初中校長述職報告13篇
在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的頻率越來越高，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編整理的初中校長述職報告，希望能夠幫助到大家。
初中校長述職報告 篇1
尊敬的領導，親愛的同仁們：
大家下午好！本人楊茂軍，現年42歲，黨員，現擔任西峰中心學校副校長之職，分管教育教學。時光荏苒，一晃一年又在不知不覺中過去了，非常感謝大家在這一年中對我的厚愛，讓我有機會再次在這里向大家匯報工作。回顧這一學年，學校教育教學工作穩定、有序，主要得益于司校長和王校長的正確領導，得益于學校領導班子其他同志及全體教職工的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經驗，發現了我工作中存在的問題。現就我一年來做的工作，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。
一、明確目標，思索前行
現代主義先驅卡夫卡說過：你不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實的面目。他強調的就是思索。由于思索，我主動學習；由于學習，我明確了工作目標。朝著目標，我在思索中前行。
1、始終堅持讀書學習。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，我積極閱讀本專業的各種書籍，以提升自己的業務理論水平。同時和學校中一些教學骨干相互切磋課堂教學技藝，以此來提高自己教學能力。學無止境，我相信只有掌握了過硬的本領才能在這個競爭激烈的社會中立于不敗之地。
2、準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。在這里特別要感謝教導處和團支部以及各教研組對我工作中的大力支持！
二、求真務實，開拓進取
作為一名分管教學的副校長，我深知自己所面臨的形勢。一方面農村的留守兒童多，他們長期得不到父母的關愛，學習勁頭不大，輟學率高。另一方面私立學校對農村中學的巨大沖擊，尤其是一些尖子生得不到保重，學校的優質生源年年下降。還有社會上流傳的讀書無用論等等一些因素使得農村中學舉步維艱。面對如此困境，我們只有腳踏實地，一步一步向前走，方能突出重圍。使我感動的是在我的周圍涌現出一大批優秀教師，他們不求回報，默默無聞，無私的`奉獻著自己的青春和熱血，像曹興龍老師、沈其干老師，他們雖年事已高但仍奮戰在教育一線，還有胡善林老師、管英鳳老師、陶國文老師、韓偉老師、趙瓊老師、楊茂宏老師等等一大批中青年教師，正是他們這種務實求真、開拓進取的精神才使得我校在農村中考中立于不敗之地。作為他們當中一員以及領導我感到自豪，更為學校有這些出色的教師感到驕傲！
三、成績顯著，收獲頗豐
本學期在校領導和廣大同仁的支持下，我校在各方面都取得了顯著的成績。
（1）嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環節的管理，建立教研組、教務處定期檢查和隨時抽查制度，檢查后及時總結，及時與相關教師交換意見。并協同教代會及時匯總便于績效工資計算，保證教師教學過程的及時性和公正性。這也在一定程度上促進了我校教學質量不斷提高。在這里特別要感謝教導處的秦主任和楊主任以及各教研組長的鼎力相助。
（2）加強質量監控，完善教學評價制度。樹立成績源于過程的觀念，我校九年級開展了月考工作（下學期實行兩周一練強化訓練制度），每次及時認真進行質量分析，召開教師分析會，并適時召開家長會。把握優勢，找出差距，確定改進措施。七八年級注重夯實基礎，提出“狠抓七八年級教學，為九年級提供優質生源”的目標，制定措施，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。教學要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。
（3）我校今年狠抓流生工作，并取得了一定的成績，但相對上學年來說，流生人數又開始反彈。主要是因為留守兒童多，缺乏必要家庭監管，當然學校也有一部分責任。針對這一現象我校及時制定了一系列政策遏制住了流生現象。這在一定程度上能穩定了我校正常的教學秩序。
（4）團員活動開展正常，一年來團支部組織了多次活動，如新團員的入團儀式，“看家鄉 頌巢湖”的征文比賽和國慶六十周年朗誦比賽極大的豐富了學生的業余生活，即增長了知識又促進了素質教育的發展。在這里特別要感謝團支部書記童宣華老師。
（5）各教研組也開展了各種各樣的教學活動，由于我校今年進行校建沒有多媒體教室，各組老師并沒受到多大影響。紛紛采取各種靈活多樣的教學模式，來豐富課堂教學。藝體組在劉文華老師組織下開展了師生美術作品展特別是祖國龍老師和秦業宏老師積極參與。同樣語文組、英語組教學活動開展積極，極大的提高了我校教師的業務水平。
四、冷靜思考，善于反思
一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。 嚴于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳達到位。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。能深入各年級，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正！
初中校長述職報告 篇2
各位領導，各位同志：
剛過去的一年，對我們xx中學來說非同尋常，經過我們全體教職工的齊心協力，克服了并校引起的管理困難，克服了生源不好的困難，克服了由來已久的財政困難，使老舍中學成為令響水教育界矚目的學校。學校不僅擺脫了以往處于全縣中下游的境地，而且一躍成為全縣一檔學校，連續三年中考成績列全縣鄉鎮中學第二名，初一、初二統考成績也處于全縣中上游。回顧本學年工作，我著生抓了以下幾個方面：
一，狠抓教育教學質量
一所學校，歸根到底是靠教學質量說話，要用教學質量來向社會、向老百姓作出交待。而學校的教育教學質量必須靠在座全體同志在各自崗位上兢兢業業，腳踏實地的工作。為了確保教學質量，我們本學期主要做到了以下幾點：
1、認真學習縣局《教學管理規程》，并進一步健全檢查反饋制度，及時把握活動的教學活動開展情況及效果，以便于不斷修正、完善下階段的工作。每學期教學一線都要舉行針對新模式過關的全校性的`會課活動，對不過關的同志，學校結合“青藍工程”，為其指定指導老師，限期整改到位。
2、加強了對教師“五認真”工作的檢查與考核力度。
在做到每月一次定期檢查的基礎上，我還不定期進行抽查，并利用業務學習機會及時通報情況，使教師能及時糾正工作中存在的疏漏和不足。在組織月考和期中、期末質量驗收時，我都實行從出卷到分析的全程監控。考后我對各門學科，各位老師認真分析，找到存在的問題及癥結，為提高教學工作水平、質量把好關。除此之外，我經常深入課堂聽課，參加各教研組的活動，對學校的教學現狀，教師的課堂教學能力掌握好第一手資料，做到發言有主動權，幫助教師提高業務水平和教學效益。
3、認真實施后進生轉化工作。
從XX開始我就明確向教職工宣布，學校今后不可能再分快慢班，要花大力氣做提升中等生和轉化差生的工作，并要求全體同志統一思想，多吃點苦、多犧牲一點休息時間，對有一分可能轉化好的差生，就要去做十分的努力。從教育者的良知出發，要像醫生一樣，有“懲前毖后，治病救人”的精神，認真扎實地把這項工作落實好。否則這部分學生就可能成為學校教育的“廢品”、“次品”，還會影響學校正常教學秩序，走出學校，就會成為社會的“危險品”。同時加大對轉差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的差生和在這項工作上兢兢業業的老師。我希望以此作為突破口，能推動學校教學質量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。
在做這項工作時，我督促教務處排出差生名單，建立差生檔案，并把這部分學生分給各任課老師，學校與任課老師簽訂責任狀，我還經常正面或側面接觸他們，掌握第一手動態情況，以便將這項工作真正落到實處。
4、健全優化教師隊伍的競爭機制。圍繞縣人事制度改革方案，我校進一步完善了學校考核獎懲措施，做到獎罰分明，從而大力調動了教師教書育人的積極性。我還利用周前會，教研活動時間對教師進行教育，加強教師的競爭意識，督促教師全力以赴投入工作。
二，加強學校的領導班子建設
近二年，我還斷加強學校的領導班子建設，形成了目標一致，團結向上，堅強有力的領導核心。對班子成員，我始終堅持民主集中制原則，增強目標意識、協商意識、激勵意識，做到思想上“合力”，工作上“合心”，行為上“合拍”。重大事項集體商議，減少各項決策失誤，充分發揮了教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室各職能部門的管理功能和協調作用。在學校管理中，我始終堅持以學校總體目標凝聚人，以事業發展留住人，以班子公正廉潔的形象感染人，以寬松和諧的人際關系維系人，以改革機制激勵人，教師和領導者相互信任，相互理解，相互支持，形成了良好的局面。作為班子的頭人，我要求班子成員加強學習，強化改革意識、創新意識，努力提高思想水平和管理藝術。他們做了大量具體細致的工作，舍中成績的取得，與他們腳踏實地的工作是分不開的。
對于教師素質的提高，我們一方面抓好教師思想作風建設，同時我們始終堅持提升教師的教育教學水平：
一方面，我繼續抓好青年教師學歷達標工作，鼓勵教師繼續參加本科學歷的進修。目前，我校絕大多數青年教師都在參加學歷進修，學習的熱潮在教師群體中已蔚然成風。另一方面，我積極組織教師參加各類業務培訓，特別是“新課程標準，新教材”的培訓。同時還大力開展校本培訓，加強了教師英語、信息技術等的培訓、考核工作。同時，我還積極貫徹落實縣局文件精神，加大了對骨干教師的培養力度，通過學科組活動，學科教學研究等活動，使教師樹立正確的教師觀、學生觀、育人觀、質量觀。同時，我校特別重視了科研型骨干教師的培養，堅持做到選好苗子，結好對子，走準路子，讓這些同志每學期定期上好公開課。學校還出臺了相應的考核獎勵制度，鼓勵教師認真研究，早出成果，多出成果，走崗位成才之路。
