學生管理工作自查報告6篇
隨著社會不斷地進步，報告十分的重要，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的學生管理工作自查報告，希望能夠幫助到大家。
學生管理工作自查報告1
光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。本人從20××年進入樂山師范學院計科系就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上
，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項的方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上
，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的'掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。
在工作上
，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。
在生活上
，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。
不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。
學生管理工作自查報告2
xx鄉黨委、政府高度重視大學生村官管理工作，按照縣委組織部通知要求，及時對大學生村官是否存在截留及減發生活補貼等問題召開會議，專題研究，由鄉組織委員帶頭深入各村，采取全面檢查和走訪群眾的方法，對大學生村官的工作進行督促檢查，現將檢查情況報告如下：
1、xx鄉現有3名大學生村官，全部在村工作，沒有出現截留大學生村官到鄉機關工作或借調到其他部門工作的現象。
為了培養好大學生村官，鄉黨委經常督促大學生村官認真完成村上的各項工作，采取“不定時入村督查”、“定期例會檢查”和“電話訪問”相結合的方式，對大學生村官的在崗工作情況、學習和生活情況進行檢查，要求他們全力做好鄉村兩級的“聯絡員”和各項任務的“執行員”。
2、為了確保大學生村官安心工作，我鄉從服務入手，確定了“思想上關心、生活上照顧、工作上支持”的工作思路。全面落實、足額發放大學生村官的工作生活補貼。
3、xx鄉在大學生村官日常工作管理中，采取鄉級管理、村級管理、自我管理、群眾監督的管理模式，要求村“兩委”干部對大學生村官的日常工作和表現進行監督，并做好記錄，以便鄉黨委及時了解大學生村官的工作、生活及思想情況。
同時進一步宣傳大學生村官是非公務員身份及中組部提出的`大學生村官“五條出路”政策，引導他們積極創業，根據自身情況選擇以后的出路。
雖然，我鄉在大學生村官管理工作中取得了一定成效，但是，在工作量化考核、工作考核細則等方面做得還不是很到位，績效考核評價體系有待進一步完善。在今后的工作中，我鄉會逐步加強“自我管理”的意識培養，促進大學生村官自我約束意識的養成，讓他們能夠積極主動地投身于基層工作，在艱苦、平凡的工作崗位上大有作為。
學生管理工作自查報告3
一、基本情況
xxx縣職業教育中心現有三個專業，一是學前教育專業，二是信息技術專業（數字排版專業），三是現代服務專業（鐵路旅游專業）；20xx年學前教育專業的二年級學生開展了頂崗實習，38名學生經過學校組織的校園招聘會全部被咸陽市和本地24家幼兒園錄用；信息技術專業22名學生，16名被送往聯辦學校咸陽市秦都區新方正計算機培訓學校繼續學習和實習，6名學生被xxx書雅文化圖書傳媒有限公司錄用；現代服務專業12名學生送往聯辦學校渭南軌道運輸學校繼續學習和實習。
二、實習管理情況
�。ㄒ唬┕W交替，從20xx年開始至今，xxx職業教育中心已經組織了七批次的工學交替，20xx年我們組織了52名數字排版專業的二年級學生到青島海信電子有限公司開展工學交替；前期委派相關人員赴青島海信電子有限公司進行了考察，之后在全體教職工大會上對考察情況進行了通報和篩選確定；同時針對工學交替的企業，人數，待遇，帶隊老師等相關事宜上報教育局備案，服從主管部門的統籌指導和監督管理，并召開了52名學生家長知情通報會議，取得家長的支持；與52名學生簽定了工學交替三方協議，使學生明確工學交替的崗位，工資待遇，福利待遇，崗位工作時間，工作環境等；學生在三個月的工學交替時間內，月工資都能達到在職員工的80%以上，平均3200元/月，企業無拖欠學生工資；企業為學生購買了商業保險，學生穩固率達到96%以上，受到青島海信電子有限公司的好評！
