時候，首先得安排好實習進度表，其次，還要歸納整理好資料和指導書籍等工作。
２.１ 畢業(yè)實習進度表
畢業(yè)實習中我們必須要有合理的時間安排。有了時間限制，我們才會有針對的去完成實習任務，有針對的去收集有關的資料。實習是為畢業(yè)設計服務的，時間花得太多，后面的實際設計時間不夠，花得太少，資料不全，信息不夠，后面的設計會漏洞百出。沒有規(guī)矩，不成方圓，只有合理的時間安排才能夠有計劃、有目的的進行好每一個環(huán)節(jié)。因此，不但畢業(yè)設計的進度表要有，而且畢業(yè)實習的進度表也要有。
進度表如下：
表2-1 畢業(yè)實習的進度表
時間 計劃安排 要求
3.1～3.11 弄清設計題目，明確設計目的、任務和要求。比較全面地對本題目進行資料查閱或進行檢索，了解本題目國內(nèi)外的發(fā)展水平和現(xiàn)狀。為實際工程參觀考察做好準備。
歸納、分類、比較、詳細地記錄。
3.12～3.20 赴實際工程參觀考察。了解公司的簡介，充分了解實際，廣泛調(diào)查研究。明白
有關產(chǎn)品的工作原理，汲取產(chǎn)品外觀造型風格等。理論聯(lián)系實際的為自己的畢業(yè)設計做好充分的準備。
作好筆記，認真體驗和觀察，在實際中，充實自己。
3.21～3.30 根據(jù)前面兩個階段的資料收集和實際情況，提出設計思路與方案。初步原理實現(xiàn)方案設計分析計算、進行必要的實驗，從而完成開題報告和實習報告。為后面的實際設計工作做準備。
全面總結(jié)，確定設計方向，得出初步方案。
２.２ 畢業(yè)實習指導書
畢業(yè)設計指導書，在我們畢業(yè)設計中，是每一個人都必不可少的。他不僅包括真正的書籍，還包括所有的非書籍資料。在設計過程中，我們需要把所有需要用到的資料全部都記錄下來。他們是我們的設計依據(jù)，也是一切理論的來源。他們能夠證明我們設計的正確性、合理性和規(guī)范性。
同時，指導書能夠讓他人對你的設計作品進行正確的校對和評估。當出現(xiàn)錯誤時，能夠及時地通過指導書再一次糾正。這一些資料也是我們畢業(yè)設計的一部分，不但要記錄，而且地址還要十分正確和詳細。
出版社實習報告 7
一．實習單位：
北京百萬莊圖書大廈有限公司（機械工業(yè)出版社直銷中心） 北京百萬莊圖書大廈是我國第一個由出版社出資興建的圖書大廈，機械工業(yè)出版社是我實習的地方，這里秉承了三位一體的工作方式，把營銷分為網(wǎng)絡銷售，店面銷售，和直銷三部分，其中網(wǎng)絡銷售
顧名思義就是網(wǎng)絡書店，店面就是在其出資興建的圖書大廈中銷售圖書產(chǎn)品，而我所實習的直銷中心，主要是面向各個大中院校，對于學校教育用書和教輔書籍進行口對口的直銷。這就是我工作的地方：直銷中心。
二．實習內(nèi)容：
我所實習的內(nèi)容有出版社直銷中心的打印機維護使用工作和對內(nèi)部文件排版、錄入、校對工作。
1.排版
版面是新聞出版信息表達的基本形式,是新聞出版的形象與思想，是新聞出版物的語言。因此在充分理解版面設計與構(gòu)成基礎上，正確地應用排版軟件與工具，是高效、藝術、規(guī)范地生產(chǎn)各種新聞出版物的關鍵。因此只有正確理解與掌握版面的構(gòu)成和排版規(guī)則，才能有效使用排版軟件的各種工具，排出符合標準與規(guī)范的版面。我所做的不是書籍而是小手冊或者宣傳單的排版錄入，使用indesign和Photoshop、illustrator等軟件。手冊多是《共產(chǎn)黨的群眾路線》《會議流程》《報告》等，宣傳單，就是張貼在圖書大廈中的單據(jù)。 Indesign和Word的使用是工作的核心，indesign的使用：通常分為
建立版面：
選文件菜單—新建—文檔。完成時選“頁邊距與分欄”。選擇菜單：版面－自動頁面編碼。在主版上設定頁碼的位置，字體等相關參數(shù)。 排版：
１）置入文本：
２）定義字符樣式和段落樣式：選“段落樣式”工具箱。在出現(xiàn)的對話框中。依次選擇各種項目并設定。
３）文字編輯：選擇菜單：編輯－文本編輯器。將定義好的'段落樣式分別置入到所需段落中。
４）置入圖形：選擇工具框中的“外框”工具。在所需置入圖形的位置劃出相應大小的圖形框。
調(diào)整和修改：
１）文字調(diào)整：涉及全局的修改，應該在段落樣式中調(diào)整。局部文字的修改，在字符樣式中調(diào)整。
