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小學教研組教研工作計劃

時間：2024-09-21 08:08:43 工作計劃我要投稿

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　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的小學教研組教研工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】小學教研組教研工作計劃范文6篇

小學教研組教研工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、具體措施

　　(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重及情況反饋。(作業檢查每學期2次)

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的.講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

　　第九周教研組組內學習活動

　　第十周師生共寫隨筆項目組活動

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十一周校本教研(課堂教學)準備

　　教研組組內學習活動

　　第十二周期中教學工作大檢查

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十三周“書香校園”項目組活動

　　教研組組內學習活動

　　第十四周學生閱讀考級活動(一)

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十五周教研組組內學習活動

　　第十六周校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十七周學生閱讀考級活動(二)

小學教研組教研工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　以養成教育為特色；以立足課堂搞科研，搞好科研為課堂為原則。樹立與時俱進的教育理念，充分挖掘師生潛能，積極推進基礎教育課程改革，面向全體學生，促進全面發展。

　　二、上期工作回顧：

　　上學期我校數學教研組在學校領導的支持與關注下，結合本校教學實際，積極主動地探尋小學數學的課改之路，全組教師堅持學習教育教學理論，積極開展各項教研活動，完善和改進教育教學方法，為我校教育教學質量的提高做出了突出貢獻。我們的努力，得到了社會的認可；我們的成果，得到了家長的首肯；我們的教育，促進了學生的發展；我們以行動，詮釋了校園的風貌，提升了學校的知名度。

　　（一）理論知識學習。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們組織教師認真學習新課程標準，廣泛閱讀古今中外教育經典，切實轉變教育教學觀念，為教育注入了新生機、新活力。

　　（二）業務知識探討。

　　為了提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備課、說課、聽課、評課等活動。聽課教師做到仔細傾聽、認真記錄，互動評課。在備課、聽課、評課的過程中，互相學習，不斷改進。為全體數學教師提供互動的平臺。切實提高了每一位教師的教學業務水平。

　　（三）以科研促教研

　　不斷學習、反思、總結是提升教師專業素養的最好方式。上學期我們利用教研活動時間，組織教師學習教育理論、學習現代信息技術，學習博客教研，鼓勵教師積極撰寫教研教改文章，許多青年教師還參加了學歷進修，提升自已的文化素養。

　　我們本著“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，努力學習，教書育人，積極研討。“一分耕耘，一分收獲”，在全體數學老師的共同努力下我們取得了可喜的成果。

　　1、教師都能根據教學需要設計簡單的教學課件，電子化備課能力顯著提高。

　　2、數學組進行了現代教育信息理論、電腦實際操作、課件制作等。

　　3、組織教師觀看了優秀青年教師的課堂教學實況錄象，使老師們從精彩的課堂教學中汲取精華，促進自身教學水平的提高。

　　4、對全校數學教師的作業批改進行了檢查與反饋。

　　三、本期目標：

　　1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績超過上級規定標準，領先于部分兄弟學校。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，努力使本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的教師隊伍，充分發揮現代教學設備的作用，采用先進教學技術，促進教學質量的不斷提高。

　　3、狠抓養成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育科研水平。

　　6、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　7、組織本組教師積極參加學校及市教研室組織的各種業務學習和教研活動。

　　8、堅持做好學生作業的常規檢查。每個年段的作業格式統一，作業整潔美觀，正確率高，批改及時，訂正到位，抓好學生學習習慣的養成教育。

　　9、努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟，并力爭在各種數學競賽中取得優異成績。

　　四、具體措施：

　　1、積極配合學校，以“養成教育”為辦學方向，以“課堂教學”為突破口，嚴格執行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發展。

