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教科研工作計劃

時間：2025-01-11 08:00:03 工作計劃

教科研工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的教科研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教科研工作計劃

教科研工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞“積極推進學(xué)校主課題”的核心任務(wù)，進一步深化我校教育科研工作，依托學(xué)校主課題的科研實踐，增強教育科研工作的普及程度，加強教育科研工作的管理水平，提高教育科研的研究質(zhì)量，激發(fā)教師參與教育科研工作的主動意識和自覺意識，引導(dǎo)教師通過自身實踐與反思，提升分析和解決問題的能力，力爭使主課題取得實質(zhì)性進展和突破。

　　二、主要工作及設(shè)想

　　（一）普及工作

　　1、本學(xué)期定期介紹學(xué)業(yè)困難學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)與心理干預(yù)措施的論文與報道，每隔三周發(fā)布一篇，分享不同原因?qū)е碌膶W(xué)業(yè)困難學(xué)生的個案矯正資料。

　　2、通過校本培訓(xùn)為平臺，在不同層次中，組織教師參與調(diào)查法與準實驗法的培訓(xùn)活動，指導(dǎo)教師掌握個案研究的流程及個案分析的寫作方法。

　　3、為提升教師素養(yǎng)，以自主學(xué)習(xí)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，要求教師閱讀相關(guān)的教育和教學(xué)理論書籍，并做好讀書筆記。學(xué)校每學(xué)期組織兩次交流活動。

　　（二）指導(dǎo)工作

　　1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)初年級的主課題實施和推進工作，為相關(guān)學(xué)科教師、班主任和年級組長構(gòu)建并豐富特定的研究專題，在個人研究領(lǐng)域內(nèi)取得進展。

　　2、指導(dǎo)德育子項的課題實施工作，依據(jù)學(xué)業(yè)不良的非學(xué)科因素成因調(diào)查，提出有針對性的個案矯正方法與策略。

　　（三）管理工作

　　1、完善徐匯區(qū)第六屆教育科研成果推廣獎的申報和組織工作，邀請相關(guān)專家對我校教育科研成果推廣獎的申報課題進行指導(dǎo)和幫助，力爭實現(xiàn)新的突破。

　　2、繼續(xù)抓好各課題組的常規(guī)活動，各課題組結(jié)合教研活動，每兩周定期開展課題組活動。各課題組根據(jù)已制定的本學(xué)科“學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)標準及培養(yǎng)方法”，確定各年級需重點培養(yǎng)的目標和方法。結(jié)合我校“中老年教師公開教學(xué)交流”與“‘駿馬杯’課堂教學(xué)評比”活動，在公開教學(xué)交流中力求有所體現(xiàn)。

　　3、參與區(qū)教育科研情報信息網(wǎng)的建設(shè)，收集反映各課題組最新研究進展的信息和資料，做好上傳下達的情報信息工作。

　　（四）研究工作

　　1、本學(xué)期主要圍繞學(xué)校主課題的推進工作，制定如下課題研究的階段發(fā)展目標：

　　1）掌握導(dǎo)致部分預(yù)初年級學(xué)生學(xué)業(yè)不良的各類非學(xué)科因素的權(quán)重情況。

　　2）提高作業(yè)評講后的訂正質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自覺分析作業(yè)錯誤原因的習(xí)慣，逐步改善部分學(xué)生課后作業(yè)不能自覺訂正的不良習(xí)慣。

　　3）逐步落實學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標準與培養(yǎng)方法和分層教學(xué)思想。

　　4）利用學(xué)業(yè)不良的成因資料，使個案矯治有突破性進展。

　　2、實施步驟：

　　1）成因調(diào)查：

　　針對預(yù)初年級學(xué)生，就非學(xué)科因素進行相關(guān)調(diào)查，掌握導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的主要因素與次要因素，具體安排如下：

　　第一周，進行身體、人格因素的調(diào)查。

　　第二周，進行環(huán)境因素的調(diào)查。

　　第四周，教科室將調(diào)查對象成因情況的報告反饋給學(xué)科教師與班主任。

　　2）作業(yè)與訂正情況跟蹤：

　　本學(xué)期繼續(xù)以預(yù)初年級學(xué)生為主要觀察對象，從第二周起開始進行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量及作業(yè)訂正質(zhì)量三項內(nèi)容的抽樣跟蹤，根據(jù)跟蹤與反饋情況及時調(diào)整相應(yīng)策略。