（二）頂崗實習，
1、學前教育專業三年級學生在第六學期按照本專業教學計劃開展為期6個月的頂崗實習工作，由于本專業學生規模人數已經超出xxx本地幼兒園的承擔能力，加之本地幼兒園的辦學規模，師資力量和教學水平相比咸陽市幼兒園有較大差距，考慮到學生的'要求和自身發展需求，所以20xx年學前教育專業三年級38名學生，經過學校和對咸陽市30家幼兒園考察篩選，形成頂崗實習方案，招聘方案，確定22家幼兒園來xxx職業教育中心參加招聘會，同時邀請38名學生家長參加招聘會，專門召開了家長知情通報會，學校主管領導在家長會上對頂崗實習的幼兒園，工資待遇，實習指導老師進行了介紹，力爭家長的支持和理解！招聘會當天本專業學生進行了個人才藝展示，三個幼兒園園長給頂崗實習的學生進行了專題講座，收到良好的效果。38名頂崗實習學生和幼兒園分別簽定了頂崗實習三方協議，給學生分發了頂崗實習手冊，頂崗實習考核鑒定表（作為學生畢業依據）。依據學校工作安排計劃在四月底進行頂崗實習學生的回訪工作，全面檢查學生頂崗實習過程中的問題，與用人單位深入協商解決存在的問題，保障學生的權益不受侵害。
2、鐵路旅游專業學生頂崗實習，我們經過和北京恒安衛士有限公司相互考察，通過領導會議醞釀討論，和北京恒安衛士有限公司簽定了學生頂崗實習協議。20xx年有 6名本專業學生在北京地鐵系統做安檢工作，學校、公司、學生三方簽定了頂崗實習協議，召開了家長知情通報會，安排老師護送學生到北京頂崗實習；頂崗實習6個月，崗位在地鐵七號線安檢，工資2200元/月，管吃住。
（三）跟崗實習，
1、學前教育專業學生按照教學計劃每學期組織一次為期一月的跟崗實習，主要以本縣幼兒園為主，上半年安排在五月上旬開始到六月上旬結束，下半年在十二月；20xx年下半年跟崗實習62名學生被安排在本縣五所幼兒園，針對學生的情況開展了跟崗實習的安全專題講座，心里健康講座，遵紀守法講座；精心選派了五名帶隊老師，全程指導學生跟崗實習工作；為學生分發了跟崗實習手冊，跟崗實習簽定表；跟崗實習結束召開了總結表彰大會，優秀實習生做了總結發言，帶隊老師總結了跟崗實習工作。
2、數字排版專業工作室，20xx年12月，我們和xxx書雅文化圖書傳媒有限公司進行了多次的商談溝通，雙方在xxx縣職業教育中心成立了融教學實訓生產一體的現代學徒制工作室。xxx縣職業教育中心投入3萬多元添置工作室的一應設備，20xx年4月正式揭牌運行。實現了角色的雙層轉換，老師即師傅，學生即徒弟；學生在工作室分批分次循環跟崗實習，每期10-20名學生，聘請專業老師即師傅，教學與跟崗實習交替進行；實現了校中有企業，實習不離校園，前校后廠的現代學徒制教學培訓模式，積極探索現代工匠人才培養模式。
同時選派六名學生到xxx書雅文化圖書傳媒有限公司跟崗實習，公司為學生免費提供食宿，購買了商業保險，前三個月生活補貼600元/月，后三個月1000元/月。跟崗實習結束后學生直接在xxx書雅文化圖書傳媒有限公司就業，使學生和 家長的利益得到保障。
（四）認識實習，組織鐵路旅游專業14名學生，20xx年10月到xxx火車站開展10天的認識實習，安排兩名帶隊老師全程負責認識實習，對優秀實習生和帶隊老師進行了表彰獎勵。
三、實習自查情況
1、學生實習工作中沒有出現違反“六不得”的現象，所有學生實習工作，全部都是學校和實習單位直接洽談合作，并有實習協議，中間沒有第三者中介，沒有收取任何勞務費或者補貼，實習都是專業對口崗位實習，學生實習中沒有加班更不上夜班。
2、所有專業都有人才培養方案，制定了詳細的對口實習計劃，實習崗位符合專業培養目標要求。
3、頂崗實習學生人數嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》要求，嚴控10%和20%兩個上限。
4、所有實習，學校，學生，單位都簽定有三方協議，沒有一份虛假合同。
5、所有實習協議都約定了實習報酬，用人單位都能及時足額以貨幣支付給學生。