　　2、開展45歲以下（含45歲）數學教師開課、聽課、評課活動3、協助教導處定期進行作業、備課、培優補差等教學常規的檢查，教研組老師每學期聽課不少于15節。

　　4、采取“請進來”與“走出去”相結合的`互動教研方式，充分利用當地資源，盡可能地組織教師多聽評優秀教師的課，通過與優秀教師零距離的接觸，提升自己的教育教學水平。

　　5、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　6、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，與學生平等交流，創設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。

　　7、加強信息技術學習，提升現代教育技術素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。

　　五、活動宗旨：

　　在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業素養，促進教育理論的升華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。

小學教研組教研工作計劃篇3

　　（一）指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

　　（二）工作要點：

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的`目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

　　5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

　　1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優。

　　（三）本學期主要工作安排

　　二月份

　　1、制定計劃，學習學校工作計劃精神

　　2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創建學習型校園。

　　三月份

　　1、“每人一節精品課”活動開始啟動。（重點在高段）

　　2、開展“詩歌朗誦”比賽活動。

　　四月份：

　　1、組織12年級聽寫比賽。

　　2、“每人一節精品課”活動（重點在低段）。

　　3、教學常規檢查。

　　五月份：

　　1、36年級現場作文比賽。

　　2、“每人一精品課”活動優秀代表展示活動。

　　3、讀書活動評比。

　　六月份：

　　1、新調入教師課堂教學展示。

　　2、教學常規檢查。

　　3、畢業考試；非畢業班期末考試。

　　4、組織教師寫總結、論文

小學教研組教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展學生素質教育為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質量的教學模式。

　　二、工作目標

　　1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素養。

　　2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“一課三備”，強調“互動式集體備課”的`四度調整，讓備課與教學并存。強調互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

　　3、在校本研修中，以《怎樣改變農村學校作文教學的現狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內容進行組內研修。

　　4、提高教育教學質量是我校永恒不變的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

　　5、進一步規范教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第一時間得到妥善解決。

　　三、主要措施

　　1、以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶教師與校本教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修等活動。

　　2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業技能和綜合素質。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優秀試卷，寫一份優秀教案，上一堂優秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

　　3、以州的教學常規制度為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，規范教學行為，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知欲望，把素質教育認真落實在課堂教學中。

小學教研組教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　加大教科研、教改力度，通過課題引領與校本課程開發的研究，讓科研成為一種習慣，促進教師的施教能力和學生的全面發展，推進學科和教研組建設。

　　二、工作目標：

　　（一）繼續深化課程教學改革，提高課堂教學質量。

　　1、落實教學常規，提高課堂質量。

　　藝術教研組每周開展教研活動，并做到活動有計劃、有準備、有發言、有記錄，做到內容充實，完整有效，通過落實常規，提高課堂質量。在活動中，大家學習理論知識，傳授經驗，相互探討教學問題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進行新課程理念的探索與實踐，改變傳統的教學思想，更新觀念，共同進步。各學科備課組長每月進行教學檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復備等方面。要求教案內容充實、環節完整、格式規范，反思到位。聽課數量達到標準，聽課記錄填寫得充實、具體。每次檢查都做到認真、規范，客觀填寫檢查記錄，在組中及時進行反饋交流，發現問題及時解決。

　　2、更新教學理念，擴展創新思維。

　　新課程改革要求我們要改變呆板的學習方式，引導學生聆聽、體驗、合作、探究、交流，在活動中實現學習方式的多樣化，提高學生藝術素養、興趣愛好，豐富學生的情感，陶冶學生的情操，最終把學生培養成具有綜合實踐能力的人才。

　　教學中將改變傳統的教學思想，更新觀念，開展學科創新活動，把研究性學習的理念和方法引進學科教學中，從而提高學生的學習興趣，培養探究及創新意識，為學生的全面發展打下良好的基礎。

