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名師工作室工作計劃

時間：2024-05-06 01:50:02 工作計劃我要投稿

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名師工作室工作計劃匯總七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的名師工作室工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

名師工作室工作計劃匯總七篇

名師工作室工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創新的工作作風和團結協作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創新，努力培養一支師德高尚，業務精良，創新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業作出貢獻。

　　二、工作目標

　　立足于市局文件精神和學校實際，堅持以服務中小學美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優群體，爭創學習型、服務型和創新性工作室，為xx市美術教師專業發展搭建平臺。

　　三、工作重點

　　積極申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題研究。在課題引領下，深入理解研究現代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術課堂教學現狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創新，形成適應xx市城鄉中學教學實際、促進學生和諧發展的有效教學策略體系。

　　四、工作舉措

　　1.爭創學習型團隊

　　①將集中學習與個人自學相結合，實現成員學習每天不少于半小時，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創美術作品與大家交流。

　　②成員自覺找差距，進行教學反思，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質量的'教學反思記錄。

　　③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式，確保80%以上的成員養成通過學習解決問題的習慣，使成員學習能力不斷提高。

　　2.爭創服務型團隊

　　①在xx美術教育和工作室建設、發展和管理等方面積極獻言獻策，并主動參與，積極為網站提供稿件，讓本區域美術教育各項充滿活力。

　　②在自身的美術教學中，因材施教，多欣賞，多鼓勵，讓每個學生都能體會到在美術學習中的樂趣。

　　③主動關心和培養青年教師，在教育教學活動中起到示范、引領、指導、輻射作用。

　　3.爭創創新性團隊

　　①通過專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，努力探索和構建符合廣陵實際情況、促進人才成長，逐級輻射的學科骨干教師成長新模式，為今后xx市持續開展此項工作積累出有價值的經驗和做法。

　　②在課題申報與研究中，找出xx市中小學美術教學中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學美術有效教學策略體系。

　　③在活動的開展過程中，邊學習提高，邊實踐摸索，邊總結反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業務上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學風格與特色。

名師工作室工作計劃篇2

　　都說萬事俱備，不為則已。在學習和充實自己的過程中，加入xx名師工作室已經一年多了。這幾天和師傅等老師一起學習成長，感覺很豁達。但是，我永遠是個小孩子。有他們的指導和幫助，總有我需要學習的東西，總有很多養分等著我去吸收。我喜歡這種感覺。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。

　　作為xx名師工作室的學生，我應該抓住學習和研究的機會，將每一種先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和靈活的教學方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使我的能力在各個方面都有質的飛躍。現在制定個人發展計劃：

　　一、個人發展目標。

　　通過導師的指導并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格和特色。希望在學習期結束后，能夠全面提高自己的教學能力和科研能力，取得一定的學術成就，繼續參與現階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學習和創新能力的特色教師。并且希望在xxxx，能成功評價五華區的“教學新秀”。

　　二、具體學習計劃：

　　1.理論學習。

　　讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發現自己是個不讀書的人。這學期看了大師的書《行走的風景》。“學而不思則罔，思而不學則殆”。不僅要讀書，還要思考，經常寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現代化的教育觀念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類書籍的閱讀，將理論知識融入教學，然后有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教育理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有創造性和藝術性。

　　2.參與活動。

　　繼續積極參與工作室的活動：定期周三活動、專題研究活動、網絡平臺討論研究活動等。必須嚴格按時參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動中，學習觀察、評價和改進課堂教學的技巧和策略。活動結束后，組織反思，寫出活動感悟，及時交作業。積極完成工作室布置的所有工作和任務。

　　3.課堂練習。

　　作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩腳跟更重要的了。認真準備每節課，鉆研教材，認真閱讀課文，研究學習情況，為每節課制定好教學計劃。在課堂上，積極調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發事件，及時控制，提高課堂控制能力。關于課外寫作教學的思考。主動承擔學校公開課的教學任務，每學期至少提供2門校級公開課。借鑒名師的教學特點和經驗，要特別注重文本的獨特解讀和學生語文素養的培養，努力形成自己獨特的.教學風格。

