半年班總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的半年班總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
半年班總結1
本學期工作即將結束，為了發揚成績，改正缺點，以勵再戰，現將本學期教學工作、班主任工作等方面進行小結如下：
一、班主任工作：擔任班主任這么多年了，工作之中充滿歡樂，但又有難言的苦衷，對于我們汝州市體育中學的學生，班主任工作真是不輕松，在面對他們調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇合理的管理方法。
我的小結分以下幾部分：
1、對學生情況的掌握：
�、賹W生底子差、基礎特別薄弱;
�、跊]有良好的學習習慣(課前不預習，課后不復習);
�、廴涡�、自我缺乏集體主義精神;
�、芩季S活躍，反映靈敏，對新生事物接受比較快，對外界的變化反映靈敏;
⑤沒有良好的生活習慣，前五天花錢花個夠，后五天饑一頓，飽一頓，要請假。
2、對班風情況的掌握：
①學生在對事物的認同上容易達成共識;
�、趯W生活躍，樂于參加學校的各項政治活動;
�、蹖W生中也有較強的自我組織活動能力;
�、芩枷敫�，沒有形成良好的學風。
3、我的工作方法：
�、偻惹�、口勤、手勤，以身作則，有條有理;
�、谝詫W習為中心，形成學生動手、動腦的良好學風;
�、圩骱冒喔刹康�'培養工作;
④隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正。
⑤在班上樹立正氣，對不良苗頭及時制止。
4、我的工作思路：
�、俳虝䦟W生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項政治活動，對學生進行政治思想教育，如：清明節到風穴寺給烈士掃墓，對學生進行革命傳統教育;平時對學生進行紀律教育、安全教育、法制教育，“5·12”大地震對學生進行愛的奉獻教育。
�、谡_看待基礎和發展的關系。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態度，恰當地看待基礎和發展的關系。不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這半學期我班學生的學習情緒不斷高漲，學風有所進步，班風有正氣，學生基本上沒有因班主任的工作失誤而流失。
③教育應用針對性。在班上設立了嚴厲的獎罰制度，對表現好的學生進行表揚，對差生進行個別談心、家訪等工作，使差生迎頭趕上。
二、教學工作：今年我教的科目是七年級教學，學生基礎差，對老師的教學水平要求更高。我從個個環節做起，一個環節也不放松。
①備課。備課是教學環節第一步，決定這些課的成功與失敗。雖然按我的教齡可能簡備，提綱式的備課，但我沒有這樣做。還是一節一節地認真詳細的備課。細心琢磨怎樣才能使學生接受的更快。
②上課：上好每一節課是教學工作的一個重要環節，我采用了研討式教學法，充分調動學生積極性，循循善誘，由淺入深，善于發現每一個學生的閃光點，激勵他們多發言。開學初，教委檢查工作，聽了我一節課，得到了好評�？隙宋覍w育中學的學生講課的獨特性、創造性、發展性。
�、叟淖鳂I：作業是驗證本節課的成功與失敗的試金石，也是講好下節課的基礎。是不可忽略的教學環節，所以我對每一本作業都認真批改，并且做到面批。同時組織好學生課前預習、課后復習的良好習慣。學校每次月檢我的備課、作業批改都名列前茅。
三、其他工作：本學期我出滿勤、站滿崗，服從領導，團結同志，圓滿完成學校交給自己的各項任務。積極搞好招生工作，爭取早日完成任務。
半年班總結2
一個學期就過去半個了，我帶的第三批學前班也有半年了，真快，記得他們剛升到學前班我就覺得他們什么都很差，一群小不點，（因為上一屆學前班剛畢業會有一個對比），還好自己比較了解學前班，對自己說，一切重頭再來吧！！每個孩子都需要你來塑造他們那，任務很重，責任很大，說心里話，帶學前班有點累�。�！
由于園里是蒙氏教育，升到學前班孩子都是0基礎，但孩子們來年又面臨升入小學，就是說這一年內，我要做好學前的所有教學內容：數學要達到20以內口算，100以內筆算及簡單的應用題；識字量要達到XX字左右，廷伸至會閱讀，會看圖說話；拼音要熟練掌握23個聲母24個韻母16個整體認讀音節，會拼讀字、詞，句子，廷伸至寫拼音作文；書寫要熟悉基本筆畫，會書寫100個基礎字及其正確筆順，并會用這些字組詞，造句。唐詩要會背誦70首常用詩詞，要簡單理解其含義。除去節假日園里各種大型活動，算起來孩子的學習時間也只有6個月左右的學習時間！！而且學前班不光光只有教學任務，學前幼兒正處于過渡期，每個孩子的性格、情緒波動很大，我還要正。現在更注重幼兒的綜合素質，還要在課余時間加強動手能力，自理自力能力，戶外活動要學會跳繩、大繩、踢毽子及各種體育游戲，同時開設了奧爾夫音樂課，孩子不會缺少藝術的培養。園里的'特長班也非常豐富多彩，為幼兒的全面發展奠定了基礎
孩子的任務很重，對老師的考驗也很大，孩子如果覺得每天很充實，很快樂，說明他們是在玩中學，游戲中收獲，沒有太大的壓力和負擔，那，我會覺得很滿足！
期望他們健康！快樂！通過我的努力讓他們充分做好學前準備，升入小學后更輕松、更自信、更出色�。�
半年班總結3
轉眼間，這學期就在“千年極寒”的唏噓中迎來了結尾，目送著學姐學長們離去的身影，我們也在與時間賽跑，緊張、有序，我們的大學已行半程！
“行百里者半九十”，很顯然，我們竭盡全力，不愿做那失敗的一半！