初中校長述職報告 篇3
我是心懷著對教育的夢想到*學校任職的，我心中經常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在*學校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。 總結一年來取得的成績，我認為我們做對了三件事，這三件事卻圍繞著一個主題，即“堅持以校為本，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。 二是我們努力實施民主管理，為學校中教職工的專業發展創造良好的制度環境。我們加強了校務公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，我相信，經過三到五年的'努力，人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式一定會在*學校形成。
三是我們在努力塑造學校文化，努力形成學校共同價值觀體系。我們正在形成學校和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學校文化積淀是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時間才能初步形成。
我們努力在做的三件事，已帶動了學校可持續發展，我想*學校的崛起將不是偶然的，而是持久的。
為了有效地帶領這所學校成向成功，這一年中我個人做了以下幾件事：
1、我堅持讀書學習。
我認為校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習慣。
2、我努力完成自己的角色轉變。
努力由教師轉變成時代所需要的教育思想家、學校經營者，這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學會傳播、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，為學校爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符合學校利益。為了做好這兩件新工作，我幾乎不參加各種各樣的應景的應酬活動，放棄了許多休息的時間。
3、我在努力使自己保持清醒。
首先對自己的言行保持清醒，雖然我個人的成就和知名度為學校帶來了一些收益，這所學校的無形資產在增值，使我心中充滿個人價值得到實現后的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學校中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學校命運與自己個人命運聯系在一起，不能與這所學校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二，對這所學校的現狀保持清醒，我清醒地意識到學校的辦學行為與我們的理念之間存在著多么大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進步，那么，我們的所謂名聲也將不會長久。因此，我將發現問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。 最后，我代表我們領導班子集體，也代表我個人，對每一位為學校振興做出努力的教職工表示感謝，我認為所謂的管理就是合作，我與中層以上干部合作非常愉快，他們非常盡力，在承受著各種各樣的壓力，我為他們自豪。我與老師們合作也非常愉快，正是你們的工作，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我期待著明年，我們合作愉快。
初中校長述職報告 篇4
根據校務委員會分工，本年度我主要分管學校教學、教研、教師考勤以及學校鄉村少年宮工作，并承擔九年級思政課教學。下面就一年來所做的工作做以下匯報。
一、加強學習，不斷提高自身素質
作為主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，積極學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。
二、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，努力做到上下一條線，全校一盤棋。
三、狠抓教學常規管理，保證教育教學工作有序開展
1.實現教學管理的規范化、制度化、精細化。一是嚴格執行國家課程計劃；二是加強教學常規管理。對常規教學中備、教、批、輔、考、研、評各環節逐一落實，形成制度；三是強化質量管理。針對我校學生實際，每班制定有學困生輔導計劃，建立了學困生發展跟蹤檔案。建立健全了教學督導制度：①巡堂制度。②聽課、評課制度。③行政領導蹲點制度。④定期檢查備課、作業批改制度。⑤質量監控制度；四是扎實開展教研活動。教研活動力圖在“實”與“新”上下功夫。
2.以課題研究為抓手，不斷提升全校教師的教科研水平。一年來，我校正在研究的市級課題三項，新立項的省級課題兩項。教研氛圍濃，參與面廣，在實現規范管理的基礎上，以問題為導向，扎實開展研究，把課題研究作為教師成長和專業發展的助推器，實現了學校教科研水平的全面提升。
3.扎實實施“十個一”工程，不斷提高教師的綜合素質。要求五十歲以下教師在過好“三字一話”基本功訓練關后，完成十個一任務：即研究一個課題；撰寫一篇優秀論文；上一堂優質公開課；編寫一份優秀教學設計；出一份標準試題；設計一份好作業；制作一個優質課件、微課；精讀一篇教育專著；寫好一篇教學反思。
4.加強青年教師的培養指導。制定xx鎮九年制學校“青藍工程”師徒結對方案，組織新教師培訓，學習學校各類制度、常規要求，使新教師適應環境，規范行為。召開一幫一師徒結對子會，并隨時檢查落實情況。組織新教師匯報課，青年教師展示課，關注青年教師的成長與專業發展，對存在問題及時提出改進意見。
四、其他工作
1.我承擔九年級思政課教學任務，在教學中，我認真鉆研教材、認真做好備課、上課、輔導、作業批改等各個教學環節中的工作，積極參與課堂改革，努力完成教育教學任務。切實貫徹以人為本，充分尊重學生，關心愛護學生，既教書又育人，幫助學生健康成長。關心班集體，協助班主任做好學生管理工作。
2.在教師考勤工作上，嚴格按照教育局的.教職工考勤規定和學校的相關制度，認真負責，嚴格管理，做到了公平、公正，不徇私情。
3.制訂完善了《xx鎮九年制學校鄉村少年宮制度匯編》。以加強未成年人思想道德建設，提高學生綜合素質為宗旨，以豐富多彩的社團活動為載體，以全面推進素質教育為主線，保證“鄉村學校少年宮”的規范運行。
4.廉潔自律情況嚴格遵守廉潔自律的有關規定，在日常工作、評優選先、晉職晉級等方面不計較個人名利和個人得失，不搞特殊化，不以權謀私，能夠自覺抵制社會不良風氣。
五、存在的問題及今后努力的方向
存在的問題：1.自身的業務能力，人際溝通、協調努力等有待進一步提高；2.工作創新力度不夠。
今后努力的方向：1.加強學習，不斷提高理論水平，管理水平及領導藝術；2.轉變作風，大膽工作，以創新的意識，創新的思路迎接新機遇，開創新局面。
一年來，在全體教職工的努力下，我校教學工作取得了長足的進步，在此，對大家表示衷心的感謝。我工作中仍有許多缺點和不足，離組織的要求和大家的期望還有很大的距離，懇請各位批評指正。在今后的工作中，我將更加努力，為學校的發展做出自己應有的貢獻。
初中校長述職報告 篇5
各位領導：
感謝教體育局給我這個機會，讓我匯報工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作。
我____年9月任圭峰中心小學副校長，一直分管教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。在工作中，積極協助鄭校長搞好學校的教學管理工作
一、樹立正確教育思想
堅決貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，
認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。工作態度嚴謹，實事求是。
二、加強教育理論學習
作為分管教學的副校長，我緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，了解教育新動態。組織全體教師學習《弋陽縣中小學教學教研常規工作制度(試行)》、組織部分教師參加“語文主題學習”研討會。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
三、教學常規抓過程
一是開學校長會上下發了圭峰小學教學常規;二是開學以后組織班子成員到包干的學校進行常規工作檢查，對做得好的學校、教師進行表揚;三是學期中途不打招呼、不定期對村完小常規工作進行督查;
四是每學期進行一次常規全面檢查，評出常規管理先進單位。
四、聚焦課堂抓課改
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。一是組織全鎮青年教師輪流到逸夫小學聽課改課，寫出評課稿和心得體會;二是組織教師
積極參加教研室開展的優質課比賽，取得了好成績，金紅艷獲得科學優質課市一等獎，獲得市科學教學能手稱號，黃露莎獲得縣數學教學能手稱號;三是狠全鎮抓
四、五年級課改工作，中心小學的`曹麗、黃露莎兩位教師的課改課得到了教研室好評。
五、資料管理抓規范
一是要求中心小學本部的資料全部要打印，整理好并裝訂成冊;二是村完小的資料能打印的盡量打印;不能打印的要整理好并裝訂成冊;三是要求各校保管好中心小學下發的所有資料及本校的資料。
六、準確把握角色定位，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
做人要講德，做事要講責，教學要拔尖。自己真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
初中校長述職報告 篇6