　　4.課題研究。

　　繼續在工作室積極參與“讀寫結合”的研究，根據自己的教學實踐找到研究的切入點，形成自己對閱讀的研究見解和小課題。同時，繼續參與區級課題“閱讀在初中文言文教學中的應用”的研究，力爭在一個學期內完成一篇高質量的論文。我計劃至少完成一篇論文。

　　總的來說，這一年應該是我努力學習、吸收營養的關鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，通過自己的努力，讓自己更上一層樓。

名師工作室工作計劃篇3

　　根據《戶縣教育“三名”工程管理辦法》和《戶縣高中化學名師工作室工作方案》，制定本學期工作室工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　做好工作室起步階段的各項工作，使工作室的運行逐漸步入正式軌道，力爭使其成為促進教師專業發展的有效平臺。

　　二、工作目標

　　圍繞《戶縣高中化學名師工作室工作方案》中的總體目標和個體目標，各成員通過學習和活動，不斷提高個人專業素養，并利用個人專長帶動和影響青年教師不斷進步。

　　三、主要措施

　　1．積極組織各類學習活動，促進工作室成員不斷進步。

　　（1）“走出去，請進來”。本學期擬組織工作室成員學習就近地市學科工作室的發展經驗，并與他們形成合作關系，以促進工作室的進步和發展。同時，擬邀請市教研室的專家對工作室的工作進行指導，以促進工作室成員專業素養的進一步提升。

　　（2）加強工作室常規學習的督促和指導。認真落實工作室工作方案中的學習目標，工作室定期對各成員的學習情況進行了解和檢查，督促各成員如期完成學習任務，達成相應目標。

　　2．做好教學研討活動的組織和開展工作。

　　本學期工作室擬開展一次聽評課活動。活動前要提前定方案，定主題，定地點，定發言人，定參會人員。力爭通過活動的開展，能夠解決化學學科教學中的若干問題，能夠提升參會人員的`教學研討意識和能力。

　　3．堅持做好化學學科課堂教學模式的探索工作。

　　課改實驗校的名師應繼續圍繞“五步三查”教學模式做好化學學科課堂教學改革的探索工作。學期末可結合近年來的實踐與探索，形成材料，與工作室其他成員進行交流和討論。力爭達成部分共識，為下一步深入研究奠定基礎。

　　其他學校的名師也應結合學校實際，探尋符合本校學生實際的教學模式，為化學學科課堂教學效率的不斷提高做出自己應有的努力。

　　4．確定指導和幫扶對象，加強對青年教師的培養。

　　按照工作要求，工作室每位成員均應有幫扶對象。各成員應盡快確定自己的幫扶對象，并制定幫扶計劃和幫扶措施。應將所幫扶的教師及時納入到工作室工作團隊之中，要求他們參加工作室的研討和交流活動以及課題研究工作，形成學科教學研究團隊，促進他們快速發展。

　　5．繼續完善工作室工作制度。

　　繼續完善工作室各項制度。及時制定考核考評辦法，對成員各個方面的情況進行考核評估。從而促進工作室各項工作有效開展。

名師工作室工作計劃篇4

　　能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學習的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導師和同伴的幫助下好好學習，提升自己的教育專業素養和教育實踐研究能力。為了進一步明確自己的發展目標，將本

　　年度的工作計劃如下：

　　一、讀書學習，提升專業素養和文化修養

　　俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹。”作為一名教師，更應該不斷學習，樹立終身學習的觀念。看到自己身邊的同事和朋友，對教育的那份執著與專注，對課堂教學的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學不行”。本人將會利用業余時間和寒暑假努力學習：吳忠豪教授的專業書籍、《小學語文教學》、《教師的成長秘密》、《小學語文教學》等專業雜志，提升專業素養和文化修養。

　　二、關注課堂，學會反思

　　利用業余時間，多在網上觀看一些優質課視頻，多向身邊的優秀教師學習，多聽一些觀摩課，學習先進的教學方法與教學技能技巧。能根據自己的'個性特點與工作實際，結合新課程級段目標和學生的年齡特點，每月重點研究一節課，一節常態下的語文課。研究內容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學，及時寫教學反思，努力找到適合自己的教學風格，提升自己的課堂教學水平。