這一學期，雖然少了思修等公共課，但同時增加了施工、會計、經濟、管理學，還有選修課等，學習的任務極為沉重！課程總節次飆升至如今的二十三大節，一天滿課不在是傳說！伴隨的是課程的難度也有提高，比較明顯的是經濟課、施工與設備，還加了許多的課程設計！這一切對大家來說既是挑戰也是磨練，不僅是腦力，也包括體力！
許多同學感慨，仿佛時光倒流，回到了難忘的高三！在這樣的前提下，我們全體同學都認識到：班級內部關于學習的交流應該加大，并且深入。分了4人寢室后，我們班繼續抓學風建設，交流并未減少。同時，我們在周日開展班級自主自習活動，給同學們提供一個更好更便捷的交流平臺。在學習上，我們始終一路奔跑，不輸人后。
在寢室內務方面，同學們有所放松，在第一個月份男生寢室內務十分的差。在輔導員的督促和指導下，隨后就有了很大改觀，男生寢室連續2個月均保持了“優”狀態。在到勤狀況上，大多數同學時間觀念比較好，遲到缺席的不多！但仍是有個別同學拖拖拉拉，之前因為班干部督促的不多，基本上懶懶散散的！在以邱釧洪為代表的同學們的努力下，班級到勤極大的向好的方向發展！
由于各項工作加上學習花費了不少時間，活動以院系里組織為主，班級活動相對較少！除了按時參加組織的活動，我們繼續開展班會、寢室長會議、班委會議、周末2小時、外出等具有建管1002特色的活動！
在班級工作里，只有了解了底下所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。在管理工作時，我們和輔導員李滌怡一起，都會從這個角度出發，力求將工作搞得更好！
建管1002班是一個很活躍的群體，比起其它班，更多一份活力在里面，做什么事都比較有動勁，有一股活力，從中甚至可以強烈感受到里面奔騰熱血的有力心跳！我想，這就是我們班的最大優點，我很驕傲我能生活在這么一個有強盛生命力的'群體當中，看到班里的的每一個人都能夠不斷的成長，是我個人做班長的最大的收獲。我希望我們班上的每一個人都能將這個優良的傳統保持下去。
我們班有好的果實，但也有不好的苗頭。現在個別同學的學習態度錯位嚴重，平時上課拖拖拉拉，整天玩游戲聊qq，平時學習不那么認真，一到考試就到處想法子東竄西著急，以求個60分萬歲。李老師常說的一句話是：態度決定高低，細節決定成敗!既然好不容易考上了大學，就不能讓大學的時光頹廢！這也是我們班以后工作的重要一點。
以自己的態度對待世界，以自己的眼睛看待世界，以自己的個性與世界碰撞，我們都是涉世未深的硬石頭，大二了，看著長大的自己很欣慰，看著理智的自己很欣慰，看著獨立的自己很欣慰。對生活，我們依然充滿熱情，雖然看到了越來越多的不美好，可也讓我們更加懂得生活的真實。真心的對待我們所有的朋友，義不容辭。
新年的鐘聲不久就要響起，相信明年會更好！
相信四月的雨，相信五月的花！
半年班總結4
我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：'其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。'在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持'對事不對人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那么現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的.學業完成和實現他們自己
這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
半年班總結5
時光荏苒，光陰飛逝，轉眼間大學的第一個學期就已接近尾聲。回顧這一學期，班級工作在班主任和班導的指導帶領下，全體班委的共同努力下，各方面都開展得卓有成效。班級凝聚力顯著增強，班風學風越來越好。各班委經過一個學期的工作實踐，工作能力大有提高，同時積累了一定的工作經驗。但是并非每個方面都很理想，其中也出現了不少問題。相信經過我們的認真分析和總結，并在今后的工作中加以改進，來年的工作必將會邁向一個新的臺階�，F對班級工作總結如下：
一、思想道德建設。良好的思想道德覺悟是學生為人治學和保持良性發展的基本條件和要求。為此，新學期伊始，在全班就進行了團學思想的宣傳，并本著公平、公正、公開的原則，投票選舉產生了參加團校、黨校學習學生的名單。其次，積極響應學校號召，借本科教學評估這一歷史契機，通過競答、辯論賽等方式，開展主題班會進行“國評”教育，增強了同學的集體榮譽感和主人翁意識�？紤]到大一學業較輕，課余時間較多的特點，為豐富同學的社會閱歷，及時掌握時事動態，保持思想的先進性，經過集體商討，決定全班訂閱一份《瀟湘晨報》，通過看報，來增加同學之間的思想交流，培養高尚的道德情操。為使同學擁有良好的'心理，還積極鼓勵了同學進行心理咨詢和心理調查，并認真開展了題為“提倡心理咨詢，促進精神健康”的團日活動。
二、班風建設。優良班風的形成首先就必須從班委自身抓起。因此，班委一成立，就馬上召開班委會議，共商班級建設策略，明確職責，相互熟悉。只有先保證班委內部團結互愛，才能以此來感染和帶動全班。其次是組織全班利用早讀課時間學習《學生手冊》和學習部管理辦法及學校其他相關規章制度，并在此基礎上制成了《電氣0781班班級管理辦法》，嘗試利用這一辦法，在嚴肅班風的基礎上與學生的綜合測評和相關考察課程平時成績掛鉤。當然，要建設一個富有凝聚力和活力的班級體，強調和制定一些硬性的規定只能是一個前提保障，更要依靠開展各種班級活動來實現。為此，開學后不久，班委就多次組織了和兄弟班級的籃球友誼賽，男生踴躍參加系部籃球賽。高度重視了校運動會和拔河比賽的組織參與，在賽前都做了充分的準備動員工作，并且一直強調的一個信念就是：注重結果，但更看重參與的過程，要讓大家借這樣的機會，心往一處想，勁往一處使，體會團結友愛的力量和氛圍。在11月份，還組織了“長沙植物園——黃興步行街”一日游，同學們既學到了知識，又相互之間加深了感情。在放寒假前還將開展一次集體聚會。