一年來在教育主管部門和地方黨委政府的領導下，本人能堅持學習，自覺履行崗位職責，較好地完成了全年目標任務，現將一年來的工作、生活等情況報告如下：
一、堅持學習，提升自我
一年來本人能按上級部門的要求，完成自學內容的學習，研讀了相關書目完成了讀書筆記和相關的調研文章，同時能堅持參加政治學習，不斷提升自我政治素養，在此基礎上重視業務知識的學習，參加了學校組織的現代教育技術培訓和省組織的校長培訓，通過學習提升自身的業務素質，使自己能不斷適應現代化教學的要求。
二、圍繞目標，認真履職
學校圍繞《三年發展規劃》的總體思路，緊扣縣局下達的20xx年度各項教育工作目標，將各項目標任務細化分解到具體的工作組和責任人，做到每項目標人人清楚，形成各項工作有人負責，完成目標人人有責的良好的氛圍。
一年來我能團結帶領全校廣大職工，認真落實上級工作要求，以師資隊伍建設為基礎，強化學校管理，全面推進素質教育，較好地完成了各項目標任務，具體表現為：
1、較好的完成全年目標任務，()被評為優秀獎，軟環境行風被縣局表彰。
2、積極探索素質教育的有效途徑，"堅持健康第一，打造快樂校園"的學校特色正在形成。
3、重視學校法制平安創建工作。今年被省評為平安校園。
4、在重視外部條件改善的'同時，重視內涵發展，大力推進有效課堂、有效教學，促進教育質量提高，在今年中考中我校有八門學科受縣局表彰。
三、堅守課堂，以身作則
常言道：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。據此我一直堅持代課，而且帶課不少于教師二分之一的課時。一年來，在教學工作中我堅持不少學生一節課，因公外出必將學生課補上，做到認真備課、認真上課、認真批改，力求用自己的行動影響身邊的教師。在平時的工作上我雖不參與具體的值班，但可以說不外出一定是早上班遲下班。一年來，除兒子高考請假，其余未請過一天假。
四、公正辦事，清正廉潔
在工作中本著以人為本的思想，努力做到關心人、尊重人、信任人，激勵人。在處理問題、辦事上做到與全體同志等距離交往，做到大事講原則，小事講風格，著力發揮一班人的作用，共同做好學校的一切工作。
堅持按黨員干部廉潔自律的要求要求自己，不因家庭事務而大操大辦，在學校物品采購和工程招標中能堅持成立組織，誰主管誰負責，我和其他班子成員參與的原則，努力做到公道正派做人，干干凈凈清清白白做事。
五、反思自我，改正不足
一年來我能按上級要求做了一些應該做的事，在全體同志的關心、支持和共同努力下，也取得一些成績，但也存在著一些不容忽視的問題：
1、創新意識不足，存在"不求有功，但求無過"的思想。在學校教學工作中，創新突破意識不夠強，辦法也不夠多，還習慣于過去的老思想、老經驗，缺少敢拼敢干的銳氣。
2、統籌兼顧各項工作的能力不強，還未能很好地做到分配公平，維護好廣大教職工的根本利益，保障教職工的物質需求、精神需求和發展需求，最大限度調動教職工的積極性。
3、理論業務學習還有待進一步加強
以上問題都需要我在新的一年里認真反思，并且制訂出相應的改正措施，以求在新的一年克服不足，努力工作，使白馬湖中心初中再上新臺階。以上報告當否，請予批評指正。
初中校長述職報告 篇7
本人于去年11月調入x中學擔任校長以來，堅持學習鄧小平理論和教育學的基本原理，努力鉆研教育教學業務，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。
特別是在第二次全教會和深圳市教育工作會議的召開以來，我更是結合x的實際，結合我們x中學的實際，就如何逐步實現我鎮初級中學農村教育城市化，逐步搞好x中學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實“減負”情況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，并在學校的日常管理和運作中初踐——改進——再實踐。
下面，我就本年度的學校工作以及我個人的學習、工作情況向上級領導和全校同仁作一匯報：
一、以“三公”為原則，創建了一個好班子。
“一個好的班子，意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、民主、開拓的學校領導班子，才能贏得群眾信任和支持，激發群眾的活力。而要創建一個好班子，必須從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立“團結、廉潔、開拓”的行政形象。
(一)堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感，不以權謀私，沒有經濟和生活作風問題。
今年年初以來，全國上上下下都在落實給中小學生的“減負”總是我校一開學就組織全體教師學習中央、省、市、區有關“減負”的文件精神，讓全體教師明確“減負”與素質教育，“減負”與“保質”的關系，深入探索學科教學中“減負”與“保質”這一重要課題。
學校教導處及時推出“x中學減輕學生過重負擔八休措施”，通過課程調整，控制考試次數和課作業量等方法，切實做到“減負”;還通過家長和學生開展“減負與學習”專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待“減負”。
在個人方面，自從我到x中學工作以來，我基本上都是一早到校，多數時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家;在生活上，盡量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經制度，開源節流。
(二)作風民主，自覺接受黨支部和教代會監督，敢于承擔工作責任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。
在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決;做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會;出現失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面說，背后不說;不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。
(三)為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。
學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。
二、以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。
我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提必須是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，盡快實現農村教育城市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育?
現代教育理念認為，必須以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。
基于我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位責任、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。
至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要責任事故。
三、以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。
(一)落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課;繼續堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理;每個班子成員與一個后進學生建立“一幫一”結對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫助。
(二)提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生病、家庭經濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。
(三)做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在40節以上，評課在30節以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對決大多數老師的教學工作都有一較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。
四、以“質量”為先導，逐步提高學校辦學效益。
質量是學校的生命線，是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的'重要標準。學校一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高，同時營造一種深厚的教研氣氛。
本學期來，我們緊緊圍繞區局的總體工作部署，聯系我校實際，堅決按照教育規律辦事，把“減負”工作與“確保質量”緊密聯系起來，圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程設置、減輕學生課業負擔方面做了一些新的嘗試，取得了一定成績，也發現了一些的問題。
首先，在教學工作方面：
(一)確立了一個觀念——教育的目的是培養人才。
現代社會對人才的要求是德智體美勞全面發展，而不是培養應試教育下的學習機器(錄音機)、考試機器(放映機)，不是培養只會機械答題，不適應現代社會生存的書呆子。
(二)是明辯了一個誤區——學生減負并不意味教師減壓。
