德育主任個人總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的德育主任個人總結，歡迎閱讀與收藏。
德育主任個人總結 篇1
這一學期以來，按照我校三年規劃的各項目標在校領導英明決策和全體老師的努力下我校各項工作走在了全縣教育前列，在這學期里我擔任五至八年級美術教學工作和主抓學校德育工作，協助辦公室劉主任完成部分校辦事務，帶領團、隊、學生會做好學校的常規工作和環境衛生等工作雖然辛苦但很快樂，雖然工作頭緒多，卻得到了很好的鍛煉，現將本學期德育處工作情況簡述如下：
在這一學期里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學校的德育工作，致力于營造我校良好校風，生活上作風嚴謹，嚴于律己，為人上團結同志，努力協調了好各方面工作情緒。回顧這一學期的德育工作我主要從三個方面做了一些努力一是根據學校實際進一步完善了學校德育管理體系二是抓好了班主任工作管理；三是抓好了學生管理。
首先，根據學校實際，依據我校三年規劃，修改和完善了我校的德育管理體系，制定了我校《德育發展五年規劃》本學期修改了班主任職責和考核辦法，制定了《學生一日常規》，進一步修改了《星級班級量化考核辦法》、《學生操行管理條例》、《問題學生管理辦法》、《學生獎懲規定》等制度，進一步完善了班級考核、學生操行考核、德育工作周報表等各類操作表冊，形成了“校長——各處室、部門——團隊學生會——各年級班、班主任”四級管理網絡。使我校的德育管理有章可循，德育考核有據可依，整個工作體系有序、規范。其次，落實了班主任量化考核管理，進一步強化 實行積分考核、津貼考核與領導評價、教師評價、學生評價相結合的方法，有利于調動班主任工作積極性，也有利于規范學校管理。第三，學生管理
思路清晰。對學生的管理考核有制度可依，對全校的問題學生建立了檔案，每個學生平時有操行警示卡，記載了學生各種表現，把學生的行為量化，有利于公正、科學地評價學生，本學期組織了四次問題學生轉化培訓，效果良好。
另外，本學期的德育工作，重視了德育活動的開展，重視了學生常規教育的連續性，重視了德育材料的規范化，重視了與社區的聯系，重視了與學校教學工作的配合。
在系列化德育教育活動上，本學期以常規教育、養成教育為主線，組織開展了開學常規教育月、廉潔文化進校園主題班會等活動，開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育等主題教育活動，舉辦了班主任工作培訓，舉辦了問題學生培訓班，舉辦了住校生專題教育一次，組織了學生公寓管理整頓一次，我校德育校本教研工作的展開。這一系列的教育活動，促進了學校良好校風的形成，增強了學校的凝聚力，使我校校風學風保持在全縣是最好的'。
在管理及學生教育處理上，本學期共調查處理學生嚴重違紀事件每一件事情的處理都做到了事實依據清楚，處理有章可循，學校同意，教育為主，家長配合，學生安撫適當。
教學及班級管理上。本學期認真完成了美術教學，認真抓好了教學常規，當然，由于許多客觀和主觀上的原因，一期來我的工作存在著許多不足：
1、班主作考核中實效考核未落實。嚴格的考核才是最公正最規范的管理，這方面我們有許多制度難以落實，主要原因是全體教師主動意識不夠。
2、班主任工作提高培訓情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光
去發現問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復，需要有較好的方法去教育轉化學生，還需要班主任有自己的管理模式，有一整套做思想工作的方法。總之，班主任作為班級管理的龍頭，要不斷提高自己的理論水平，這方面，本學期培訓效果不佳，老師們都反感這一活動。
3、對全校問題學生集中教育轉化不夠，對某一時期全校學生中存在的問題，德育處實行了辦班的形式，集中教育轉化，但本學期培訓效果不良，轉化率較低。
4、學生養成教育上，對學生行為習慣的督查力度不夠。
5、德育教育活動的安排出現前緊后松的現象。
6、清潔衛生、寢室管理等本學期進行了一次整頓，但后續工作未跟上，各種人員的工作督促不力。
以上情況，將在來年的工作中予以落實，
一是繼續提高制度的可操作性。
二是加強德育處工作人員考核評價。
三是繼續加強班主任工作培訓。
四是樹立校內德育工作榜樣。
五是提高德育教育活動的針對性和實效性。
六是繼續整頓和加強門衛、清潔衛生、寢室管理人員的職責。
德育主任個人總結 篇2
教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成為“有理想、有道德、有、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。
一、認真學習基本原理和鄧小平理論，努力實踐
學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的》、省教育廳《關于教師職業道德建設的'實施意見》。把學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業心、責任感和自覺性。
二、勤懇鉆研業務，提高教學能力
作為教師，必須勤懇鉆研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。
三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流
通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導；布置作業恰當合理，激發學生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、發展。
四、加強與學生家長聯系
通過與家長的密切聯系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。
我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
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