　　抽樣辦法：每兩周由教科室選定一天進行抽樣檢查，并提前一天通知教師。任課教師需在抽樣日的次日下午4：00前上報各項跟蹤情況，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式與上學(xué)期相同。

　　反饋：抽樣后一周內(nèi)，教科室向班主任和任課教師提供情況反饋，班主任在了解情況后，協(xié)助任課教師改進現(xiàn)有問題。

　　3）各學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣培養(yǎng)方法的落實：

　　a、重點培養(yǎng)習(xí)慣的商定：各教研組按本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)標準系列，要求各備課組圍繞課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個環(huán)節(jié)討論細則中需要在本學(xué)期必須重點落實的培養(yǎng)習(xí)慣和相應(yīng)方法，第三周周五將計劃上報教科室，計劃中必須注明以下內(nèi)容：

　　①重點培養(yǎng)的習(xí)慣；

　　②具體圍繞教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)；

　　③教案或作業(yè)中如何體現(xiàn)；

　　④實施過程中，需要保留的原始資料是什么；

　　⑤如何評估與分析。

　　b、各備課組從第四周起按步驟執(zhí)行既定計劃，第五周后，教研組長、教科室及教導(dǎo)處將每兩周進行一次抽查，主要檢查各備課組積累的原始資料，如教案、學(xué)生作業(yè)、錄音或相關(guān)數(shù)據(jù)的保存等。

　　4）個案矯治：

　　a、預(yù)初年級，結(jié)合本學(xué)期的成因調(diào)查情況，任課教師選定個案對象1名/班，主課班主任在自己班級中再加選一名非本學(xué)科的個案矯治對象，非主課班主任選兩名個案矯治對象，開展重點跟蹤對象的個案矯治。個案矯治方法制定的原則：

　　①針對成因；

　　②采取伴有實感學(xué)習(xí)的.學(xué)力補救；

　　③由迂回的激發(fā)興趣的方式（如：語文學(xué)科可由聽故事—復(fù)述故事）轉(zhuǎn)入與教科書相結(jié)合的個人學(xué)習(xí)指導(dǎo)（討論對故事的感想—造句、擴寫、作文的指導(dǎo)）；

　　④針對有懈怠心理的學(xué)生，為其制定勤奮記錄表，結(jié)合學(xué)生自評與教師評價給予有階段性的反饋；

　　⑤提供適合其現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平的習(xí)題與輔導(dǎo)資料，布置適合的習(xí)題量；

　　⑥利用班級環(huán)境因素，如：有合作的伙伴和相適的競爭對手；

　　⑦力求家庭教育的配合。個案矯治方案最晚在第五周制定完成。

　　b、各年級以年級組為單位，確定年級中的重點跟蹤與矯治對象，班主任與學(xué)科教師需共同商討并制定個案對象的矯治策略和方案，年級組內(nèi)應(yīng)定期開展討論與交流。

　　c、積累個案研究過程中的任何原始資料：

　　要求教師積累個案對象的學(xué)業(yè)不佳成因調(diào)查報告，談話記錄（學(xué)生、家長）、勤奮記錄表、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度干預(yù)的實驗數(shù)據(jù)、作業(yè)訂正質(zhì)量與錯誤分析情況的實驗數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料（如：習(xí)題）、日常測評記錄與分析以及個人學(xué)業(yè)記錄跟蹤卡等。

　　（五）咨詢工作

　　1、收集我校學(xué)生的教育質(zhì)量評價數(shù)據(jù)。

　　2、保存預(yù)初年級學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成因調(diào)查數(shù)據(jù)。

　　（六）科技教育工作

　　1、做好科技教育示范校的隨訪準備工作，負責(zé)收集、整理相關(guān)文件和資料：科技教育工作計劃、科技教育研究團隊建設(shè)資料、科技教育實踐活動的文字資料。

　　2、以“初中生科學(xué)研究能力形成的個案研究”為課題，旨在調(diào)查和了解我校初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)學(xué)力結(jié)構(gòu)對科學(xué)研究能力形成的影響。