從某種意義上說，學生減負就意味著老師“增壓”，它對教師的素質提出了更高的要求。教師要用更多的時間、精力鉆研教材教法，設計課外活動，指導學生參與社會實踐。“壓力”更大了。
(三)是達成了一個共識——“減負”不能以犧牲教育教學質量為代價。
教育質量的好壞永遠是衡量一個學校辦學水平的重要標準，是學校的生命線。落實“減負”，必須確保教育教學質量穩步提高，不能以犧牲質量為代價。減負與提高質量應該可以相得益彰。
(四)是明確了一個思路——以提高教學效率為核心，加強常規管理，豐富課程結構，加大教研力度。
減負之后，學生的在校時間和用于學習的絕對時間少了，怎么保證不減質?關鍵就是提高課堂40分鐘的教學效率，向課堂40分釧要質量。
首先，學校經常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業布置情況，廣泛推出“公開課”、“示范課”，并在以往“聽八獻一”的基礎上，增加到“聽十二獻一”;尤其重視對初三工作的檢查和指導，經常深入課堂，深入師生生活，了解師生困難，組織召開班教師協調會。
其次廣泛開展第二課堂和參加學科競賽。并在課程安排，教師配備，器材配置上給予保證，積極探索必修、選修、活動課程結構三大板塊系列，充分活躍了學生的校園生活，提高了同學們的學習興趣、學習效率和整體素質，也使得一些體育和藝術的特長生脫穎而出，在英語、物理、數學等科學競賽中，獲國家級三等獎一個、市一等獎3個。
第三，深入開展教研活動，一是確保每位科任教師訂閱二份以上的教研刊物，校內教研活動制度化，教研記錄進一步完善;二是積極推進教研交流，經常組織教師到兄弟學校聽課并聯合召開教研會，還特地邀請深圳中學的尚強、薛安康。
以及龍城中學的的毛雨先等知名教師到校上示范課，開專題講座，取得了較好效果。三是組織、監督教師參加業務培訓和繼續教育，優化教師知識結構，有效提高業務素質。與此同時，隨著我校新的電腦室的裝配，我們及時組織全校教職工參加電腦培訓，以提高教師電化教學技能。
第二、在德育工作方面：
過去幾年，我們在學校德育的實踐中，積累了一定的經驗，逐步形成了自身的工作特色和管理機制。在日常行為規范的檢查監督、班級工作檢查評比、校園文化建設、德育考核評比、學校家庭、社會三結合管理和全員育人等方面都取得了一定的成績和實效。
今年是我區的“德育年”，“減負”工作的提出和德育目標的明確，既為學校德育工作的開展提供了良好的社會環境，又為德育活動的開展提供了時間、方向和目標。今年，我們主要以“學會做人”為德育目標，著重培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力，探索學校德育工作的新路子。具體來說，從以下和個方面開展了一些探索和實踐：
一是抓住契要，弘揚愛國主義旋律;
在中央電視臺播放電視連續劇《鋼鐵是怎樣煉成的》期間，我們發動全校師生收看、討論劇中英雄人物保爾，通過主題班會和征文比賽等形式，交流心得體會，并在《龍崗報》“校園七彩版”成功舉辦“我心中的英雄”大討論，使廣大師生在講座中加深理解“什么是真正的英雄?”“新時期需要什么樣的英雄?”以及“愛國主義的精髓是什么?”等深刻道理。
二是明確目標，開展系列主題教育;
結合校內外實際，我們開展了比如“文明禮貌月”、“革命傳統”教育和“安全衛生”教育，并舉行了古典詩詞朗誦比賽，還邀請x交警中隊的同志來校作“交通安全”專題報告以及“保護環境從我做起”、“理想與前途教育”、“世界禁毒日”對學生進行“三禁”、“三反”教育等等，取得良好實效。
三是樹立榜樣，突出轉化后進生;
學校政教處協同教導處有針對性的對各年級學生進行調查、分析，一方面樹立會做人、會學習、會創新、會健身的優秀學生榜樣，另一方面，學校統一安排校長、行政、各科任教師與部分后進同學結對子、“一幫一”。
通過個別、跟蹤教育，及時談心、談理想、談做人和召開學生代表座談會等形式，結合家庭教育，跟蹤引導，感化后進生，全校后進生轉化率達90%以上，校服穿著、文明禮貌、亂扔亂涂現象在為減少，違法犯罪率更是連續多年保持為0，后進生的轉化工作可以說取得明顯實效，獲社會各界好評。
四是加大力度，支持學校團隊工作和校園文化建設;
團隊組織是開展學校德育工作的主力軍和生力軍，我校一貫堅持“政治上把關、業務上指導、活動上支持、經費上爭取”原則，大力支持學校團隊工作的開展和校園文化建設，增強師生的集體主義觀念和凝聚力，豐富師生的課余生活，提高思想、身體素質和文化修養，創造了一種“學習、團結、活潑、向上”的校園氛圍，育人環境大為好轉。
五是多向聯系，優化教育方法和教育網絡。
我產一貫堅持“走出去、請進來”的原則，通過組織組長、班主任外出名校參觀學習，借他山之石以攻玉，改進教育方式方法;定期召開家長會，不定期的對學生家庭、村組進行“普訪”，了解學生家庭情況和家教情況;邀請教育專家到我校為家長學校作關于“減負與學習“等專題講座;和周邊兄弟單位和轄區派出所建立共建單位等等，形成了“三結合”教育網絡。
六是獎罰分明，形成“雙全”德育工作促進機制。
為實現既定的德育目標，就必須形成德育的工作促進機制。本學期，我們在原有基礎上，逐步完善了“全員育人、全方位育人”的德育機制，在具體落實的過程中，就是完善了“三考制”，即：對班主任工作實行量化管理考核;對學生進行量化行為規范考核;對相關處室、部門實施德育目標考核。實踐證明，我校獎罰分明的“雙全”德育工作促進機制是可行而有效的。
第三、在學校財務及校產管理方面，堅持開元截留、勤儉辦學的原則，管理制度健全并得到堅決落實，重大建設和物品采購都經過集體討論決定和教代會監督實施。經費開支合理，非教學性支出所長比例小，財務制度規范、嚴格按照法律法規運作。
總之，在鎮委鎮府以及教育主管部門的關心、支持和指導下，x中學的學校建設、教育教學工作，以及我個人的學習、工作都取得一定的成績和進步。一年來，學校一貫堅持“整體推進、重點突破、協調發展”的工作思路，強調各項工作的落實，在學校管理、教研教學、師資建設、第二課堂和“三為”、師生課外活動方面都取得較好成績和實效們，涌現了不少先進教師和感人事跡，也培養了大批全面發展的優秀學生，較好的完成了上級主管部門的工作部署和學校教育教學工作。
目前，我校領導班子團結務實、分工明確、職責分明、廉潔高效，贏得了廣大教職工的信賴，具有較高的威信;教師安教樂教，凝聚力較強，教學水平逐步提高，沒有體罰學生的現象發生，大家比先趕優，勤學肯鉆，很多同志不但教學搞得好，還在國家、省、市、區級刊物發表或在論文評比中獲得大獎。
應該說，x中學的總體工作在過去的一年里，還是贏得了社會各界的支持和好評的。但同時，我們也確實存在這樣那樣有待改善和提高的地方，比如在學校建設、校園三化以及現代化教學等方面;在進一步規范管理、完善制度、依法治校和提高管理效益方面。
在創特色、創名校、出名師和培養尖子生、特長生等方面;在教研教改成果以及針對當前學生裝的思想、行為現狀采取行之有效的教育辦法方面，與兄弟學校相比都還有一定差距，離我們的辦學目標還有一定距離，有待進一步努力和繼續探索。
不過，我們相信在市、區、鎮三級教育規劃的指引下，在上級主管部門和社會各界的關心支持下，有越來越重視教育的社會大環境，有學校全體教職員工的共同努力，我們完全可以在以后的工作中再接再厲，把學校的教育教學工作做到更好，辦學效益也將逐步提高，我校上等級、上水平的目標也必定能早日實現。
初中校長述職報告 篇8
各位領導、同志們：
今天，
縣委、縣政府在這里隆重召開全縣教育工作會議，研究部署青田教育發展大計。作為一名校長，我倍感鼓舞，信心倍增。
近年來，青田中學圍繞“千方百計提升學校綜合競爭力，千方百計提高僑鄉學子綜合素質，千方百計向高等院校輸送更多更好人才”這一指導思想，加強管理、提升質量，取得了明顯成效。三
年來，每一年上一本線和本科線的人數，都在逐年增加。上一本線112人，上本科線376人。隨著高考成績的進步，社會聲譽明顯改善，扭轉了以往曾經有過全縣初中畢業生前100名，只有十幾名留在青中就讀的尷尬局面，近兩年來全縣初中優秀畢業生選擇青中就讀的前100名都超過了90人，前200名達到180人左右。青田中學初步走上良性發展軌道。 在新的學年和今后一個時期，青田中學將以貫徹落實本次全縣教育工作會議精神為契機，立足當前較好發展態勢，提倡有效教學，推進教育創新，整合優質資源，提升辦學效益，堅持不懈做好“質量”文章，全力打造滿意青中。
一是帶好領導班子抓質量。我們堅持班子成員以身作則，團結協作，率先垂范，保證工作時間，保持工作激情，鼓舞教職工信心。我們要求班子成員帶頭確定高標準目標，向教師承諾，讓教師監督，與教師比拼，著重比拼“抓質量”的工作時間，“抓質量”的工作激情，“抓質量”的工作業績，進一步營造“抓質量”的良好氛圍。
二是抓好教師隊伍提質量。在加強教師業務培訓的同時，強化師德師風建設，進一步樹立“校榮我榮、校衰我恥”的思想觀念，進一步營造“靜心教書，潛心育人”的良好風氣，進一步形成“愛崗敬業、關愛學生”的教師文化。積極為教師創造工作、學習和生活的`良好環境，精心搭建教師成長、成才的平臺。鼓勵教師跳出青中看青中，擴大視野，堅定信心，敢于參與全市、全省競爭，大力推進青中在全市、全省位次前移，晉檔升級。
三是重視全面素質促質量。堅持育人為本、德育為先，著眼學生全面發展，抓好德智體美的有機結合，促進學生不斷進步。重視心理健康教育，確保青少年學生身心健康發展。強化行為規范養成教育，幫助學生養成良好的生活習慣、學習習慣。抓好文體藝特色教學，培養學生興趣，發揮學生特長，整體提升學生素質。
四是營造濃厚氛圍推質量。堅持優勞優酬、高質多獎原則，完善教師業績考核體系，擴大教學成績在考核體系中的分值，設立教師教學業績獎，進一步樹立“憑質量、論英雄、得實惠”的濃厚氛圍。開展推門聽課活動，全面落實優秀教師示范課、年輕教師匯報課制度。有計劃組織“走出去，請進來”活動，提高教師課堂教學能力，構建優質高效課堂，向45分鐘要質量。繼續開展與鎮海中學、金華一中、東陽中學聯合辦學，并與金華一中聯合進行校本培訓，完善和省內名校輪崗培訓學習制度，切實做好“借名校優質資源、提青中教育質量”工作。
各位領導，同志們！作為重點中學的校長，責任重大，使命光榮。我將帶領全體青中人站在新的起點上，以昂揚的斗志和加倍的熱情，抓住新機遇，采取新措施，迎接新挑戰，爭取新成績，竭盡全力提升青田中學的社會信譽和人民群眾的滿意度。
初中校長述職報告 篇9
尊敬的領導：
您好!