三、學風建設。學習與考試是我們工作中永不褪色的主題。針對大一新生缺乏奮斗目標，對大學學習和生活不熟悉的特點，我們積極響應系部號召，動員并組織開展了“學生學習經驗交流會”，邀請老師和優秀學長為同學們解決生活難題,并傳授學習和為人處世方面的經驗和技巧。交流會給了同學們一個良好的大學開端。還要感謝班主任李老師邀請他的即將攻讀博士的學生,為同學們講授學習方面的心得,開拓了同學們的視野。其次就是嚴抓了學習紀律,對于考勤,不漏報、謊報人數。眼下，考試臨近，還開展了主題班會，讓同學們盡快認真備考，做到誠信參考，并在班上樹立學習榜樣，以便相互學習，共同奮戰。
回顧這個學期的班級工作，還有以下幾點需要改進：
1．對于學校組織的各種競賽活動，還要進一步提高同學參與的積極性，加強每個人的學習意識和競爭意識。這個學期，不管是班集體還是個人，都沒有拿過任何獎項，希望下一個學期能有所突破。
2．這個學期開展的班級活動，主要是側重娛樂性，還缺少一些情感交流，及學習方面的交流。以后要注意這兩方面的協調，做到主次分明。
3．有的班干部對本職工作還不夠熱情，工作方式、方法還有待改進。以后應該多召開班委會議。
4．班委還要多主動和班主任、班導及其他同學進行溝通交流，及時發現和解決問題。
5．要多開展有意義的班級活動，豐富同學們的精神文化生活，增加社會閱歷。
作為班長的幾點心得體會：
要以做好人引導做好工作。要贏得同學的支持和信任，就要和同學打成一片，走進他們的生活，關心和幫助每一個人，不擺架子，工作要積極熱情，富有上進心。
嚴于律己，寬以待人。不能對自己自由主義，對別人馬列主義。有些事要多容忍，多從他人角度思考問題，多做自我反思。適時“放肆”，留有原則。不能將自己“獨特化”，生活上隨意一些，但在處理原則問題時，要留存自己本色，從大局出發，堅守原則。多肯定他人，學習和欣賞他人。每個同學都有值得肯定和學習的地方，不能因為別人一時的過失而有所偏見，并且要注意向他人提意見的方式和場合。要善于發現，顧及周全。要多觀察和發現同學中有一技之長的人，為他們創造表現和鍛煉的機會，并鼓勵同學抓住一切機會歷練練自己。其次在生活中多顧及和關心女生及其他有特殊情況的男生。
半年班總結6
在多年的班主任工作中，我感悟出教學效果很大程度上取決于學生的內在心理狀態如何，情緒高漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達成良好的溝通呢？我認為可采取以下一些方法：
一、了解學生。班主任與學生交往，首先應知道學生心里想什么，怎樣想？學生是單純的，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應該走入學生生活之中，了解他們的真實想法。
走入學生生活之中的一般方法有：
�。�、在活動中了解學生�；顒邮菐熒鷾贤ǖ淖罴逊椒ā；顒颖旧碛兴枷胄�、多樣性、趣味性、交往性等特點，學生在活動中最善于表現自己，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應針對學生的特點，精心組織，主動參與各種活動。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、社會實踐等。
�。�、家訪。家庭訪問是班主任與學生交談的好機會，一般學生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長談一談。在家訪過程中，學生的情緒始終比較激動，話也會變得多起來，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步，班主任當著家長面夸獎時，學生的心情會更好，也愿意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學生有了過失，老師去家訪，也要先肯定學生的長處，再婉轉地指出問題，提出希望，不要讓學生在家長或家庭成員面前下不了臺。
�。�、課間。課間學生思想比較松弛，愿意與同學、老師作一些交流，班主任要抓住時機巧妙地尋找話題，與學生進行交談，這時，學生愿意向老師談心里話。
二、設身處地，換位思考。班主任在與學生的交往中，應該經常地進行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學生的角度來思考：如果為是一名學生，對某一件事或某一個問題，希望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為學生想一想。
三、真誠傾聽學生們的訴說。傾聽，意味著學生們閉嘴你才開了。一位老師說，如果在你聽完整個事件前就發表意見，那這些意見就永遠不可能是令學生們信服的意見。相反，在你提出建議，做出決定前，概括一下學生所講的內容，讓他們確信，你已經明白了，這樣做出決定，提出建議才會達到最佳效果。傾聽是一種心的交流，它可以在平靜中撞擊出火花，又可以在波濤中留一片平靜的海灣。
四、感染。所謂感染，就是老師在某方面的言行引起了學生的共鳴，使學生受到啟示，進而仿效，達到雙方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽覀円逍训挠涀�，學生是現世的人，太遠的將來對他們沒有吸引力。因此，要求學生做的都要有現實的意義。例如，學習常規的形成不如老師率先做出表率，你每堂課都帶齊教具們按時上下課，及時批改作業等等，將對學生產生潛移默化的影響。效果會比嘮嘮叨叨好得多。
