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有關語文校本研修個人學習總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的有關語文校本研修個人學習總結范文，希望能夠幫助到大家。
3月9日在沂南一小參加了“沂南縣小學語文教研研討會暨鄉鎮教研員培訓會”我收獲頗多。通過1天的學習，我深深體會到作為一名小學語文教研員肩擔負科學興教的重任，我們身上承載著科教興國的希望。在培訓期間，我始終懷著熱情，積極學習，聆聽大家的發言，用心領悟教研理論觀念。在分組討論時，和本組教研員相互討論，共同切磋，以提高自己的語文教研水平。
這之前我曾經滿腔熱血地投入到學校的教研工作，目的只是為了提高本校教師的教學水平，提高教育質量，確實有很好的效果。但是我的教研工作面太窄，局限于聽課和評課。聽了大家講座后，我明白了在教育教學過程中，處處都有教研題材，隨時都可以進行課題研究，而不只是局限于老師上的40分鐘課堂上。通過聽了朱增科老師、李家國老師的發言，我明白了如何提高課堂教學效率，構建高效課堂。高孔燕、陳愛國老師所做的如何開展好“蓓蕾讀書工程”的報告，對我校以后的“蓓蕾讀書工程”開展作了很好的指導。
通過學習，我深知要想搞好小學語文教學，就必須長期地學習，不斷提升自己的語文素養。現在的語文教學是大語文框架的教學，涉及面廣泛，在執教時，它不僅僅設計課文內容，而且要有很好的拓展延伸內容。
通過學習，我深知教研員要有敏銳的目光。學習之后，我覺得教研員不光要有淵博的知識和豐富的教學經驗，還要有敏銳的目光，善于觀察。這樣才能發現教育教學中存在的問題，解決問題，發現老師身上的優點和缺點，引導老師互相取長不短，共同進步，發掘人才。
那么，怎樣才能更好的做好語文教研員這項工作？結合縣教研室王主任和朱老師講話，我認為：
第一，要認真學習當代教育科學的新理論、新方法和新成果，不斷從新的角度、新的層面進行觀察和思考。這樣，才能有新的發現和新創造，才能從豐富多彩的教育教學實踐中探索、揭示出新的規律。
第二，要緊密聯系實際，善于從日常工作中發現問題，及時總結經驗教訓，不斷增加教育教學工作中的科研含量。
第三，每參加一次教育教學活動，都要把自己最深刻的印象記錄下來，并不斷反思，反復實踐。然后進行加工整理，以便在以后的教研工作中取得更好的進步。
以上是我個人學習體會，對本次學習，我感到需要學習的地方還太多。在今后，我將牢固樹立對大語文的教學，努力進取，多學習，為語文教學改革奉獻自己的一份力量。總之當教研員難，要當好教研員更難，但我準備好了吃苦，再苦再累也要努力學習，積極探索，不斷給自己充電，提高自身的專業技術水平，在工作中創造更輝煌的成績。
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