　　三、讀寫結合，提升寫作能力

　　通過閱讀專業雜志，在閱讀和實踐中思考，學習寫讀書筆記、課例、教學隨筆、教學論文等，爭取一月寫一篇課例、教學隨筆或者教學論文一篇。積極參加工作室及學校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。

　　四、交流學習，豐富教學經驗

　　借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學員們學習，多向學校的老教師和同輩們探討教學方法和經驗，提升自我的教學實踐能力和水平。

　　以上是20xx學年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監督和幫助下，加上自我監督，圓滿完成計劃！

名師工作室工作計劃篇5

　　10月28日名師工作室進行了第一次活動。這次活動主要內容是：制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學目標，提高課堂教學實效性”。

　　一、計劃提出原因

　　1、現狀分析

　　在國家提出減輕學生課業負擔的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節課，提高課堂教學效率，才能落實這一要求。可是在我們的教學實踐中，真正讓有限的40分鐘實現最大化的教學效率，卻很難做到。究其原因我們發現關鍵是制定教學目標的問題。當下許多時候，我們對每一節課教學目標的達成，存在以下兩種情況：

　　（一）盲目性。對課程標準、年段目標、單元目標吃的不透，導致課堂教學目標針對性不強，總是要找時間把自己認為沒有說到的內容進行補充。

　　（二）隨意性。許多時候老師們不能深入解讀教材，課堂目標跟著感覺走，每節課都是固定的`模式，不僅教學效率不高，而且使得學生漸漸喪失學習興趣。

　　2、緊跟教改步伐

　　本學期，區教研室組織了“細化教學目標，提高課堂教學實效性”的專題研討活動，工作室制定這一計劃，也是和我區的語文教學重點工作相一致的。

　　二、具體工作計劃

　　1、圍繞“細化教學目標，提高課堂教學實效性”組織講座和講課活動。

　　苗慧萍老師就中段如何“細化教學目標，提高課堂教學實效性”進行講座。

　　張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。

　　2、在第一學期每位成員首先選一課嘗試進行教學目標細化

　　工作室每位成員就自己所教的年級選一課進行教學目標細化，同時寫出自己在細化目標時的思考與依據。

　　3、研討交流細化目標

　　針對工作室每位成員寫的細化教學目標進行研討交流。

　　4、閱讀有關細化目標方面的文章及書籍。

　　5、第二學期繼續圍繞“細化教學目標，提高課堂教學實效性”組織備課講課活動。

　　1）工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。

　　2）王曉燕老師、劉標老師就這一主題進行示范課教學。

　　3）每位教師認真進行教后反思。

　　6、開始進行《基于培養學生學習素養為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。

名師工作室工作計劃篇6

　　根據南昌市教育局有關名師工作室工作指示和學校對本工作室的要求，本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，確立了為學生及青年教師服務的工作目標，完善自我，創新創優，全面推動中學語文教學教研和改革工作。為了在20xx年更好地開展工作，現制定計劃如下：

　　一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。

　　“名師工作室”能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于工作室成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，是本工作室開展工作的出發點和落腳點。

　　1、繼續加強學習，提高理論素養

　　先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的.理論修養，始終占領理論“制高點”。

　　本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養。

　　2、狠抓課堂教學，努力形成風格

　　“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定把每個成員每學期至少在本校開設一節校級以上的公開課，并對所有工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師開設教學示范課。

　　3、積極從事科研，提高自身品位

　　教研是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

　　工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布。

　　二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造語文品牌。

　　完善網站建設，將是本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。

　　首先，我們將根據局里的要求和指示，合理調整網站欄目，大量充實資料，除主持人每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網站打造成學語文的品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。再次，我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。將每周一的“名師在線咨詢日”制度化，安排2位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網頁、論壇外，還要到市教輔中心在線答疑等。

　　三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。

　　將繼續堅持每月二次的業務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發展的“家園”。

　　四、積極引領語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。

　　本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對其他兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

　　我們還將做好青年教師的指導工作，雖然我們在學校的安排下，與學校的青年教師結成了師徒關系，但我們同樣要關心、指導更多的青年教師，集全工作室的力量，力求圓滿做好對青年教師的指導工作。尤其是當青年教師備課、授課時，我們要熱心幫助他們解決遇到的問題，促成他們迅速成長。