五、避免使用過激言辭。沒有什么人花在學生們身上的時間比老師多。教師的'心血最終將以學生們的成就這一獨特的形式奉獻給人類。教師們愛自己的學生，但并非任何時候都心平氣和。教學實踐少的老師，往往一氣之下說一些他們平時不會說的話，有時因一句xx話，就造成了師生間永久的隔閡。因此，有經驗的老師總是盡量保持寧靜的心態，因為他們明白，感情沖動和有愚蠢的行為是成長過程中的一部分。無論他們感到怎樣激動他們都記得曾擁有過童年，都會從心理上首先原諒自己的學生。
六、愛意的流露。用互愛、溫馨的心態，來探討達到一個共同的目標，是一個強大集體。愛意能鼓起戰勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎，人們就有交談，解決的可能。對于學生，xx老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現出來，對差生微小進步的一聲贊揚；對膽小同學一個鼓勵的眼光；對做錯事同學一個寬容的微笑；對生病同學一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起，你會發覺有意想不到的效果。
七、重視學生的觀點。和老師決不是馬上推翻學生提出的觀點，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導學生去偽存真。這樣做有兩點最大的收益：
第一，學生自己參與的決定他們更容易接受；
第二，學生們能看到自己作為集體一員的價值。老師們熱衷于聽聽學生們的想法和建議，有利于培養學生的自尊和自信。也增進了師生間的理解。
八、期待。班主任與學生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識地傳達給學生。比如將一項任務交給一個能力較弱的學生，相信他經過努力能完成。這實際上就包含了一種期待和信任，學生會在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內化，最終達到與老師期待的一致。
九、公平。公平是一種道德要求和品質，是指按照一定的社會標準實事求是地待人處事。班主任與學生交往，尤其要注意公平對待每一個學生，公正地處理每一件事。有的老師對不同的學生相同的行為表現，往往不能一視同仁，產生一種偏見，這種偏見會使學生感到：老師親的親，疏的疏，對人不公平。
總之，師生間的互相理解，使作為學習主體的學生在高昂情緒中學習，肯定能取得更好的成績。教師，只有在學生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎——尊重、愛護、信任、傾聽去架起師生間的這座橋。
半年班總結7
自從這個暑假到來時，我們已經離九年級的艱辛道路不遠了。而此時的我們也不能向剛步入初中時一樣玩樂了，要以飽滿的精神迎接即將來臨的九年級，回首八年級，相信我們已早有準備了。
在爭優道路上進步
回首八年級，每當早晨其他班級的大門還緊閉時，我們班早已書聲瑯瑯，一三五讀英語，二四讀語文，這已經成為我們每天必不可少的事情。在上課時，老師認真講，我們認真聽，除了討論聲和寫字聲幾乎很少有其它的聲音。這不僅是長時間以來養成的習慣，更是我們自律的表現。讀書是自己的事，我們明白，我們在明白中進步。
在爭優道路上成長
要說八年級時誰最努力，這當屬吳境。他從七年級時的頑皮，到現在的作文經常當范文被念；從當時的暴脾氣，到現在的背書經�？壳�；從當時的問題生，到現在的“要我學——痛苦，我要學——快樂”，這正是見證了吳境的成長。而我們班不止吳境一人成長，還有王生威的作文進步，張野的跑步超前，唐淳淳的衛生打掃及時，朱昕明和劉李鑫杰這些事例都說明我們在爭優的`道路上不斷成長。
在爭優道路上堅持
在七班，還有一群十分優秀的同學，就拿郭菡和常懷睿來說吧。她們一直處于優等行列，可她們并沒有因為自滿而使成績下滑，反而成績越來越好，考試經常處于班級的一二名，而且感覺她們怎么也學不夠。郭菡雖然是優等生但卻和班上每個層次的人關系都很不錯，常懷睿做人處事謙虛、溫和。作為班長，每次她值周時都能想出新點子；作為組長，她也能起到領頭的作用，而她的小組量化排名總能排在班里前幾名。她們總能在爭優的道路上堅持下來，并取得最終的勝利。
“做更優自己，創更優班級”，這不僅是我們的班級目標，更是我們在爭優路上的指向標，在爭優之路上正因為有你們，才使得我們更加優秀！
半年班總結8
只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。
一、規范學生課堂行為，嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的'較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。
3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作
(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;
(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;
(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用;