２）段落樣式調(diào)整：根據(jù)總體布局，分別調(diào)整和修改原定義的段落樣式。
印前準備：
a.頁面尺寸、出血、排版方向；b.圖片類型和鏈接狀態(tài)；c.顏色屬性和專色；d.檢查字體種類、屬性；
2.校對工作
是要我檢查多、漏、錯文字及標點、符號錯誤；核對標題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。在校對精確度和速度進步的情況下，我起初開始獨自校對一些報紙，稿件，并逐漸做二校、三校點校，由
簡單到復雜，再由復雜到簡單。最后快結(jié)束實習實習時協(xié)助編輯接觸一些報紙和書籍的校對，這個校對要求相對來說是更嚴格的。但對我的能力也是一個極大的進步。不僅要檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。檢查目錄及對應的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。綜合處理，這個任務是相當艱巨的！但在實習老師的鼓勵和協(xié)助下，我門也完成的不錯，通過這個高層次的鍛煉，讓我更是連貫的接觸了由校對，到排版，美編，校對處理到印刷出版的整個流程，達到對我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進一步學習！
3.錄入工作
是要我把手寫稿件和文字，輸入到文檔或者Word的中，由于我不是專業(yè)錄入，給我的工作量會很小，就是一些會議流程或者通知。但是錄入工作仍然有很大挑戰(zhàn)，一是速度，二是準確，又好又快的完成工作才是合格的，這就考驗了我的耐心，一份手寫大概幾千字，通知大概幾十字，都需要我完成，一天可以弄好三四份的工作，在實習期間也會出現(xiàn)錯誤，比如錯別字等等，需要細心，這鍛煉了我的耐心和仔細。
三．實習心得
時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼大四了，我離開了熟悉的本校，進入了康莊校區(qū)，這里沒有了熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，迎來的是新的環(huán)境和陌生的同學，而這最后一個暑假，我踏上了實習的生活。在機械工業(yè)出版社的實習漫長而又辛苦，每天早上要去做地鐵，晚上回到家很累，這就是工作的生活嗎，最后的學生時光要好好珍惜。
百萬莊圖書大廈的機械工業(yè)出版社直銷中心是我實習的地方，這里人不多，大多是營銷人員，每天在外面跑工作，但是這里又是一個盈利很大的部門，每一筆買賣都是很大書目，這就說明了工作效率很重要。
在實習中的第一周，因為對一些情況還不熟悉，開始大部分時間我都是在看各位同事的操作，他們校對的熟練程度和經(jīng)驗設置不是我一時能乞及的。所以在學習時必須全神貫注的去看，有時候稍不留神就會錯過一點，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思考就會發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶爾有很簡單的東西他們也讓我試慢慢著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動手練習，否則你以為掌握了其實并沒有，不動手一切只是紙上談兵。比如在校對一份作者的投稿時，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時不僅速度慢而且也不準確，中間還出現(xiàn)將對的改錯了。
實踐是檢驗真理的標準現(xiàn)在是有深刻體會了。 接下來的二周，由于掌握了各種校對符號，和校對的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對中，開始速度提高了很多！但與同事們還是差距很大。比如，再對原稿中的錯字別字要一一羅列出來，并在錯誤的地方要用校對符號標示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標點符號，有些地方忘了標記。并要堅持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時，我還請同事們再校對一遍，并提出意見。之后慢慢琢磨，改進方法!