　　3、依托探究型課程，繼續(xù)開發(fā)符合我校學(xué)生特點的科技實踐活動案例。

教科研工作計劃2

　　為實施科教興校戰(zhàn)略，使我校的教學(xué)科研工作更加規(guī)范有序，根據(jù)學(xué)校對教學(xué)科研工作的具體要求，結(jié)合市縣教研室、教科室的工作安排，圍繞“以提升課堂效率為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，迅速提高學(xué)校品質(zhì)”的總體思路，特制定本學(xué)期的教育科研工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科研興校的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，依據(jù)我校新學(xué)期工作計劃，緊密圍繞學(xué)校的中心工作，樹立起科研工作服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)和管理的理念，把握住我校教育科研的三大方向，即聚焦于“301515課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，聚焦于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，聚焦于促進教師專業(yè)成長。立足實際，扎實有效地推進教育科研工作，為實現(xiàn)我校成為“宿遷最好、蘇北一流、全省領(lǐng)先的”江蘇省四星級高中的目標而努力。

　　二、工作目標及要求

　　進一步修改、完善并落實教科研制度，凸顯教科研在業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)聘用中的重要性；通過豐富多彩的校本培訓(xùn)活動，提升青年教師隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)教育科研的骨干力量；充分發(fā)揮教研組的作用，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的各項活動；加強課題研究的'管理，提高課題研究的實際效果，確保課題成果的質(zhì)量，充分發(fā)揮管理和服務(wù)中心職能，圓滿完成我校“十三五”課題的開題研究工作。

　　三、工作要點

　　1、充分發(fā)揮好備課組長的橋梁紐帶作用

　　充分發(fā)揮備課組長的橋梁紐帶作用，促進學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和交流，及時將先進的教科研信息傳達給教師，使廣大教師能夠及時了解最新的教科研動態(tài)。定期向市縣教研室報告學(xué)校的教科研進展情況，對于一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點問題，將邀請相關(guān)專家來校為教師舉辦講座或提供咨詢服務(wù)。

　　2、按學(xué)校統(tǒng)一要求，服務(wù)于教師的專業(yè)培訓(xùn)

　　依托備課組長精心組織組內(nèi)成員開展教研和備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動及命題比賽，努力搭建教師成長與成功的平臺。

　　3、立足課堂，結(jié)合我校“301515課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建，進一步做好對該模式的深入研究工作

　　為全面落實教研工作，各備課組要根據(jù)自身的實際情況，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新“301515課堂教學(xué)模式”，分階段確立一個專題開展實實在在的教學(xué)研究。將專題“立足點”與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上，即發(fā)揮學(xué)生的主體作用和問題意識的生成，并研究“學(xué)生”，即研究學(xué)生的“學(xué)習(xí)過程”，力爭將我校課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)督、檢查與評估，主要內(nèi)容包括：專題研究計劃；專題研究過程的記錄；專題研究成果（如組員的教學(xué)案例等）。

　　采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅要關(guān)注組員參與研究的過程及參與的量，更要注重教師在專題研究中的質(zhì)量，即對專題思考的深度與廣度，從而切實提升教研活動的效果，促進教師的專業(yè)成長。

　　4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)

　　（1）通過制度建設(shè)推動教科研發(fā)展。本學(xué)期將依據(jù)現(xiàn)有學(xué)校教科研規(guī)章，強化執(zhí)行力度，并在實際操作中進行進一步的調(diào)整與完善。力求通過制度建設(shè)降低工作失誤，提升工作效率及服務(wù)質(zhì)量。

　　（2）以隊伍建設(shè)促進科研發(fā)展。本學(xué)期要完善“教學(xué)處→教研組長→課題組組長→課題組研究員”四層級科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層次科研骨干在教育教學(xué)和科研工作中的示范引領(lǐng)作用。

　　5、規(guī)范課題研究，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作

　　我校課題多為集體項目，學(xué)校將嚴格按照市縣教研室“十三五”課題前期研究工作的相關(guān)精神，為各課題負責(zé)人提供全面支持，力求各課題組扎實高效地開展研究工作。為此，我們將按照上級的要求與部署，要求各課題負責(zé)人認真履行科研“契約”，嚴格、規(guī)范、有序、高質(zhì)地完成各課題的前期準備與研究工作。

　　6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和支持廣大教師將優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”、“課堂診斷”等途徑，激勵他們積極寫作，并向教科室及校外相關(guān)雜志投稿。教科室將盡力把最優(yōu)質(zhì)的稿件推薦給相關(guān)刊物。