自任中心校副校長以來，本人給自己的評價為“謙虛好學、勤奮工作、廉潔自律、熱愛生活”。在工作中，本人主抓小學教育教學工作，兼管中心校人事工作。本人學習一向沒放松，注重學習黨章、黨的紀律，個性是教育法律、法規，以及教育教學理論知識。工作一向是盡職盡責，較好地完成了分管的工作目標任務。同時注重加強黨風廉政建設，以一名“優秀x”的標準，嚴格要求自己，當教師的表率，持續“工作和生活同樂”的心態。下面將一年來的工作狀況和黨風廉政狀況匯報如下：
一、謙虛好學、提高自我
1、加強政治理論學習。一年來，我用心組織和參加了教育總支開展的深入學習實踐科學發展活動。作為教育總支副書記，我充分發揮帶頭作用，認真系統地學習了有關深入開展學習實踐科學發展觀的文件，深刻地理解了黨中央在全黨開展學習實踐發展觀活動的重要好處，并指導全鄉中心校支部、隱中支部、中心小學支部、明德支部和隱小支部開展此次活動。我自己認真寫自學筆記，撰寫了學習心得體會，到全鄉15所中小學(教學點)開展問卷調查，撰寫了黨性分析材料和整改措施，并認真貫徹落實。透過學習，提高了樹立科學發展和構建社會主義和諧社會重要性的'認識，進一步增強了學習實踐活動的自覺性。得到了縣學習實踐活動督查小組的充分肯定。
2、加強專業知識學習。本人能結合新課改精神，認真鉆研業務知識，學習教育理論知識，使自己在新課程理念下的業務水平不斷提高。我作為小教專抓班子的業務副校長，要提高自身水平，就需要不斷“充電”。我除了按時參加縣統一組織的外出培訓學習外，還將每周五上午定為小學專抓班子例會時間，固定的程序有兩項：一是總結上周工作，研究制訂下周計劃;二是學習。我向書本學習、向同行學習、向專家學習，透過網絡自我研修。
二、忘我工作、勤字當頭
作為主抓小學的副校長，我帶領小教班子人員，認真履行“管理、指導、服務”的職能，一年來，狠抓常規管理抓校園規范化管理，視校情幫忙各校加強了制度建設，先后制定了《xxx小學教育教學管理制度》、《xxx小學教育教學工作基本要求》等。
一是認真落實教學工作目標職責制，明確各校校長是教學工作的第一職責人，校長及班子成員務必深入教學一線，代一門學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校領導班子實行聯系校制度，與小學專抓班子配合，實行教學工作月視導制度，強化教學過程管理。每學期對校長的任課、聽課、評課狀況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對校園教學工作進行量化考評，考評結果記入校園綜合目標考評。
二是大力推進新課程改革。小學專抓班子定期召開新課程改革研討會，以小學教師課堂教學達標考核驗收為抓手，結合實際對教師在新課程理念下的備課、上課、作業設置與批改、輔導、考核與評價等作了細致的要求，小學專抓人員現場聽課、評課、指導。到目前為止，前三批課堂教學達標率居全縣前列，小學課堂教學發生了可喜的變化，課改取得了實質性進展。
三是認真做好教學質量分析，在每次期中、期末和抽查教學質量測試后，我都認真組織教師研討交流，分析教情、學情，及時查擺問題補差補缺，充分運用考試結果。
四是扎實安排好豐富多彩的教育教學活動，寓學生的德育于活動中，依照上級文件精神結合我鄉實際，制定下發了《xxx中小學生德育工作意見》，以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好禮貌禮儀教育和行為習慣教育。
五是指導好教研活動的開展。我們將每周四下午確立為“教研活動日”，以三所大校(中心小學、明德小學、隱賢小學)為活動陣地。這樣，活動時間、活動陣地都得到了保證。群眾備課、觀摩研討、經驗交流等多樣的教研活動得到了有效落實，同伴互助的作用得以彰顯。
六是指導好課題研究。我秉持“問題即課題、過程即探索、收獲即成果”的理念，強調立足于當前教育教學實際，側重于應用研究、實踐研究。我鄉承擔的低年級學生《口語交際與寫話潛力培養的評價研究與實踐》已經于20xx年9月份透過結題驗收，受到了專家評委的好評。現正在進行研究成果推廣和應用。
七是指導各校開展課堂達標活動。在指導中，采用解讀達標考核細則、一課多人上、多人評一課、群眾備課等形式，結合今年繼續教育主題“上好課”要求，對前三批擬達標教師進行了有針對性地培訓。對第四批達標用心學習、自覺理解考核。
對全鄉性的工作我都級積極主動地出色完成任務。如工資調整、經費管理與使用、危房改造、教師隊伍的建設與管理、教育宣傳工作等。
三、大公無私、廉潔自律
1、我嚴格按照xx縣教育局關于師德師風建設的有關文件要求，學習各級黨委政府有實行黨風廉正建設的有關規定，嚴格要求自己，作到廉潔自律。
2、我作為中心校副校長，能夠發揮助手和參謀作用，能夠履行職責，認真工作，按時完成工作任務。我對自己分管的工作方面，涉及到一些利益分配的問題，能夠作到執行制度、堅持原則、秉公辦事，不謀私利。我管住了自己的嘴，不亂說、不亂吃;我管住了自己的手，從不向村級小學伸手拿一分錢，也沒向任何校園報銷一張發票;我管住了自己的心，沒有為美色動心，沒有為金錢動心，沒有為權力動心。我把一顆忠誠教育事業的赤誠之心獻給了彭塔教育，我在工作和生活中力爭做彭塔教育界中年婦女的偶像。
我在xxx已工作了20多年，本人熱愛教育工作，勤勉務實。xxx的教育工作正在由規范化向精細化管理的方向邁進，我將克服自身的缺點和不足，以更加高昂的激情和斗志投入到工作中去。彭塔教育明天更完美!
初中校長述職報告 篇10
尊敬的李局長、尊敬的各位領導：
我叫袁朝陽，陽城初中校長。我非常珍惜能夠在各位領導面前陳述我的工作的機會，去年的這個時候，我進行了第一次述職，每次述職對我個人的成長和我校的發展都起著非常重要的推動作用。
按照我校發展的“三步走”發展規劃，去年我述職的珍中心是穩定，今年我述職的中心是發展。
一、08-09年我的工作思路
找準教育規律，遵循教育規律；把簡單的事情做好，把常規的事情做實，發揮校長引領作用，在學校文化建設上尋求突破。
可以概括為四個關鍵詞：團結、務實、引領、文化建設。
二、我的主要工作匯報
（一）團結。團結產生力量，團結凝聚希望。我們學校領導班子團結、師生關系和諧，才保證了心往一處想，勁往一處使。團結在工作周圍，而不是團結在校長周圍。校長要想學校領導班子團結，進而讓全體教師團結，必須是工作的化身，只有撲下身子忘我工作的校長才會毫不費力地把全體教師團結起來，才能實現教育局黨委提出的“以表率帶作風”。我的工作主要從最簡單的事情做起。
第一是守校。我給自己定的目標是學生上學，校長上班，學生放學，校長下班。因為我們是大部分寄宿，因此我的上班時間就為每周星期日6：30——周五下午4:20。
第二是聽課。我給自己定的要求是每天聽1-2節課，聽課后隨機給老師座談，堅持一年來，我養成了一種習慣，如果某一天因事沒有聽課，心里就會空落落的，吃飯睡覺都不踏實。另外，我從長期聽課的`過程中，拉近了我與教師之間的關系，起初，我不招呼去聽課，上課老師很緊張，以為我是去檢查、去挑毛病去了，但通過反饋，發現我是以審美的眼光去聽課的，我不斷地通過聽課去發現老師的課堂教學藝術和閃光點，使老師更加自信，更加樂于和我交流。
第三是學習。我給自己定的目標每學期精讀一本書，粗讀一本書，深入研究一所名校。兩年來我先后精讀了著名教育家朱永新的《走近最理想的教育》、李鎮西的《做最優秀的教師》、魏紅兵的《做一個書生校長》；粗讀了李首民的《一位中學校長的教育旁白》、張熊飛的《誘思探究學科教學論》、魏書生的《班主任工作漫談》；研究了山東杜郎口中學“三三六”課堂教學模式，研究了江蘇后六中學的“常規+細節+過程=奇跡”教育神話，研究了焦作許橫中學“輕負擔高質量”的發展之路。
學習開闊了我的視野，堅定了我的信心，理清了我的思路，改變了我的人生觀和價值觀。
我正是通過守校、聽課、學習逐漸改變著自己，從浮躁變得越來越沉穩和充滿書生氣。同時向全體老師傳遞了一種信息，表明了一種態度。做一名合格的教育者必須消除浮躁，靜下心，沉住氣，守得住。
（二）務實。我們始終堅信“常規+細節+過程=奇跡”。常規是學校一切工作的基礎和保障，任何一所學校任何時候都不能拋離常規。把常規做細了，就會養成一種習慣；習慣養成了，就沉淀成一種精神；精神點燃了，就催生一種文化。
在落實常規上，我們主要抓兩支隊伍建設，即學生隊伍建設和教師隊伍建設。
在學生常規管理上緊緊圍繞高林生老師提出的學生進校五件事：讀好書、寫好字、掃好地、唱好歌、做好操。