　　3、營造創新情境，引領創新機會。

　　藝術教研組充分利用每周一次的教研活動時間，以各學科新課程標準為指導，一起學習新的理論知識，發揮集體優勢，探討新的教學模式，共享中心教研組資源，建立組內資料庫，教師將所教學科優秀教案、優秀論文、優秀案例、優秀課件上傳至資料庫，實現組內資源共享。依托校級課題在學科教學中，培養學生的聆聽習慣,找到各學科的共性，開展學科合作備課、合作上課、合作反思的新教學模式，進行集體備課。

　　4、繼續構建和完善兩種有效教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　①完善探索——交流教學模式，調動學生的積極性。

　　課程標準提倡小學教學中要采用動手實踐、自主探索、合作交流的方式。它把學生的主體地位充分體現在課堂的各個環節之中，這種教學模式突出了知識獲得、過程與獲取的方式，促進學生的全面發展。

　　在實施的過程中，發現以上兩種教學模式不能適用于每一個學科，于是又構建了兩個新的具有學科特色的教學模式。

　　②構建活動——體驗教學模式，落實教學的有效性。

　　這種教學模式從學生的實際出發，按照學生的年齡特點和認知規律設計教學活動，讓學生在各種活動中體驗學習，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與學習過程。讓學生在課堂上動起來，自己去獲取知識。

　　（二）繼續加強和豐富學校的藝術特色建設，提高學生素養，激發創新動力。

　　1、以實踐活動為載體，拓展創新空間。

　　在教育教學中，樹立一切為了學生發展的思想，努力發揮學生的主動性和創造性，提高學生的想象力，有意識地培養他們的設計創新能力。利用每年北京市學生藝術節、五月學校藝術節、十月學校科技節、元旦聯歡會各種豐富多彩的活動，為學生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個性得到充分發展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創佳績。

　　2、以競賽活動為載體，激勵創新意識。

　　結合校本課程的開發，本學期繼續組織學生參加各種國家級、市級、區級的比賽，如北京市航模比賽、北京市學生藝術節比賽、朝陽區攝影、繪畫、書法大賽等，通過參加各級各類比賽活動，培養學生的競爭意識、促進技能學習、提高應變能力。引導學生從成功中總結經驗，從失敗中吸取教訓，激勵他們熱愛科學，勇于實踐的.精神，從而鍛煉意志，增強耐受能力，為今后的學習、生活奠定堅實的思想基礎。學生在體驗成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量，慢慢長大。

　　（三）繼續加大課題對課堂教學的引領作用，讓學生展開想象，激勵創新意識。

　　各學科研究課題如下：

　　人員安排：張老師負責開題報告和研究論文的撰寫，韓雪負責結題報告和資料搜集。

　　人員安排：趙老師負責開題報告和研究論文的撰寫，申琳負責結題報告和資料搜集。

　　人員安排：李老師負責開題報告和研究論文的撰寫，陳老師負責結題報告和資料搜集。

　　（四）繼續以學校的特色發展為目標，打造品牌校本課程。

　　1、以學生興趣為出發點，挖掘創新潛能，課程實現規范化、系統化。

　　我組校本課程內容選擇以學生學習興趣為出發點，通過問卷調查，與學生調研等多種形式聽取學生意見和建議，制定具有學科特色、教學內容貼近學生生活的校本課程。通過搜集相關信息，開設《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探索科學》等多門課程。依據我組自行開發的學科評價手冊，力圖促進校本課程實現規范化、系統化。從內容選擇、課程申報、學生選課、課堂實施到評價總結及宣傳展示，體現流程清晰、要求明確、規范有序。利用教研組活動時間，每周一交流，每月一總結，發現問題、及時解決。學期末整理全套材料，裝訂成冊。

　　2、以家校合作為手段，搭建創新平臺，課程開發社會化、立體化。

　　校本課程的開發形式多種多樣，我們組在拓展學科教學資源的同時，更加注重身邊周圍資源的利用與開發，如：開發家庭資源---讓有興趣的家長結合自己的特長申報特色校本課程（街舞）。高效資源——--充分利用工業大學的有效資源，聘請專家進行科技講座；社區資源——--利用社區老年活動站，邀請民間藝人進行現場授課。通過這樣的形式，為學生搭建豐富的課程資源，實現校本課程社會化、立體化。