出版社實習報告 8
記得當初進入大學時的情景，轉(zhuǎn)眼之間就要大三下半學期了，還有一年多我們就要面臨畢業(yè)，因此趁著這個寒假做了一份對自己有所幫組的社會實踐，了解日語專業(yè)的就業(yè)情況，更加清楚如何規(guī)劃自己今后的道路，以下是自己的一些感受。
一：切身的職業(yè)規(guī)劃
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
從人才供給來看，日語專業(yè)雖然不像前些年一樣供不應求，但是專業(yè)的人才在市場上還是很需要的，主要的選擇有日資企業(yè)，國家機構(gòu)，日語老師，導游等等，范圍還是比較廣的。作為一名大三的學生，在這兩年半的學習中已經(jīng)大致清楚自己要往哪方面走，個人比較喜歡老師這個行業(yè)，從小就覺得教師是最光輝的職業(yè)，教書育人，看著學生在自己的教育小茁壯成長，慢慢進步，那種成就感很讓人滿足。要做好一名日語老師是很不容易的，畢竟接觸日語的時間相對比較短，在還有一年半的在校時間，我要通過能力測試一級，并且在聽說讀寫個方面下功夫，說一口流利的日語，寫漂亮的文章。畢業(yè)后希望在教育培訓機構(gòu)任職，一步一個腳印，踏實的走好每一步，上好每一課。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
二：訪問人力資源公司和走訪了一名大四學生了解就業(yè)情況
現(xiàn)在報刊媒體經(jīng)常在報道各地均出現(xiàn)了用工荒，但為什么大學生卻依然在喊著就業(yè)難呢?我總結(jié)了一下幾點原因：
a：大學生自身存在問題所帶來的就業(yè)難，首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和價值觀念是造成這一問題的重要原因，一些大學生好高騖遠，不愿從底層做起，自身的綜合素質(zhì)又不高，難以滿足用人單位的要求，這樣就造成了低不成高不就的局面。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏知識的積累和社會實踐能力，加上語言表達能力不足，在求職時沒有充分發(fā)揮自己的才能，錯失了工作的機會。另外大學生在時缺乏對自己清晰地定位，擇業(yè)缺乏目的性也導致成功率不高。
b：用人單位盲目設置的.各種條件帶來的就業(yè)難，其中主要的是經(jīng)驗障礙，很多用人單位特別是企業(yè)需要有工作經(jīng)驗的勞動者，而應屆畢業(yè)生往往因為這樣的原因與工作機會失之交臂。也有用人單位追求高學歷，顯然很多大學生無法滿足這一要求。
c：高校在自身的發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業(yè)，一些學校的辦學方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設置與市場需求脫節(jié)，大學生所學專業(yè)不符合市場需要，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對大學生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作缺乏系統(tǒng)性和科學性。
面對這些原因，能做到的就是從自身做出調(diào)整和努力。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期就業(yè)觀，樹立大眾化就業(yè)觀。目前社會上還有很多空閑崗位，小城市，鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)，大企業(yè)等還存在大量用人要求，我們還應樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層磨練自己，挖掘潛能，逐步樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的觀念，不能好高騖遠，更應腳踏實地，打好基礎。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的必然規(guī)律，面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生們只有不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，掌握過硬本領才能在日益激烈的市場競爭中占有一席之地。自主創(chuàng)業(yè)，依靠自己的實力解決就業(yè)問題也是不錯的選擇，大學生在一定條件下找準商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)之路，不僅解決了自己的問題，同時也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了社會的壓力。