第一件：讀書。一方面抓課內讀，就是早讀課的效率，我們曾把“早讀課如何上”作為一個課題在語文組、英語組、政史組開展研究，最后理出了“目標任務明確，督促檢查到位，訓練自主能力、逐漸養成習慣”讀書要求，效果非常好。現在部分班級的早讀課老師根本不用提前進班、嚴蹲死守了。另一方面加強課外閱讀，擴大學生的知識面。每個班級尤其是七、八年級都配發了圖書柜，每個學生把自己心愛的書拿到學校放到班級圖書柜，同學們相互交流，一學期有的學生可以讀10幾本書。另外，我們的國學經典誦讀活動也開展的的扎實有效。
第三件事：寫字。我校的寫字課主要有語文教師在語文課上開展，每人一本寫字本，每天一篇硬筆書法，每月一次全校性的書法展示評比，通過寫字，陶冶了學生情操，又有效地提高語文教學成績，師生從中嘗到了甜頭，已經自覺、廣泛地開展起來了。
第三件事：掃地。我們把簡單的事情做出彩來。首先從思想讓學生重視掃地，從內心深處把愛學校、愛班級的情感體現在掃地的具體行動上。限定時間，班級衛生和清潔區衛生區15分鐘必須清理到位，保證質量，還得干干凈凈。只干凈無效率不行，光圖快不干凈也不行。從掃地上提高學生的效率意識，動手能力。目前，我校的環境無論什么時候到校總會干凈整潔。
第四件事：唱歌。我們要求音樂課琴聲悠揚，預備后歌聲嘹亮。為了保證效果，教導處出臺了音樂課考核辦法，并且把預備鈴唱歌作為政教處對班級考核一項必查項目。每年雷打不動開展慶元旦歌詠比賽。
第五件事：做操。做少林武術操、課間操，我們的值班領導到位，政教主任到位，班主任到位，保證課間操到位，為促進此項工作，每年都開展慶十一隊列體操比賽，09年應該是第十屆了。
在教師的常規管理上我們學校的教學常規管理已經從教師簽到、值班、檢查教案、作業、聽課記錄為主要方向轉向了抓校本教研落實，有形成果積累，提高課堂效率上。一方面，保證全校學科教研組一次集體教研，一天一次年級學科組分散教研。集中教研主要解決觀念和方向等宏觀問題，分散教研主要以說課為主要形式解決課堂教學微觀問題。老師們逐步養成了研究狀態下工作的職業生活方式。另一方面，在保證了語、數、外等學科的課堂教學同時，把方向集中在了政、史、地、生、體、音、美所謂的副科課堂規范上。我們認為：副科不認真上，課堂教學松懈，這其實就是一種破壞，破壞學生好習慣養成。副科同樣納入績效考核，對學生和班級評價副科同樣記入總分。慢慢地、“副強化”這個概念在我校被叫響了，也被認可了，學生的知識體系健全了，好習慣正逐步養成，我們的學生發展全面，我對我們的學生充滿希望。
（三）校長的作用在于引領和文化建設
1、讓校長的規劃成為全體師生共同遠景。
在廣泛征求教師意見的基礎上，認真分析了學校目前的現狀，理清了學校發展的有利因素和不利因素。制定了學校5年發展目標：一年穩定，兩年規范，三年跨入鄉鎮前列，四年有所突破，五年初建學校特色。認真分析了江蘇洋思、山東杜郎口、江蘇后六、焦作許衡等名校由一般到名校的發展之路后，我們全體教師堅信：只要按教育規律辦事，抓好教育細節，精誠團結，我們定會有輝煌的明天。
2、讓學校精神產生強大的輻射力和驅動力。
“校園文化建設”是學校管理的最高層次，是學校長期發展積淀下來的傳統、習慣、精神。絕不僅僅是口號、綠化、美化、標語。根據我校實際，我選擇了“校園文化”的根是“學校精神”作為創建的突破口。我們的學校精神就是學校長期發展過程中發生的感人“故事”和“人物”的精神。他們的故事足以影響和推動某一階段學校的向前發展，對師生產生強烈的震撼。正是基于此，我們從20xx年開始就從概括教師精神和學生精神開始。
首先概括出來的是“素玲精神”——不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執教的敬業精神、熱愛教育的執著精神。其次概括出來“墅蜂精神”——默默無聞、無私奉獻的精神，勤學善思、精益求精的精神，團結協作、不計得失的精神，埋頭苦干、任勞任怨的精神。乾修精神：認真細致的實干精神，執著干事的進取精神，潛心鉆研的創業精神，忠誠敬業的奉獻精神。
我校的學校精神不空洞，而是一個個鮮活的人物、動人的故事。這個抓手我們會常抓不懈，影響深遠。我在全體教師會上講：歲月更替，人事變遷，但素玲精神會永存。可能有一天，我們的“精神領袖”退休了，調走了，但我們的“學校精神”不變，他不屬于個人而是我們學校的寶貴的財富。
四、在實踐中凝煉學校文化核心價值觀，建設和諧校園
1、創設公平的工作環境。
評先表優，職稱晉級，年度考核，獎金發放，績效聯酬凡涉及教師切身利益的事，都力爭做到公平、公正、公開。古訓說：人不患貧而患不均。我們當校長的可能不會給教師發多少獎金，發多少福利，但我們可以追求公平、合理
2、引導教師確立正確的學校文化核心價值，影響全體教師“心智模式”的形成。
當前的幾種錯誤傾向：一是教師社會地位低、收入低。二是教師工作量大、工作時間長。三是教師工作壓力大、身體狀況差。
采取措施：學校要盡量多地給教師解決一些實際問題：舉例：
1、一位教師車遭車禍，學校教師集體捐款。
2、一部分教師的終身大事放到學校行政例會上研究，校長家里多次成為青年教師見面的場所。
3、所有教師家里婚喪嫁娶學校均要出面幫忙。
關于價值觀的引導，我們的收入不低，地位也不低，今年世界經濟危機，我們地處工業區，周圍企業都停了，我們教師的工資反而漲了。關鍵是一個心態問題，主觀幸福觀起著決定性作用。我們要健康，充滿自信，充滿活力。我們要幸福著，工作著，工作著并幸福著。
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初中校長述職報告 篇11
我校在朝陽區教工委、教委的正確領導下,繼續堅持“兩個堅定不移”的工作方針，以制度建設和隊伍建設為保障，以過程管理為主線，以制度落實的階段反饋為切入點，以質量監控為手段，以“合力、效率、質量”為目標，“安全、有序、有效”地實施了學校的各項工作。通過學習、實踐、反思和改進等環節，促進了干部和教師兩支隊伍觀念的轉變、素質的提高和能力的增強;以奧運教育為契機，從學校的實際需求出發，突出了德育的針對性、實效性、主動性;以教師和學生的發展為前提，以教研、考研、科研為基礎，以課程改革為動力，促進了新課改下課堂教學模式的形成;以年級組、教研組建設為抓手，初步構建起了教育教學質量的保證機制和監控機制。全校教職工上下一心、共同努力，使得校園面貌日新月異，教育教學質量穩中有升，進一步增強了我校的辦學實力和社會影響，使學校的各項工作躍上了新的臺階。現將一年來的工作總結如下：
一、緊抓隊伍建設，師資力量明顯增強
學校始終堅持“兩個堅定不移”的工作方針，即：一是堅定不移走內涵發展之路(通過提高教師的專業化發展水平來整體促進學校的教育教學質量的提高);二是堅定不移地走團結進取之路。領導班子統一認識，采取了一系列措施，“用真誠留住教師，用和諧的環境吸引教師，用美好的前景激勵教師，用優良的設施減輕教師的機械工作量”。既培養和留住了一批優秀的青年教師，同時也吸引了不少外區縣、外省市優秀教師，學校的師資力量進一步增強。
(一)加強教科研活動，努力提升教師業務素質
1、理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年我校十分重視教師的理論和業務學習，結合“朝陽區教師新課程基本功考核”，采用集體與自學相結合的辦法，組織廣大教師學習了新的《課程標準》，組織多次講座，不斷更新教育觀念，樹立適合素質教育發展的課程新理念，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
20xx年9月下旬到12月中旬，我校開展了以增強教師基本功為目標的一系列培訓活動，并于12月舉行了“說課”競賽，促進了教師教學基本功和教學水平的提升。
2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校在時間、經費上給予了積極的支持，以鼓勵教師參加各級各類有益于可持續發展的學歷培訓和業務培訓活動。
在20xx年朝陽區“農村教師能力提升工程”中，我校有11人參加了多項培訓活動，而且收獲頗豐：陳新紅老師獲“優秀干訓學員”，田準獲“中學優秀學員”，張曉知、顧軍獲評“優秀研究課”，武向錦、王麗美獲“優秀說課”，肖楠、郭玉杰獲“優秀教學案例”等榮譽稱號。
20xx年4月，我校派顧軍老師參加了英語學科骨干教師的封閉式培訓，20xx年6月又推薦官和應老師參加了心理健康教育的研究生學習。與此同時，還組織了多種形式的研究課、公開課，通過學習，交流，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，突出了“學以致用，學有所長，以人為本，和諧共進”的人才發展策略。
3、建立和實施了《金盞中學校級骨干教師研究課制度》。本學期率先進入作課系列的教師有楊俊、呂彬、武向錦、郭玉杰、劉俊麗、王春、顧軍、肖冬菊。其中，呂彬、肖冬菊完成了復習研究課，劉俊麗、武向錦完成了初三研究課。今后，學校將舉全校之力，一如既往地為在學校發展中做出貢獻、奮發向上的骨干教師搭臺子、設場子、壓擔子，為骨干教師的健康成長創設進步的有利條件。