立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。
半年班總結9
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了�；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在領導和同事們的大力支持與配合下，取得了較好的成績。在這里我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。
一、政治思想。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，以人為本，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態度端正，工作認真負責；關心幼兒、愛護幼兒，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學方面。
首先，我在本學期帶的是全托班，是一種新形式的.班級——混齡班級�；忑g班級有很多獨特的特點，當然也存在很多的教學難點。在教育教學方面，我要面對大、中、小三個階段的幼兒，他們的發展水平和認知水平都是有很大差異的。所以在教學方面我要更加注重因材施教，教學方式要多樣化，盡量讓所有孩子們都有所收獲。針對孩子們的特點，我更多地選用韻律活動、手指游戲、歌唱活動以及戶外活動。韻律活動，孩子們都非常喜歡，可以鍛煉孩子們的動作技能和節奏感，而且可以滿足孩子們好動的心理。
其次，在本學期中，我以積極熱情的心態去完成園內安排的各項工作，對班級工作認真負責。在班級工作中，認真備課，精心選擇教學方法，充分準備教具。組織好教育教學活動的各個環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。同時每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
再次，保育工作。全托班的工作，我把重點放在保育工作中，盡全力協助保育老師做好各項工作。根據天氣變化，及時為幼兒添減衣服，注重培養幼兒良好的作息生活習慣。使幼兒的生活習慣，在原有基礎上有了一定的提高。
最后，家長工作。同家長密切交流，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行針對性的指導，同家長一起糾正幼兒的不良習慣。在家長工作中，我熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家時的表現情況。與家長共同討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。
三、學習方面。
本人積極學習參加各種教育教學理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向別人學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立＂終身學習＂的目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
總之，一學期下來，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我是第一次帶全托班，在工作的各個地方都有或多或少的不足之處，但是我都會努力進步的。在今后的工作中我會對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并且與家長密切聯系，實現家園同步。與生活教師團結協作，確定多樣化的教育活動主題，選擇符合混齡班幼兒特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教。同時，我會努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今后的工作做得更好！
半年班總結10
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持一個標準，調動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的.尊敬和信任，扭轉了班風。調動兩個積極性。
一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應。
二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。
三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。
四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調動三個方面的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。
兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
發揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。
三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；
其次制度化地安排好每天的衛生勞動；
第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，一箭三雕的目的；