　　3、以提高學生綜合能力為根本點，拓展豐富想象，課程質量高效化、特色化。

　　校本課程開發的宗旨就是要提高學生的綜合能力，所以提高課程質量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、交流探討、聽課評課、反思總結等各方面都做到認真落實，保質保量。在課堂上發揮學生的主動性和創造性，提高學生的想象力，有意識地培養他們的設計創新能力。利用每年北京市學生藝術節、五月學校藝術節、十月學校科技節、元旦聯歡會各種豐富多彩的活動，為學生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個性得到充分發展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創佳績。

小學教研組教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本學期我們數學教研組將以“生態課堂”為抓手，以課程改革為核心，結合學校教導處工作計劃，以課例研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、減輕學生課業負擔為根本，立足課堂，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，20xx學年度第二學期兆豐實驗小學數學教研組工作計劃。教師要注意改變自身的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作，力爭使我校的教學質量再上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面。

　　二、主要工作

　　1．加強理論學習，更新觀念，提高素質加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為教研組活動時間、備課組每周至少活動一次，確保教研活動的成效性。每次活動有主題，有內容，有記錄，重點解決一、兩個主要問題。本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、教材編排，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。

　　2．加強教研組的日常管理，扎實開展各項工作

　　（1）優化課堂教學，提高教學質量。 課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的.學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。

　　（2）加強課題研究，提高研究質量。 深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。”每位數學組的成員要結合自己班級的實際，有自己的研究課題，平時堅持不斷總結、反思、提煉，堅持每月至少寫好一至二篇教育教學隨筆和一篇教學案例，每學期至少撰寫一篇質量較高的教學論文。

　　（3）做好“六認真”工作，提高工作效益。每一位教師要切實做好“六認真”工作。要求每位教師精備數學課，特別是新授課，認真鉆研教材，并結合自己的研究課題，重視備教法和學法。認真上課，精心設計作業，學生作業格式要規范、整潔。教師要及時地、認真地批改，監督學生及時地訂正作業，對學困生要及時輔導，及時查漏補缺；評選優秀作業，合理地評價學習，做到培優補差，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。組織數學學科的質量測試。配合教導處每月對教師進行業務常規情況的檢查與考核，以便及時發現問題、解決問題。

　　3．開展豐富多彩的教學研討活動，促進教師成長

　　（1）開展好三課一評活動。各備課組認真研究，結合教學內容，開展好本學期三課一評活動，做到課前集體備課，課后集中評課，教研組的每一位成員都要積極參與聽課、評課活動，通過活動提高教研組成員的整體素質，從而整體推進課堂教學質量。

　　（2）骨干教師示范課和青年教師打磨課。為了發揮骨干教師的引領示范作用，在學期初，讓骨干教師身先垂范，開設公開課，教研組組織大家一起學習研討。加強對青年教師的培養，在剛上崗不久的青年教師中推出打磨課，通過大家的評議，研討，促進青年教師盡快成長。

　　（3）結合本校實際，組織本組成員開展試卷編制競賽、教師解題能力競賽和課件制作比賽，通過活動，提高教教師的業務素質，讓更多的青年教師有鍛煉的機會。

　　（4）積極爭取機會，讓更多的教師有外出參加活動的機體。為了提高教師的整體素質，教研組將統籌安排，爭取每一次外出活動的機會，讓更多的教師參與研討、交流活動。

　　三、活動安排二月份：

　　1．備課，制定好各班教學計劃，做好開學準備工作。（開學初）

　　2. 制定并通過數學教研組工作計劃。

　　3. 各年級進行期初質量摸底調研。

　　4．教學“六認真”工作檢查。（開學初）

　　三月份：

　　1．一年級數學研討活動。