6、根據不同的實習要求，按照不同專業的培養目標，分別制定了工學交替，頂崗實習，跟崗實習，認識實習的實習工作管理辦法，學生實習違紀違規處理辦法，帶隊老師管理細則，學生安全管理辦法，學生實習手冊，實習日志，學生實習考核辦法，學生實習申請表，實習學生回訪記錄表。
沒有實習學生安全及突發事件應急預案
7、依據《職業學校學生實習管理規定》，為實習學生全部購買了實習責任險。
8、所有學生實習工作，認真選派實習帶隊老師，負責學生實習期間的業務指導和日常管理工作。
9、將《職業學校學生實習管理規定》印發到所有實習帶隊老師，依據規定全面對照落實規定要求。
四、成績與不足
20xx年以來，xxx縣職業教育中心的辦學規模在穩步提升，其中個中原由，就是我們從一開始就把學生的實習工作當作一件大事來抓，在多次的工學交替工作中，認真總結反思成功與失敗，把工學交替當作課題來長期關注和研究，探索出了一套適合貧困地區學生實習行之有效的長效機制和辦法，最深刻的體會是：招生和就業實習并舉，兩手抓要兩手硬，就業實習窗口前置，保障出口暢通，才能實現進口暢。再者是學生實習工作，要細之又細，細節決定成敗。三是學生實習工作是一項研究性很強課題，要舍得投入，舍得時間去研究。四主管領導的重視和方向性的統籌指導。五是學生實習工作前期的調研和籌備要充足，以規定指導工作，避免違規。
不足之處，對照《職業學校學生實習管理規定》我們的認識和理解水平有限，難免出現一些與規定不符的現象，如規定要求：第十四條 未滿18周歲的學生參加跟崗實習、頂崗實習，應取得學生監護人簽字的知情同意書，而在實際運行過程中我們以家長知情通報會而取代，沒有規定要求的規范，應該整改落實規定要求；二是學前教育專業，數字排版專業已經全部按照專業培養目標，已經建立了專業人才培養聯盟，21家幼兒園組成，21個實習基地；數字排版專業3個實習基地和一個現代學徒制工作室；但是現代服務專業雖有2個實習基地，卻與專業人才培養目標相差較遠，只能是比較接近而已，根本談不上對口； 所以我們計劃今年上半年要完成本專業實習基地的考察和對口掛牌，保障本專業學生的實習工作對口，進而促進學校學生實習工作的健康發展，遵規發展！三是所有學生實習工作沒有實習學生安全及突發事件應急預案，要盡快依據規定形成我校實習學生安全及突發事件應急預案，為學生實習工作保駕護航。
學生管理工作自查報告4
本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。
三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、厚愛中差生，全面進行素質教育
所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。
而不容忽視的.是：優生畢競是少數，中差生卻是學生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。教育學理論告訴我們：小學教育的基本任務就是對少年兒童進行身心全面發展的基礎性素質教育，也就是說，應屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統一發展，為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發展，全面地打基礎的教育。素質教育主要的標志是：教師是否面向全體學生，是否進行全面發展的教育。應該說不存在面向優生的問題，故而面向全體的關鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育。
尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認為是：學生的學習態度不端正，要求自己不嚴格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調節力差產生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過"不白之冤"產生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應有的正確引導而形成不良習性等等。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們更缺少辨別能力。他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