第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；
第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
半年班總結11
學期已經結束，現將班級工作總結如下：
一、班級組織建設：
（1）我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產生，班級輔導員對干部們進行了多次指導和培訓，使小隊和班級干部明確自己職責，知道如何組織和開展中小隊活動。
�。�2）建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等；為學校的校園環境而服務。
二、班級活動開展情況：
嚴格按學校要求，提前設計方案，認真組織。主要開展了以下活動：
�。�1）習慣評價常抓不懈，隊員們各方面習慣均有了很大進步。
�。�2）科普節：輔導員動員參加，隊員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
�。�3）學習弟子規的收獲：使同學們懂得了孝敬父母和師長。
（4）按照大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學會“六會”---會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等；積極參加體育鍛煉等。
三、班級陣地建設：
班級文化建設
�。�1）我班成長足跡
一學期以來，我班隊員們在衛生、紀律等方面都有了很大的進步。
�。�2）我的成長足跡
學期初，隊員們在老師的帶領下，都制定了自己的成長目標：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學期以來，很多同學都按照自己的成長目標去努力，并有了很大進步。
�。�3）同學的研究與發現、讀書心得和個人作品
研究與發現：對科普書、學習小論文、學習資料等內容進行展示。在活動中，隊員們增長了見識，學會了收集整理資料。
讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會，這些讀后感的.內容非常豐富，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理。通過展示交流，隊員們更愛讀書了。
個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學們做出了榜樣，讓大家非常羨慕。所以全班同學都紛紛交上了自己的作品。
半年班總結12
人都說：后媽難當今年才真正感受到后媽的艱難。參加工作十年了，我一直帶的都是新班級，今年的夏天，我被安排接手現在這個中二班，對半路接手的班級，我沒有這方面的經驗。這個班級的家長難搞嗎？班級的孩子能接受我嗎？我心里沒有底，聽了有的同事說這個班級的有兩個家長很會搞事我的心更加不安起來。
果不其然，接手新班級一個星期。因為我身體的原因導致工作上的失誤，新班級的家長在qq上對我群體攻擊，說孩子回去說新老師很兇，有的家長說新老師很嚴肅，沒有笑臉。當園領導找我談話的時候，我在想，每天努力觀察著每個孩子，希望盡快縮短和孩子們的磨合期，可家長們還是這么挑剔，我真不想再做這個后媽了。后來領導的一番開導，我也認真思考尋找原因，我想，任教這么些年，我不能因為這么點小事就退縮。于是我自我反省，在全心全意付出我的愛的同時，運用一定的方法和策略，經過一個學期的磨合和接觸，孩子和家長們終于認可了我這個后媽。下面說說我是如何做后媽的，也許能為后面的姐妹有誰可能接手別人帶過的班級，做后媽一點小小的參考吧！
一、 自我反省，自我融入
為什么家長對我有這么大的反響，黑漆漆的夜晚我獨自冥想，難道真的是家長們的難講話？這個班的家長真的很難搞，我自己身上沒有一點責任嗎？非也，一個巴掌拍不響，我苦苦尋找其中的答案。
剛接觸孩子們，我常常會說孩子們，我們中一班……。老師，不是中一班，是中二班，我為什么總是叫成中一班呢？因為我自己的角色還沒有轉變過來，還是停留在之前教過的班級中。在和搭班老師交流工作的時候也常流露出你們班……這些不都能說明我人在這個班級，可沒有把心放進來嗎？在家長來接孩子的時候，因為和家長不熟悉，也許我因為想盡快把家長和孩子的臉蛋對號入座而產生的緊張感導致我臉上神情臉比較嚴肅，板著的，造成家長對我的誤會。
那個晚上之后，我再也沒有說過我們中一班而改口叫咱們中二班，跟搭班交流也都會說我們班級的**家長。放學的時候，即使我不能把每個家長的臉和名字對號入座，但我始終保持微笑。
兩周后的家長會上，我的交流反饋和園長的支持性的'講話，初步轉變了家長對我了一些看法。
二、 了解每個孩子，把愛心放在孩子的心里
一個星期了，我仔細觀察著每一個孩子的言行舉止，好尋找下手的教育方法和機會。我發現孩子們的常規非常好，不論哪個環節孩子們都非常有序，說話比較安靜，有的給我感覺安靜得有點擔心�？次业难凵裼行┖ε隆蠋熖岢龅膯栴}，只有3—4個孩子舉手回答。
幾天下來我看出了一些端倪，那個人見人愛的辰辰一有機會就離開自己的椅子，滿教室兜圈子，帥氣的帥帥回答問題的時候都不敢大聲，游戲做到開心處大伙都笑了，可只要一接觸我的眼神他的笑容立刻凝固。欣雨的臉上始終是慌張、擔心的神情，文文鍛煉的時候已經滿頭大汗卻不敢和老師說。有的孩子缺乏集體生活的規則，有的孩子不夠快樂，不敢釋放自己。也許是換了新老師的原因。也許我的心離他們還遠了點。