(二)狠抓教學常規工作，重務實，重實效
1、認真抓好教學檢查工作。及時進行教學常規的檢查，能有力促進教師的教學工作，保證教學常規的落實。本學年的教學常規檢查加大了力度，分別進行定期檢查和不定時抽查。檢查內容包括備課、聽課、作業批改、教科研活動、單元檢測等幾個方面。在各學科帶頭人的協助下，對各位教師的以上材料進行了耐心細致的檢查，并作了公正的評估。教導處對檢查結果及時進行反饋，總結優點，指出存在的缺陷，以便教師及時糾正，揚長補短。
2、加強對教學質量的監控工作。本學年我校落實了教委中教科的檢測上報制度，各學科組統一組織測試，學校組織檢查。每次測試后教導處都安排各學科組及時召開教學質量分析會,認真分析總結每次考試中的成敗得失,并寫出教學質量分析表,提出整改措施,及時調整教學內容和方法，提高教學質量和效率。
20xx年11月9日，我校和民族學校、十六中開展“三校聯合教研”活動，并進行了第一次三校聯合的期中考試，使我校的.教研和考研工作有了新突破。
3、加強教研組建設，發揮好集體備課的作用，互幫互學、互相促進，提高合作意識和團隊精神。本學期加強了集體備課的力度，以各年級學科組為單位進行集體備課，具體由分管的教導主任負責，并同步創設了：每次集體備課都要有中心發言人，其他教師進行補充;每次集體備課的各類資料都要記錄、搜集、存檔的管理制度。
(三)功夫不負有心人，辛勤勞動有回報
20xx年12月，葛珩獲朝陽區中小學美術教師畫展二等獎;
20xx年1月，陳新紅、張曉知、崔彬、郭玉杰分獲20xx年朝陽區教育學會第13屆年會教育科研優秀論文一等獎、二等獎、三等獎;
20xx年3月，陳新紅、張曉知、郭玉杰、王麗美、武向錦、盧巖獲20xx年朝陽區“初中新課程教學案例征集”二等獎;裘湘菱獲“北京市20xx年度基礎教育科研優秀論文三等獎”并被評為“朝陽區教育系統師德先進個人”;
20xx年4月，劉俊麗獲第九屆全國青少年“春蕾杯園丁獎”;
沈根華老師被評為“20xx年朝陽區教育系統安全保衛工作先進個人”;
蔣松山老師被評為“20xx年朝陽區教育系統先進人事干部”;
20xx年6月，付冬梅被聘為“朝陽區教育系統網管兼職管理員”。
二、打造具有特色的校園文化，提升學校社會形象
1、發揮課間操的品牌優勢，推進校園文化建設
為了培養更多學生的特長，提高更多學生的綜合素質，本學年繼續狠抓課間操，并成立了腰棋橄欖球隊。在多次的檢查中，向全體教師和到會的領導展示了我校在課間操和課外活動方面取得的成果，學生良好的精神面貌和優雅協調的課間操給老師們留下了深刻的印象，受到了全體教師和領導的好評。
2、加強學校基礎建設，形成良好的育人環境
在上一學年初中建設工程硬件環境建設的基礎上，本學年我校進一步加強對學校基礎設施的管理。充分利用新環境對學生進行愛護環境、愛護學校、規范行為、培養良好習慣的教育，讓校園環境發揮其良好的育人功能。學生的行為習慣、文明禮儀均得到了極大的提高。在本學年的多次檢查中均得到了來校領導的肯定。
整潔的校園環境、師生良好的精神面貌給來校進行檢查和參觀的領導和嘉賓留下了深刻印象。20xx年10月18日，我校迎接了校園環境檢查、奧運教育檢查，并于11月14日被評為18所“朝陽區校園環境建設優秀校”之一，獲得了20萬的同類校最高獎勵。20xx年3月，我校還成為“初中建設工程第二批環境”和“校園文化”兩項觀摩學校。這是我校師生上下一心共同努力的結果，這是近年來我校取得的令人敬重、令人羨慕的一項重要的榮譽。展望未來，我們認為這項榮譽對我們有兩點重要的啟示，這就是：只要我們上下一心，艱苦奮斗，就一定能抓住有利于金盞中學發展的機遇;我們應以此次的獲獎為契機，把校園環境建設的成果固化為我校的一個經典的、常抓不懈的、經得起考驗的項目，并由此鍛造成我校適應教育改革與發展的、具有金盞中學特色的、令人賞心悅目的特色品牌。
3、辦好校報《三月風》，打造學校宣傳陣地
校報《三月風》本學年著力宣傳了我校初中建設工程所取得的成果。在本學年的多次檢查中均較好地宣傳了我校，并獲得了來校領導和嘉賓的肯定。
三、繼續推進初中建設工程，完善學校軟件建設
本學年是我校初中建設工程三年規劃的第二年，工作的重點是學校的軟件建設。在本學年，我們先后梳理完善了學校的各項規章制度，制定了《北京市金盞中學制度匯編》分為《教育教學制度》、《制度匯編》、《人事制度》共三冊。
20xx年10月10日和11月28日，我校先后迎接了初中建設工程的督導檢查、教育教學檢查、人事工作制度建設檢查。檢查團成員對我校在建設工程中取得的階段性成績做出了肯定，并在初中建設工程的督導檢查中將我校列為最高等級——A級評價。
四、應用信息化，促進學校發展
1、加強信息化基礎建設，改善學校辦學條件
在這一學年，為了給廣大師生員工提供更優越的教學教學條件，學校進一步加大了信息化的建設。校園網、安防監控系統的升級安裝不僅迅速提升了學校的現代化管理水平，而且給學校工作帶來了極大的便利性發展前景。
20xx年3月，我校作為朝陽區農村校信息化應用的一個典型被信息中心在全區推廣經驗，并在《朝陽教育》上對我校的信息化應用水平作了詳細介紹和報道。
2、應用信息化，改革“家校交流”方式
20xx年7月，我校被列為北京市“CMIS綜合應用”課題組朝陽區第一批試點校，并且是唯一的一所農村中學，隨后進行了“家校互動”、“平安短信”等一系列試點研究活動。7月17日，教委為我校安裝了兩臺“考勤機”為“平安短信”的應用搭建了硬件平臺。11月“家校互動”在我校正式應用，12月14日我校應邀在全區的CMIS綜合應用大會上作了典型發言。“家校互動”的應用，改變了學校、教師和家長之間的溝通方式，拉近了三者間的距離，提供了新的家校聯合教育的方式和平臺。
五、重視安全工作，保障了師生安全。
20xx年是奧運年，安全工作是學校工作的重中之重，為確保師生生命安全及學校財產安全，堅持不懈地常抓、狠抓安全工作。成立了由校長任組長，行政干部任組員的學校安全工作領導小組，以及各功能室負責人參加的安全工作小組。在這項工作中我們的經驗成果是：
(1)狠抓學生安全教育。學校充分利用校會、升旗、主題班隊會對學生進行安全教育，使學生增強了安全意識，掌握了自我保護的本領。
(2)完善了各種安全制度。根據上級要求和學校實際情況，在這一年里多次對學校存在的安全隱患進行徹查，并修改和完善了學校的各項安全制度。尤其是5月12日汶川大地震發生后，校務會召開了應對突發事件安全實踐的應急專題會，對學校的應急處理預案等進行了反復的研討和修改，完善了學校應對公共安全突發事件的實踐應急機制。
六、緊抓奧運契機，完成了奧運教育及相關活動
1、加強體育鍛煉，展示教師風采
20xx年7月~10月14日，為了迎接“奧運倒計時300天慶祝活動”，學校中青年教師開始進行由肖楠老師創編的健身操訓練，并在10月14日的慶祝活動上成功展示了金中教師的風采，獲得了“優秀組織獎”。20xx年4月27日
參加全區“迎奧運100天”活動，并獲得“優秀組織獎”。
2、在體育一小時及課程設置專項督導中，好評如潮
在20xx年4月1日“體育一小時及課程設置專項督導”中，學生的課間操和課外活動給督導們留下了深刻印象。在下午的督導結果反饋中，對我校針對上次督導整改意見的落實給予了充分肯定。認為針對評估意見，學校重視，制定的整改措施有針對性、可操作，整改工作得力，效果明顯。并且用六個“好”對我校體育一小時工作評價。學校領導認識、管理到位;組織機構健全，職責明確，分工到位;活動安全保障制度健全，評價為“好”;體育課開齊開足了，安全措施到位，評價為“好”;課間操時間充足，學生狀態、精神面貌極佳，評價為“好”;體育活動時間有保證，地點、人員落實情況，評價為“好”;體育活動內容豐富、形式多樣，活動有特色，評價為“好”;認真落實了國家體質健康標準，評價為“好”。六個“好”字充分肯定了我校的體育工作，極大了鼓舞了全體師生的信心。
七、開展豐富多彩的教育活動，促進學生發展
1、組織學生參加各級各類比賽，取得良好成績。
王晴和付鑫芳在20xx年國際中小學生“綠色夢想、彩繪奧運”繪畫比賽中獲“優秀獎”;在生物實驗技能大賽中，我校初一、初二共有16名學生進入了復賽;在全國“春蕾杯”作文比賽中，我校尹冉琦、徐小霞、李濱、謝斌鑫4位學生獲得了“優秀獎”。
2、開展多種形式的主題教育活動，發展學生素質
為了學生的發展，本學年開展了形式多樣的主題教育活動。觀看話劇“尋找春柳社”，讓學生近距離感受了話劇的魅力;“奧運倒計時100天”活動讓師生的心隨著奧運的夢想一起跳動;為“5.12”汶川大地震捐款獻愛心，讓學生感悟了生命的脆弱與頑強、人性的光芒和中華民族團結一致頑強不屈的民族精神和對他人、對社會的親近感和責任感;“紅五月”合唱比賽展示了學生風采，增強了班級凝聚力和學生的集體榮譽感。