三：采訪大四學姐
寒假期間，我拜訪了一位大四學姐，在與之交談的過程中，針對找工作方面她也說了自己的經(jīng)驗之談。大學四年是打基礎的關鍵時刻，大學不像高中有老師家長催著，同學陪著，到了大學，只能靠自己的意志力，四年的學習對以后的就業(yè)起到重要的作用。該考的證要好好考，過中求更好。不然到了它發(fā)揮作用的時候就追悔莫及了。因此不能認為大學只要及格就好，要一如既往的認真學習，學習不是一時的，學習是終身的。在大學里就要對自己今后的職業(yè)生涯做一個整體的規(guī)劃，并為此努力。關鍵是打好基礎穩(wěn)扎穩(wěn)打。大學里我們會認識來自不同地方的人，各自有不同的生活背景，學會如何與人交往對以后踏入社會和社會人打交道也是很有好處的，同時也要擴寬人際面，大學里應該多認識一些朋友，學會人際交往的能力，不要總是鎖在自己那扇門里，要看看外面的世界，雖然會遇到困難，但是還是有很多美好的東西。大學里也要多參加社會實踐活動，打工也是一個不錯的選擇，與傳統(tǒng)意義上的勤工儉學不同，現(xiàn)在大學生打工，打工能為自己提供接觸社會、培養(yǎng)工作能力、增加工作閱歷的機會，有很多人甚至把這看做是畢業(yè)找工作的“預演”，打工的一個直接作用就是可以豐富個人簡歷。現(xiàn)在的社會就業(yè)競爭激烈，畢業(yè)大學生就業(yè)的形勢越來越嚴峻，目前企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時候提出了須有工作經(jīng)驗的要求，打工確實是一個鍛煉的好機會，但是打工的同時千萬不能耽誤學習，畢竟作為學生，學習才是我們的首要職責。在找工作的時候，正確搜集工作信息很重要，其次我覺得簡歷也很重要，尤其是對那些工作經(jīng)驗不太好的，學歷又不太高的，有時候適當?shù)目浯笞约哼�是有必要的，畢竟簡歷是你給公司的第一印象，簡歷不用寫的很漂亮，關鍵是每個字都要用得精，用得恰到好處，因為只有一頁紙供你使用。面試的時候千萬不能緊張，要把自己的實力和自信展現(xiàn)出來。
四：調(diào)查報告
通過實踐調(diào)查和采訪，我得到了許多關于日語專業(yè)就業(yè)問題的資料，但是結(jié)果并不樂觀。同時，由麥可思研究院撰寫、中國社科院社科文獻出版社出版的xx年就業(yè)藍皮書在6月份發(fā)布。藍皮書指出，xx年后的就業(yè)率為86.6%，比xx年高一個百分點。日語也不像以前那樣供不應求了，越來越多的人通過各種途徑學習日語，他們不僅有其他的專業(yè)知識還能說日語，對于日語專業(yè)的我們來說是極大地挑戰(zhàn)，我們在穩(wěn)固專業(yè)知識的同時，要拓寬知識面，做一個復合型的人才。通過此次社會實踐，讓我對我所學的專業(yè)有了更深刻的認識，并意識到日語專業(yè)的就業(yè)前景并不如當初幻想的那樣美好，如果沒有頂級的專業(yè)水平，那么就無法找到心儀的工作，甚至一份并不滿意的工作都很難找到。不過，雖然日語專業(yè)的情景不容樂觀，但只要我們繼續(xù)充實自己，努力學習，用更專業(yè)的知識武裝自己，我相信，我們找到滿意的工作，發(fā)揮自己的社會價值。無論什么專業(yè)，如果沒有辛勤的付出，沒有過硬的基礎，即使是最熱門的專業(yè)，也無法成功就業(yè)，因此，我們應從自身找原因，重新振作起來，努力在未來的社會中尋到一處立足之地。要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面，要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事，一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫助對你來說很重要。要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!