　　新學(xué)期，我們將持續(xù)關(guān)注教育、教學(xué)中的難點、熱點和焦點問題，通過課題研究為切入點，全面推進各項工作，加強教科研團隊建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實上級的各項管理制度。倡導(dǎo)奉獻精神，求真務(wù)實，努力營造科研新風(fēng)氣。同時，還需加強學(xué)習(xí)，密切合作，不斷提升骨干教師的科研能力和管理水平。

　　每月工作要點：

　　二月份

　　1、制訂學(xué)校教科研計劃，并傳達至備課組長。

　　2、籌劃各備課組開展教育論壇活動。

　　3、布置校本課程教案、課件編寫與制作任務(wù)。

　　4、布置收集各學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　三月份

　　1、進行教師培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)，印發(fā)學(xué)習(xí)材料。

　　2、課題組開展課題研究活動，進一步完善資料積累。

　　3、收集語數(shù)外學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　4、組織教師參加各級各類的征文評比活動。

　　5、編輯《x中學(xué)教師論文選》（第一輯）

　　6、落實校本課程教案、課件編寫與制作任務(wù)。

　　四月份：

　　1、收集理化生學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　2、組織青年教師“301515教學(xué)模式”課堂達標活動。

　　3、課題組開展課題研究活動，開設(shè)研究課。

　　4、許校長講座——如何進行課題研究。

　　五月份

　　1、收集政史地學(xué)科“301515”課堂模式觀摩課教學(xué)案例。

　　2、開展課題組過程性研究情況匯報交流活動。

　　3、收集學(xué)生佳作。

　　4、布置50周歲以下老師撰寫期末教學(xué)反思文章。

　　5、于老講座——如何撰寫教科研文章。

　　六月份

　　1、編印《301515課堂模式教學(xué)案例》（第三輯）。

　　2、收繳期末教學(xué)反思論文。

　　3、迎接縣教科研工作檢查。

　　4、做好教研資料歸檔整理工作。

　　5、評比先進教研組和教研先進個人。

　　6、收集師生競賽獲獎與發(fā)表文章復(fù)印件。

教科研工作計劃3

　　一、資料檢查

　　9.10月資料上交（11月12日截止）

　　1、網(wǎng)絡(luò)資料：“校園快訊”不少于2次；“教師日志”中有班級管理工作計劃，“在《指南》指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)情況”專題研究2篇（班主任完成）；教育敘事研究1篇（正副班主任各一篇）；教學(xué)活動不少于2篇（正副班主任各不少于兩篇，不要寫聽課活動）。“班主任工作手冊”中上傳9、10月份的工作計劃及總結(jié)；

　　2、需提交的材料有：專題研究論文2篇、敘事研究論文1篇、學(xué)習(xí)活動（參加外出培訓(xùn)的提交外出培訓(xùn)資料，未參加外出培訓(xùn)的提交園內(nèi)培訓(xùn)資料，不包括聽課活動）。

　　3、外出實踐每月2篇（分正副班主任），角色游戲觀察記錄2篇（正班主任）；區(qū)域游戲觀察記錄2篇（副班主任），具體記錄要求見《每月教科研常規(guī)工作一覽表》

　　4、游戲資源庫：相應(yīng)主題在去年的`基礎(chǔ)上，增加了新游戲，填入表格，上報給徐琳；年底根據(jù)上報情況酌情加分。

　　二、家長活動：半日開放日

　　1、主要流程：晨間鍛煉、中大班兩節(jié)活動課；小班一節(jié)活動課，一節(jié)游戲；留15分鐘和家長自由交流。

　　2、活動時間：11月18日—11月21日，分年級組進行，具體活動時間，組內(nèi)商定

　　3、年級組內(nèi)需制定活動方案，具體內(nèi)容包括各班級的晨間活動（目標、玩法）、課程內(nèi)容（目標、授課教師姓名），以及自由交流時間預(yù)先設(shè)定的幾個交流問題。

　　三、幼兒技能評比活動：

　　1、參加“童話之星”繪畫比賽，11月20日截止。具體要求見通知

　　2、廣播操評比活動：為了提高幼兒晨間鍛煉質(zhì)量，11月13日上午將進行分年齡段評比活動。

　　具體操作規(guī)則：

（1）8：20分——8：50分，大班組活動，由園長室、中班組、小班組教師進行現(xiàn)場評比