在過去的一年里，學校各方面的工作都取得了一定成績，但也存在著許多不足。在新的一年里，學校全體教師一定會加倍努力，爭取取得更加輝煌的成績!我們相信全校教職員工共同凝聚起的力量，必將打造出飽含價值的校風、校貌、校品、校格，讓即使相對平庸的人也能在這里得到升華。讓學生得到不同程度發展;為學生的可持續發展奠基;讓教師收獲健康與快樂(身心健康、事業有成、家庭幸福)。
初中校長述職報告 篇12
本學期，我校的各方面工作在校長的領導下，圓滿完成了教學任務，現將我分管教學工作作如下述職：
一、加強培訓學習，轉變教師觀念
一學期來，我積極組織教師參加培訓，如：中招試卷分析會、專家送教下鄉觀摩課、各科在線研討會、周末流動師資培訓、“雙五百”培訓等培訓。本學期末，還組織教師進行網絡全員培訓注冊和學習，傾聽專家們對新課程標準的解讀。通過學習，使老師的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，教學水平不斷提升。
二、狠抓常規教學，課改力度加大
1、進一步完善常規檢查制度，注重實際，定期不定期的對學生作業的批改情況、教師教案進行檢查。切實加強了備課、上課、作業批改等環節的規范、指導和檢查，同時對教師每節課的教學反思作了認真地檢查，發現問題及時進行討論，研究，督促教師進行修正，基本上實現了教案反思沒流于形式。
2、落實科組每周活動制度。學校每個科組每周定個時間開展活動，組織教師集體研究教材。收看教學錄像，每次活動都定內容、定主講人，有討論、有記錄。
3、日常教學中，我關注隨堂課、研討課，主動與教師們進行交流，共同研討開展教研活動。走入課堂，從活動的安排，到教師教學所需的教具、資料，我都力所能及地配合，盡量滿足老師的`要求，保證課堂教學改革的有力實施。本學期，我聽隨堂課20多節，組織校內公開課30多節。
4、充分發揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，開展課堂教學改革，一學期來，每位教師的課改理念和教學水平都有不同程度的提高，有效促進了教師的教學水平提高。
5、認真做好畢業班學生的思想工作，多次和班主任、任課教師座談，分析學生心理狀況，找學生個別談話，研究解決學生學習中存在有問題，力爭在小考中取得好的成績。
三、立足本職，樹立公仆服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、找準自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在領導者的位置上。
四、存在的不足
1、教師課堂教學效率還需進一步提高，教師專業成長的平臺搭建不夠，教師成長效果不明顯，學科帶頭人較少。
2、部分老師由于年齡較大，觀念的改變有些困難，課改效果不明顯。
3、課堂教學中自主、合作學習的形式多，實效較少。有的小組合作僅限于對答案。缺乏對學生良好的學習習慣培養。
4、對個別教師的不規范教學行為監督不嚴，有遷就現象。
五、下學期努力的方向
1、培養學生良好的學習習慣。把培養學生學習的良好習慣作為重點來抓，適時強化。在課堂教學中，培養學生合作的能力，合作的習慣，培養獨立思考的習慣，在此基礎上選擇好合作學習的時機，切實提高課堂學習實效。
2、創造更多的機會讓教師走出去學習，鼓勵教師充分利用網絡資源進行學習，制定獎勵措施鼓勵教師成長。
3、向教研教改方面取得成績的學校學習。
4、進一步加強教師的理論學習，確實轉變教師觀念。
5、推行精細化管理，嚴肅紀律，規范教學行為
初中校長述職報告 篇13
我叫xxx，現任禮林中學副校長，主管教學工作。我擬從德能勤績廉五個方面對個人過去三年的工作向各位領導作個匯報，敬請審核!
一、德——我用愛心和誠信鑄就師魂
1、我的愛心來自于對學校歷史的深沉熱愛。我從1994年調入禮林中學工作，至今已有近20年了，和許多老師一起共同見證了學校的發展與壯大。學校把我從一個普通的教師逐漸培養成為一名中學數學高級教師;20xx年8月，通過領導和老師們的推薦、測評，我又走上了副校長的領導崗位。我對讓我得到成長的學校以及領導老師們充滿了感恩之情。
我的愛心來自于對學校生存發展的深切關懷。當學校教學質量滑坡時，我憂慮;當一個又一個學生轉出禮林中學時，我難過自責;我曾發出了“讓轉出去的學生后悔的誓言!”當學校步入良性發展的軌道時，當老師們工作舒心有了成績時，當學生考取理想學校時，我發自內心的高興。但當老師上課遲到時，當有老師工作缺乏責任心時，我也有過憤怒和無奈，可是被我批評的老師理解我，因為他們知道：我憤怒我無奈，是因為我愛!
我的愛心來自于對我所從事的教學管理工作的激情。我堅信這樣一句話：要有勇氣改變可以改變的一切，要有胸懷接受不能改變的一切。
2、我的誠信來自于我對學校教學工作目標的承諾。“讓轉出去的學生后悔”我們做到了，教學質量的提高讓曾經轉出去的學生紛紛要求轉回了，禮中雖小，但目前生源卻較為穩定!
我的誠信來自于我虛心接受老師們的意見和建議。如期中期末考試，原計劃是考完再利用教師們的休息日閱卷，但有老師提出了建議：能否邊考試邊閱卷呢?考完馬上閱卷，這樣既不耽誤工作又能不占用老師的`休息時間。經過周密安排，我采納了老師們的建議，調整了原先的計劃。
我的誠信來自于我對一把手的責任與敬重，來自于對其他領導的尊重。我清醒自己的定位，工作不能缺位，但也不能越位，要到位。
我的誠信也來自于個人的人格修養，我堅定地認為：誠信是人生的核心價值觀。
我用愛心和誠信鑄就師魂，是因為我有一個教育理想，我的教育理想是：讓農村中學的教師專業能有成長，工作愉快，生活幸福;所有學生都能成為社會有用之才。
二、能——用勤學肯干和創新磨礪才能
1、我主動學習充電，以適應教育管理的新形勢。
一年來，我自學了計算機技術，現在也開設了個人教育博客，與師生在網上交流。很多學生看到我為他們資教生寫的博客后，十分感動，回復了“三年教育，終身受益，感謝王校長三年來的關心!”等內容，其實關心他們的不止我一人。我將期中總結放到博客中，有學生看到后，也有留言，表達了對學校教學工作的不同看法。我認為，網絡將會創造一個全新的師生溝通平臺，教育管理者應善于將網絡為己所用，發揮管理效能。
2、我認為我肯干事。
我要求我以及教導處其他領導，常規性的工作是：每天巡視課堂一次，每天督查教師辦公一次，每天督促公示考勤情況一次，每周開展一次教研活動，每月開展一次教學常規工作檢查，每期組織好期中期末兩次考試，每期開展一次教學擂臺賽和教研手拉手活動，每期開展一次教學工作調查和教師滿意度調查活動等等。
3、我認為我能干事。
本期在規范辦學行為當中，特別是教師專任化的工作推進中，有一定難度。光課表就調整6次，教師任課就調整3次，與相關教師一對一、面對面的溝通至少不下40人次。為了將規范辦學行為落到實處，我率先垂范。
4、我認為我能創新干事。
為規范課堂教學行為，我將在校長培訓班上學到的經驗運用到管理中：在全校開展“抽課”活動。即事先不通知上課老師，而是由臨時抽簽決定到哪個班上聽哪個教師的課，全校其他沒有課的教師都到抽到的班級聽課，以此催逼教師用心備課、用心上課。我覺得學習他人新的有效的做法對也是一種創新。
聯系實際改變不適應形勢的工作方法更是一種創新。本學期由于教師們的工作負擔普遍加重，頻繁的開展教研活動肯定會流于形式。為此，我們決定以教研組為單位，精心推出一次教研活動。像語文組，圍繞目標教學舉行了一次賽課活動，并將教研室專家請來指導，將目標教學的理念深入到每個語文教師的心中。像英語組，開展了常規的“一課多人上”活動，通過同課異構，達到相互取長補短的目的。
5、我認為我的能也體現在積極為一把手獻言獻策上。
比如：本學期在規范辦學和績效工資背景下，教師們的心態發生了許多變化。為了解老師們的真實心聲，我向一把手建議開展一次教師問卷調查活動，得到了一把手的肯定。我親自設計問卷，并匯總了問卷的相關統計數據，寫出了分析報告，為一把手宏觀掌控學校發展的方向提供了有力的參考。
我認為我的能還體現在充分發揮教導處、年級組領導的教學工作積極性上。教導主任程祥海在6次課表調整中，累得不行，可是依然無悔;教研主任歐陽豫州雖然本學年教研工作有難度，但他迎難而上;年級主任胡根每天在學生起床前就趕到學校，與早起的師生打成一片;歐陽主任更有雄心壯志，早就計劃向樂中輸送5名實驗班學生，徐長偉主任負責六年級工作，在真抓實干精神下，六年級學風有了很大改變。
三、勤——我用堅守和勤勉守望教育。
雖然我住在樂平，可我一直堅持七點鐘左右就趕到學校，下午放了學后等學生都走了才回家。