出版社實習報告 9
一、實習機構(gòu)：安徽教育出版社。
安徽教育出版社成立于1982年，是一家實力雄厚、特色鮮明的地方出版機構(gòu)，以教育出版、專業(yè)出版和大眾出版為主。XX企業(yè)改制后，隸屬安徽出版集團，現(xiàn)為時代出版?zhèn)髅接邢薰救Y子公司、、出版社有教材、小學教育、中學教育、高中教育、高等教育、教育理論、綜合教育、美術（圖書）等8個圖書部，有《紅蜻蜓》、《綠蘋果》等2個雜志，安徽教育電子音像出版社，安徽教育網(wǎng)絡出版有限公司
二、實習內(nèi)容：校對。
我在安徽教育出版社實習了一個月，因為是我第一次來這里實習，所以我們安排了負責改版的部門，這也是出版社最基礎最普通的工作。剛進出版社的時候，心里充滿了好奇和敬意。作為一名學生，教育出版社對我們并不熟悉。從小到大，我們的課本和說明書上都寫著“xx出版社”。這次有幸接觸到這家公司，讓我大吃一驚。
老師帶我們?nèi)サ牡谝惶欤不战逃霭嫔绨l(fā)現(xiàn)并沒有我們想象的那么好，但是進了公司之后，確實和其他企業(yè)不一樣。大樓很安靜，基本上所有的工作人員都在自己的辦公室工作。這可能是傳說中的白領工作。畢竟那份工作的性質(zhì)和其他企業(yè)不一樣！但是，這里的每個人都有一種彬彬有禮的感覺，可能是他們大多是文化知識分子，所以沒有給我們一種異樣的感覺！
當我們走進高等教育部的辦公室時，發(fā)現(xiàn)整個辦公室的桌子和柜子里堆滿了書和報紙，既有已完成的書，也有松散的書。辦公室的王老師告訴我們，他們大部分工作是校對稿件。上校的工作其實也包括很多方面，其中最簡單的就是發(fā)現(xiàn)常見錯別字，修改病句，然后要求更高的修正，就是兼顧整篇文章和書的句式安排和結(jié)構(gòu)內(nèi)容，要求知識更堅定的就是對書的內(nèi)容和思想進行判斷和思考。當然，要求越高，對知識和能力的要求也就越高。書籍是引導人的思想，為人提供知識的工具。書籍是否正確，也直接關系到人們是否樹立正確的思想價值觀。尤其是出版社的書，因為關系到一代人、民族、國家的未來，出版社對書的審核和管理非常嚴格，所以校對基本上是出版社最重要的一環(huán)。原稿初查后，將校對好的原稿送去校對修改，每一份原稿、每一本書至少校對三遍，才開始反復認真的校對。
辦公室里發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的教材。其中有我們的課本。和辦公室老師聊天的時候知道，以前教育出版社的圖書市場主要是學校等教育部門。當然，從出版社的名字來看，很難理解他是教育廳的“帝國”出版社。但隨著市場經(jīng)濟競爭的加強，“帝國”出版社無法壟斷某個市場，結(jié)果就會被寵壞而不被寵壞，以前的“鐵碗”可能會生銹。教育出版社也是企業(yè)的事業(yè)單位，利潤最大化也是追求的目標之一。大大小小的出版社不計其數(shù)，因為很多大學都有自己的出版社，所以傳統(tǒng)教育出版社很難在很多方面保持原有的優(yōu)勢！
教育出版社除了維護部分現(xiàn)有市場外，還在市場中發(fā)揮作用。一些新城的常設市場主要是學校等教育部門，比較穩(wěn)定，市場廣闊。如何保住這塊蛋糕，保住出版社和學校的聯(lián)系，保住學校聯(lián)系的關鍵是加強出版社和學校老師的合作。當然，這里的合作包括邀請參與教材和書籍制作的名人，也包括邀請介紹出版社書籍的名人。參與出版業(yè)的競爭需要更強的競爭力。其中，圖書的質(zhì)量和圖書是否滿足市場讀者的需求是關鍵。所以，書籍的出版并不簡單。首先，根據(jù)市場調(diào)查分析，根據(jù)市場需求出版什么樣的書，不僅需要敏銳的市場洞察力，還需要領導的深入了解，聯(lián)系某個領域的知名人才進行選書。只要把握市場需求，就能贏得市場，依靠口碑可以增加權(quán)威性，發(fā)揮良好的廣告效果！所以出版社發(fā)現(xiàn)很多河源都是各個高中的老師。
王先生拿著他正在校對的手稿，教我如何校對手稿，如何正確使用校正符號。剛看完幾百頁的稿子，腦子就變大了，傳說中的作品似乎沒有大家想象的那么風光。我們接到的第一個實習任務是校對霍山字典，字典類似縣志，介紹安徽霍山縣的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、環(huán)境、旅游等方面的知識。