用愛的眼神提醒，我對天真聰明的雨辰說：我知道你能管好自己，所以老師讓你坐在離我遠一點的位置上，你能管住自己兩條靈活的腿嗎？辰辰天真的說：那我試一試吧！其實我不斷地用眼神提醒和鼓勵著離我遠遠的他，經過一個月的努力，辰辰不再隨便離開自己的位置，回答問題也不會跑到我的身邊了。
在游戲中接近孩子的心靈。中午散步的時候，我坐在帥帥身邊，摸摸他的頭：帥帥，你喜歡我嗎嗯很害羞地點點頭，那我們一起玩‘石頭剪刀布’的游戲嗎？一局下來我抓起帥帥的手，拉著他的食指做個鉤子的樣子，帥帥贏了邊在我的鼻子上刮了一下。每次有機會我都刻意找機會和他玩各種游戲，終于有一天，我因為上午有事沒來班級，等我中午一進教室的們，孩子們都跑過來叫：劉老師，你去哪兒了劉老師，你一個上午沒來，我好想你哦遠遠的，我看見了帥帥的眼睛，那種依戀的目光讓我感覺很溫暖，只聽見唐老師說：劉老師，帥帥在早晨運動結束回到教室后就問我‘怎么沒有看見劉老師��？劉老師去哪兒了？’感覺他可失落了我蹲下身子問：帥帥為什么問劉老師去哪兒了？他低著頭，抬起眼睛小聲說道：我想你了是嗎？其實劉老師也想你了我抱著他，把臉和他的臉靠在一起。把我的心和孩子的心重疊在一起，孩子真心地喜歡我了。
三、 把耐心掛在與家長交流中
孩子們接受了我這個后媽，家長們呢？家長們是不是還堅持著先入為主的觀念，依然覺得無論我的付出有多少，還是想著之前的班主任老師呢？
讓家長感覺我把這些孩子當成比親生的還親，無論家長接待還是離園時間，無論當面交流還是電話溝通，在家長面前說起任何一個孩子，我都會用我們的**，最近**在角色上給家長一種，這些孩子就是我親生的寶貝。
學著換位思考，之前的一次誤會讓我學會換位思考，如果我是孩子的家長，我肯定也會對老師產生看法，于是我嘗試從家長的角度出發，來解決家長提出的要求。佳穎是個體質比較若的孩子，一開學，佳穎的媽媽就提出孩子有過敏性體質，容易呼吸道感染，是否能把孩子午睡的床安排在通風的位置，我們滿足了家長的要求，可是過了一個星期，媽媽又說：老師門口的位置是很通風，但是感覺太冷了，是不是能夠再換一換？。可這時候，孩子們的位置都已經安排好了，再換恐怕其他的家長有意見了。正巧園領導幫我們孩子換了一批新床，趁這個機會，我們重新安排了一次，我問爸爸，你覺得哪個位置比較好？爸爸指著午睡室當中一張床的上鋪說：要不就這吧！這個位置正好能通風，冬天也不冷，爸爸總算不用為孩子的睡覺擔心了，可是中午睡覺的時候我聽見了輕輕的嗚咽聲，走過去一看，原來是佳穎因為不會爬床站在床下面哭呢！我扶著佳穎嘗試著讓她爬上去，幾次下來以失敗告終，我再跟佳穎爸爸說佳穎不會爬床。爸爸不好意思的說：不好意思，老師，我知道孩子不太會爬床，但我想你們是不是能夠每次都扶著她上下床呢？我耐心地跟他解釋這個沒問題，可是，萬一哪天我們忙著疏忽了，或者其他老師來帶班，我們沒及時交流，導致孩子摔下來這可不妥要不，讓她睡在下鋪吧！爸爸輕松說道，我心中在想說說很方便，也要下鋪的家長比較通情達理才行�。〉乙廊晃倚χf：我試試和下鋪孩子的家長溝通吧！我找到睡在佳穎下鋪嘉義的媽媽說了這個事情。嘉義媽媽毫不猶豫說：沒關系，我們是男孩子讓他爬爬床也是一種鍛煉。換床事件最終告一段落了。佳穎爸爸非常不好意思地說：老師，真不好意思，給你添了這么多麻煩我笑笑說：沒事，在家里孩子是你們的，在幼兒園孩子就是我們的。
四、 把耐心融進搭班老師的交流
原來這個班級的副手老師小樊老師，是剛畢業兩年的小姑娘，在家中是爺爺奶奶的寶貝孫女，是爸爸媽媽手中的掌上明珠。學期開始，領導就安排我做她的師傅，其實我也就是年紀比她大一點，經驗比她豐富些。經過一段時間共同工作下來，我發現小樊老師和孩子的關系很不錯，因為她自己本來就是個小姑娘，有時也會像孩子們一樣發嗲，但是工作中的主動性還不夠，缺乏一定的責任心，考慮問題的周全性有待加強。記得一次，我晚班，一進教室，范老師就迫不及待地跟我說**家長有些煩人……等我問清原因后，我問她：先不要討論家長是不是真的很煩，在這件事情上我們有責任嗎？如果我們都考慮的很周全了，家長會過來麻煩我們嗎？一個問題，把樊老師問得地下了頭。我耐心地說：如果將來你成家有了孩子，你也難免會去麻煩老師，希望老師多多關注你的孩子，你說是嗎？樊老師點點頭：嗯，劉老師，你講得有道理凡事要從家長的角度上考慮，如果家長提出的要求是我們應該而沒做到的，我們要道歉，并且進行調整，如果家長提出無理的要求我們要耐心解釋，轉變他不正確的想法。在工作中，我經常和樊老師做工作上和生活上的交流，現在的樊老師能獨立地區完成一個主題方案的設計，并會主動地來征詢我的意見。雖然還有一些不夠的地方，但我看見了她謙虛的態度，每個人的成長速度是不一樣的，我也會聽到家長對我說樊老師的一些事情，我都是對家長說：給我們樊老師一些時間，每個人得成長都需要一個過程，相信她一定能夠成長為一個更好的老師家長對我點點頭。
是啊！有了唐老師對孩子的溫柔、耐心，有了樊老師對孩子的笑容，有了我這個老大姐對整個班級全局工作的把控，還有什么好擔心，還有什么堅持不下來的呢？
就讓心跟著愛一起走，希望在前頭，春風都化成秋雨，讓我們堅持到底。
半年班總結13
在這過去的上半年里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
在開學伊始，我利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。制定了較細致的班規，學生基本能遵守各方面的紀律。經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。如果有發現不良現象馬上進行教育，并且集體共同監督。