學生管理工作自查報告5
根據文件要求，xx鄉黨委高度重視，，立即對大學生村官是否在村工作進行自查，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況
萬隆鄉現有3名大學生村官，鄉黨委、政府已下文安排他們到村任職：XX屆的任石店村黨支部書記助理、XX屆的`分別任寨上村村委會主任助理、立新村村委會主任助理。目前，3名大學生村官主要在村里從事中心工作，都參加了本村的包組連片，協助村兩委抓好黨建工作、農村危舊土坯房改造、新農村建設、農業生產與經濟發展、矛盾調處、信訪維穩等各項工作。鄉政府有中心工作或者突擊工作時，鄉黨委也會把3名大學生村官借來鄉政府幫忙，如：需要錄入土坯房改造人員系統、新農合、新農保系統錄入工作。
二、落實幫帶機制
鄉黨委、政府非常注重對大學生村官的結對幫帶，建立了鄉、村兩級領導干部與大學生村官結對幫帶機制和定期聯系制度，分別安排鄉黨委副書記和寨上村支部書記、村委會主任李銀生同志與聯系幫帶、常務副鄉長和石店村支部書記、村委會主任與曾萍同志聯系幫帶、副鄉長和立新村支部書記、村委會主任與聯系幫帶，對他們做到生活上關心、心理上開導、工作上指教、業務上幫帶。
三、強化工作紀律
我鄉在大學生村干部日常工作管理中，建立健全了大學生村官正常上下班、考勤和請銷假制度，安排組織干事負責大學生村官的考勤工作，要求村“兩委”干部對大學生村干部的日常工作和表現進行監督，穩定思想。
學生管理工作自查報告6
為進一步加強和改進學生管理安全工作，切實保障廣大學生生命財產的安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據教育局的安排，結合我校實際，現將我校安全自查情況報告如下：
一、安全工作責任制落實情況
1、.實行了嚴格的安全工作值日制度。每天實行24小時領導和工作職能部門值日，嚴格巡邏。每天對值班情況進行詳細記錄，對發現的任何安全問題及時上報，及時解決。
2.對可能存在的安全隱患進行了詳細的整頓和改進。添置和更換了一批消防安全、應急救護等一系列設備，增加了部分安全警示牌等。
二、學生安全教育情況。
1.每年開展了幾次安全教育活動。通過安全知識講座、安全知識競賽、征文、逃生演練等對學生進行了安全知識的全方位普及和教育。讓每一位學生都掌握一定的安全自救自護知識。
2、利用每周晨讀時間和安全櫥窗、黑板報、講座、主題班會等形式，對學生進行安全教育。有效的提高了學生的安全防范意識和應急自救能力。
3、與消防部門合作開展了多次知識講座和消防演練。
4、與家長緊密，建立了假期學生安全管理和通報機制。每次放假前都及時把《致家長的一封信》發到每位家長手中 。
5、每天清掃教室，擦桌椅面、講臺、黑板、門、玻璃、教室外走廊、靠欄、窗臺等，清掃拖教室及外走廊地面，每周四全校大掃除。責任區域到班級，一天三掃，保持清潔。學校經常對學生進行從集體衛生到個人衛生防疫知識的教育。
6、加強學生課間、課后活動及其它大型活動的管理。每天都有教師在課間巡視，嚴禁進行危險性的'游戲。每次開展重大活動和校外活動都及時報請上級主管部門進行審批，做到有活動方案、有安全防范措施、有意外應急預案。同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。
三、學校周邊環境治理情況。
1.嚴格學校安全保衛制度，強化進出校園人員的登記。
2.與派出所合作，加強了警民共建工作，聘任警官為法制副校長，強化了對學校周邊區域的巡邏。
3.學校遠離鬧市，周邊無游戲室、網吧、臺球室等，凈化了校園周邊環境。
四、存在的問題。
1、學校大門口過往車輛較多，沒有明顯標志；學生上學、放學。學校門前各種車輛的通行需要繼續嚴格加強管理。
2、學生喜歡購買校外路邊、小店攤點上的零食，帶來衛生上的隱患；
3、個別校外社會閑散青年欺侮、敲詐本校學生。
五、整改措施。
1、嚴把校門關。嚴禁校外車輛和不明身份人員進入校園，晝夜值班，確保學校及師生安全。
2、進一步加強學校安全教育工作。一方面加強對師生的安全教育工作，嚴禁購買“三無”食品。
3、加強與公安部門的聯防，堅決防范和打擊擾亂學校正常秩序和侵害師生安全的流氓團伙和惡勢力。
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