實習之初，有些情況不熟悉。我們看到了王先生的校對模型。對于我們的初學者來說，他們在校對方面的熟練程度和經(jīng)驗是非常不同的。王先生告訴我們學校的主要工作內(nèi)容：
1、多查，漏查單詞、標點符號、符號錯誤標題、簽名、文字名稱、地名、數(shù)字、對比公式。
2、檢查布局、格式、圖表位置、圖表標題、字體、大小、單詞間距和行距。
3、檢查位置、級別、標題變更、注釋、參考文獻和編號，檢查英文目錄、頁碼和文章的一致性。
4、查看目錄及其對應的頁碼、出版物的眉毛、頁碼順序、版權(quán)、封面、封面、封底、封底文字、出版物編號、日期、月份和年份。所以我必須集中精力學習和閱讀。有時候我們會因為疏忽而錯過。遇到不懂或者有疑問的事情，一定要標注出來，和他們討論。當然，最重要的還是自己練習，在連續(xù)校對的過程中熟悉和掌握校對的經(jīng)驗和技巧。但是我自己操作不僅慢，而且不正確，中間還犯了錯誤。我覺得這樣會進一步認識到自己的不足，再簡單的事情也不一定能輕易完成。
在之后的實習中，我的實習沒有太大變化。我們的初學者可能只從事簡單的校對工作，但霍山詞典的內(nèi)容是巨大的。當我們在學校完成了《摘要》、《文化》和《軍事》的部分后，萬總又帶來了《政治與環(huán)境》等其他部分的手稿。《霍山字典》的內(nèi)容有點枯燥，我們對長時間的校對感到厭倦，但還是選擇了強，萬對我們的實習一直要求不高。經(jīng)過一段時間的校對，不僅熟悉了校對的.基本操作，對錯別字和病句的修改也有了一定的了解。在了解霍山縣方方面面的同時，也了解了大字典和縣志。
當然，實習期間，出版社的一些老師給我介紹了出版社的工作。萬先生參觀了安徽教育出版社工作部，并介紹了工作情況。在一些部門，我看了很多熟悉的書，尤其是課本和說明書。同時也看了一些說明書和文稿。這讓我對日本的制作工藝有了更具體的了解，滿足了我的好奇心。
三、收獲和感受：
作為一個新聞專業(yè)的學生，在出版社實習一個多月對我來說是很有意義的。剛進出版社的時候，心里難免有激動和好奇。結(jié)果第一次和出版社這么近的距離接觸，能在那里實習一段時間也算幸運了。當然，感謝學校教官的介紹。
剛開始校對的時候，我們無法靜下心來。有時候看到厚厚的稿件一篇接一篇，真的覺得點點頭。同時，稿子枯燥的內(nèi)容也很難點燃我們內(nèi)心的熱情。我們有時候聽到其他單位的其他同學實習生活有多精彩，會感嘆抱怨。
時間一長，我們漸漸學會了接受實習，適應工作。你可能知道抱怨是沒有用的，但我們終于平靜下來了。等我們靜下心來，才知道我們的實習生活并沒有那么糟糕，校對稿件的時候也沒有那么痛苦，一切都很順利。如果你不能改變生活，改變自己，選擇新的生活方式，你可能會發(fā)現(xiàn)原來的生活還是很好的！
當我習慣了實習出版社的工作情況后，我第一次發(fā)現(xiàn)我的抱怨是多么的無知和可笑。無論學歷還是經(jīng)驗，都沒有抱怨的資本。這里的大部分員工都有足夠的學歷和經(jīng)驗，但是對這里的工作還是很滿意和感激的。很多工作人員都有研究生以上學歷，萬老師是一位經(jīng)驗豐富的老師，但他們對我們枯燥的工作充滿熱情。
說實話，我們實習的工作環(huán)境很好。出版社的教官也很關心我們。但是，為什么我們從一開始就感到不滿和不滿意呢？后來發(fā)現(xiàn)自己不知道什么是工作，不知道社會的真相是什么，不知道生活到底是什么。從小就生活在校園的小交際圈里，一直習慣于生活的順暢簡單。我們有這樣一個錯誤的認識，當我們把它從校園帶到現(xiàn)實社會的時候，我們意識到我們錯了！我們抱怨現(xiàn)實社會沒有按照我們的想法工作，但是當我們找不到理想的工作時，我們就呼吁就業(yè)困難，工作困難，甚至更高的社會要求。其實社會不會為了某個人、某個國家、某一代人而改變自己的法律。在競爭激烈的社會中取勝是不可改變的規(guī)則，不符合要求的永遠被社會接受。
社會上可能有很多人和我一樣剛開始抱怨工作，大家都會產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯覺。其實社會不缺職場，也不缺優(yōu)秀的職場。我們?nèi)狈αα浚∥覀冎匀狈αα浚且驗槲覀儧]有真正認識社會需求的能力，或者說我們沒有盡快理解社會需求的力量。由于缺乏了解，我們很難在學校實現(xiàn)真正的學習方向，即學什么，怎么學。從這次實習開始，我就沒有意識到這一點。