有計劃地培養了學生的`集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，今后在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況
經過思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取今后考取一所自己中意的大學。充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。各種學習習慣開始養成，大多數同學都能做到按時交作業，及時修改訂正，并且能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
三、工作經驗總結
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
半年班總結14
難忘排練世博小品時的場景。在準備的兩個星期中，我配合我們學校的藝術指導老師一起編排小品、排演小品、帶隊參賽等。那兩個星期，我們兩位老師在不占用學生課程的前提下，利用早自習、午休、放學后的寶貴時間，指導學生表演。
我們的學校是以農民工子弟居多，他們在迎接世博的日子里其實也有許多默默奉獻的事跡，我在撰寫劇本的過程中，對這些學生和學生家長進行訪問和了解生活為原材料，進行加工，編寫了較適合我校學生實情的劇本。在短短的兩個星期內，大家付出了很大的努力，才能夠順利地排出一部較好的作品。在區比賽中，我校的朗誦和小品比賽分別獲得了第三名，大家都非常高興，自己的努力并沒有白費。
深入學習，發現不足，反思進步
存在不足：
�、耪卫碚搶W習不夠深入。
�、�、服務宗旨不夠牢固。
原因分析
1、對加強學習的重要性認識不夠，學習不扎實，主動性、自覺性學習不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，常因為一些瑣事而耽誤了思想政治學習。
2、平日教育教學工作相對集中，有時達到了承受極限。此時，對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急�！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹⻊�，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
這段時間來，雖然取得了一定的.進步，但這都離不開組織的栽培，領導的信任和同志們的幫助，在今后的日子里，我將深入學習，彌補存在的不足之處，繼續保持昂揚的斗志，為更高的目標努力奮斗，以實際行動創先爭優，起到黨員教師的作用。
半年班總結15
隨著時間的流逝，20xx年的下半年即將結束，我們幼兒園的托班在這段時間里度過了許多精彩的時刻。在這篇總結文章中，我將向您詳細介紹下半年我們托班的各個方面，希望讓您對我們班級的運營有更深入的了解。
學習方面
在下半年的學習方面，我們注重為孩子們創造一個充滿樂趣和探索的環境。我們以具體的主題為導向，結合適當的教育玩具和工具，激發孩子們的興趣和好奇心。例如，我們為孩子們策劃了一個古代文明的主題活動，讓孩子們通過游戲和手工制作來了解埃及和古希臘。孩子們在互動中學習，并通過這些活動拓展了他們的知識面。
與此同時，我們還注重培養孩子們的認知能力和動手能力。我們在科學實驗室中進行了一系列簡單而有趣的實驗，讓孩子們親自動手進行觀察和探索。這些實驗包括制作彩虹、觀察植物的生長等等。通過這些實驗，孩子們學會了觀察、思考和分析的方法，培養了他們的科學思維能力。
社交能力的培養
在下半年，我們特別注重培養孩子們的社交能力。我們組織了一系列合作游戲和團隊活動，讓孩子們學會與他人合作和分享。例如，我們引入了社交角色扮演游戲，每個孩子在游戲中扮演不同的角色，通過模擬真實的情境，幫助他們學會如何與他人溝通、協作和解決問題。
與此同時，我們還鼓勵孩子們在日常生活中表達自己的想法和感受。我們設置了每周一次的班會時間，讓孩子們有機會發表自己的觀點和分享自己的經歷。這種開放的環境培養了孩子們的自信心和溝通能力，他們愿意與他人分享并接受他人的意見。
身體素質和興趣培養
在下半年，我們注意到幼兒的身體素質和興趣培養同樣重要。因此，我們增加了戶外運動和游戲的時間，鼓勵孩子們參與各種體育活動。例如，我們組織了足球比賽、運動會、戶外探險等活動，培養了孩子們的團隊合作精神和身體協調能力。
此外，我們還提供了豐富多樣的興趣班，讓孩子們根據自己的興趣選擇參加。這些興趣班包括繪畫、音樂、舞蹈和手工制作等等，讓孩子們有機會發展自己的特長并改善他們的技能。
家長參與和反饋
在下半年，我們強調家長的參與和反饋，認為家長的支持和合作對孩子們的發展至關重要。我們定期舉行家長會議，向家長們介紹我們的班級運營情況，并聽取他們的建議和意見。此外，我們還定期發布班級通訊，向家長們報告孩子們在學習、社交和興趣方面的表現。
我們鼓勵家長在孩子們的學習和成長中起到積極的.角色。通過家訪和親子活動，我們與家長建立了密切的合作關系，共同關注孩子們的需求和發展。
結語
盡管下半年的時間很短，但我們在幼兒園托班的工作和學習上取得了許多積極的成果。通過為孩子們提供豐富多彩的學習環境，培養他們的社交技能和興趣愛好，我們相信孩子們在這段時間里取得了進步。我們也要感謝家長們的大力支持和合作，他們對我們的信任和關注是我們努力的動力。
在未來的日子里，我們將繼續堅持以孩子們的成長為中心，提供更好的教育服務。我們期待孩子們在新的一年里繼續取得更大的進步，讓他們的童年充滿美好和快樂。
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