這個簡單枯燥的校對工作可能真的對我的專業(yè)學習有幫助。辦公室生活可能不如外面跑新聞。即使我是出版社的實習生，我想發(fā)表一篇文章的愿望也不一定能完成。但是經(jīng)過這段時間，我取得了一些成績。至少我知道抱怨生活比坦然面對生活中的一切要好。至少我發(fā)現(xiàn)校對工作也是一門高深的學問。至少我對霍山縣有一定的了解。關于收獲，有看得見的，有看不見的，有多多少少的，有大有小的，有很值錢的，有很有意義的。反正只要有所收獲，好壞多少就是另一回事了！
最后想說一句謝謝！感謝很多人，感謝很多事！有了你，我終于收獲了！我覺得每個堅持的人都會有收獲，也希望每個人都有自己的收獲！
出版社實習報告 10
一、實習單位：xx人民出版社
xx人民出版社建立于1951年，是一個實力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。xx人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時代特征和地方特色，贏得了社會各界、尤其是學術界的好評。有600余種圖書分別獲全國及省以上優(yōu)秀圖書獎。
二、實習內(nèi)容：校對
本人這次在xx人民出版社進行為期三周的企業(yè)實訓。xx人民出版社，1954年成立于xx，是一個實力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的xx人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學》、《魯迅研究》、《當代史學》、《中國風俗》等。
這次實訓我被按排在校對部，工作主要是協(xié)作社里的校對，準確使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執(zhí)行三校加點校制度，保證期刊質(zhì)量
在實習中的第一周，因為對一些情況還不熟悉，開始大部分時間我都是在看各位同事的操作，他們校對的熟練程度和經(jīng)驗設置不是我一時能乞及的。所以在學習時必須全神貫注的去看，有時候稍不留神就會錯過一點，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思考就會發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶爾有很簡單的東西他們也讓我試慢慢著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動手練習，否則你以為掌握了其實并沒有，不動手一切只是紙上談兵。比如在校對一份作者的投稿時，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時不僅速度慢而且也不準確，中間還出現(xiàn)將對的改錯了。實踐是檢驗真理的標準現(xiàn)在是有深刻體會了。
接下來的二周，由于掌握了各種校對符號，和校對的一些基本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對中，開始速度提高了很多！但與同事們還是差距很大。比如，再對原稿中的錯字別字要一一羅列出來，并在錯誤的地方要用校對符號標示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標點符號，有些地方忘了標記。并要堅持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時，我還請同事們再校對一遍，并提出意見。之后慢慢琢磨，改進方法！后面遇到新的問題，不僅是能力上的，更重要的是知識上的欠缺。比如在核對標題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有很多不太了解或記得不清楚，但校對要求的就是真實，準確，正確。所以我不得不利用閑時查閱觀閱這些知識，以充實自己的知識籌備。進而達到更高的級別。
很快進入到第三周，在校對精確度和速度提高的情況下，我起初開始獨自校對一些報紙，稿件，并逐漸做二校、三校點校，由簡單到復雜，再由復雜到簡單。最后快結(jié)束實習實習時協(xié)助編輯接觸一些報紙和書籍的校對，這個校對要求相對來說是更嚴格的。但對我的能力也是一個極大的提高。不僅要
1.檢查多、漏、錯文字及標點、符號錯誤；核對標題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。
2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。
3.檢查標題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。
4.檢查目錄及對應的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。綜合處理，這個任務是相當艱巨的！但在實習老師的鼓勵和協(xié)助下，我門也完成的不錯，通過這個高層次的鍛煉，讓我更是連貫的接觸了由校對，到排版，美編，校對處理到印刷出版的整個流程，達到對我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進一步學習！
堅苦的實訓，理論加實踐，貫穿始終的流程式學習，讓我的動手能力提高很多，也使自己的專業(yè)知識更好的'得到了實踐、證明，更使自己在人格定位上提出了一個更高的要求！
三、收獲與感想
三周的時間彈指一揮就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息三周的磨刀練陣。
“從每一個標點符號查起，從每一個錯字、別字校對，細心對待每一個微不足道的地方，那可能就是你突破勝利的起點！”這是我實習以來感受最深，也是堅信的一句話！
就校對而言，一次實踐讓我遇到課堂上從未遇到的問題，從而促使自己去學習校對符號的運用，文字排版技術等一系列有關
知識。達到了知識的綜合運用能力！在此期間，由于學習的必要，我接觸學習 photoshop,illustrator,cad lt和coreldraw這些平面軟件，雖然不太熟練，但也進步不少！
實習期間，老師帶領我們參觀了社里其他部門，針對我們的印刷圖文信息處理專業(yè)，了解學習到制圖→輸出菲林→開料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫流程！對以后在我們的專業(yè)更好的發(fā)展奠定良好基礎！
經(jīng)過這三個多周的實習，我學會了很多，也懂得了很多，終于知道父母賺來的錢是他們辛苦換來的成果。還記得剛開始，我都沒調(diào)整好自己的位置和心態(tài)，所以，很不習慣。要讓自己堅持下去，不能半途而廢的。我覺得，并沒有多少不平凡的事可以做，但是，如果要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，應該趁著這個難得的機會多學一點，多努力一點。這樣所學來的知識才識真正屬于自己的。
虛心請教是做好工作的前提，實習是走上社會的第一步，實習可以積累工作經(jīng)驗，而虛心請教是積累工作經(jīng)驗最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請同事，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經(jīng)驗。
以上是我的畢業(yè)實習報告書，所謂實習，就是從實踐中學習。學習不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會去學習。因為，外面的世界無限大，那里有很多在書里學不到的寶貴知識，況且書本知識也是來源于實踐，理論知識就是在實踐中體驗生活、體驗工作而形成的理論概括。現(xiàn)代的科技日新月異，知識需要不斷拓寬。因此，我們更應學習→工作→再學習，發(fā)掘自己的實力，尋找我們的理想，實現(xiàn)我們的理想。
走出學校踏入社會，初次體驗上班族，雖然期間也有困難和打擊，想過要放棄，但是這畢竟是人生必須走的一步，“寶劍鋒從磨礪中，梅花香自苦寒來”我相信只要自己堅持下去，努力的學習，風雨過后一定會有彩虹！
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