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初中工作計劃

時間：2022-03-27 08:50:41 工作計劃我要投稿

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【實用】初中工作計劃4篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的初中工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】初中工作計劃4篇

初中工作計劃篇1

　　一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生生、生校關系。

　　1、以活動為載體，讓教師走到學生中去，引學生到教師中來，通過交流與互動，加強師生對話，構建和諧、民主、平等的師生關

　　系，努力把教學過程變成師生交往、積極互動、共同發展的過程。本學期，教導處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文本形式報教導處。

　　2、成立初中學生督導隊，讓更多的同學參與到學校日常管理中來，通過勞動增強對老師對學校的感情，通過參與提高對學校管理、決策的認識和理解。

　　3、創建學生論壇，創新班會課形式和內容，用好德育材料，內化學生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以規律人、以美麗人為工作目標。

　　4、以“陽光體育活動”為切入，大力開展“每天鍛煉一小時”活動，全面實施國家學生體質健康標準，激勵學生達標爭優，強身健體。永銘感恩，打造“和諧校園”。通過開展一系列的活動，使學生學會對父母感恩，對師長感恩，對同學感恩，對社會感恩。關注心靈，打造“誠信校園”。制定并實施《創建誠信校園實施方案》，使學生“學誠信知，說誠信話，做誠信事，當誠信人”，在家做誠信子女，在校做誠信學生，在社會做誠信公民，形成良好的道德自律和評價能力。

　　二、重視教師業務和技能的提高

　　要念好“三字經”：

　　一是“學”，教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓，采取“走出去”（組織外出交流、學習，參加各類培訓）、“請進來”（聘請教育專家、名校同行講學）；利用教研組活動時間，安排校內學科名師講座；各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》。二是“考”，繼續組織以“新課改、新課標”為核心的教師業務知識考查或考試。

　　三是“賽”，本學期要組織一次50周歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽。活動要體現新課改的理念，做到“六個一”，即“開設一節公開課（觀摩課、示范課或教改課），編寫一份本學科試卷，制作一個多媒體課件，寫一篇教學案例或教后記，讀一本好書，撰寫一篇貼近教學實際的論文”。競賽的結果作為業務考核的依據，記入《教師專業成長記錄》。抓實三個年級學期過關考核。期末考均采取“優生數、均分率、定位率、優秀率、滿意率”五個方面綜合評估；結合年級、學科教學目標，進行縱比（同一教師看每次成績的'進退）、橫比（同一年級、同一學科看全縣的位置，與縣內同類學校的差距）；統考學科和學業水平測試學科要統籌兼顧，協調發展。三是中考目標考核。根據學校下達的指標，實行“崗位目標制、目標責任制、考核獎懲制、責任追究制”，拉開獎懲檔次，本學期教研活動主要有：開展教師基本功大賽（聽、評、說、上）；分學科進行教師技能培訓；優秀教案評選；優秀作業展；師徒結對工作；教學論壇等。

　　三、加強班級常規管理，建全班主考核機制。

　　1、出臺《莘亭初中部班級管理常規》，對班級管理中每天、每周、每月要做的事情加以規定和要求，建立規范有效的班級管理程序。

　　2、依據班級管理常規，出臺《莘亭初中常規管理量化評分表》，從出勤、環境衛生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀、活動等方面給予量化評分，每天公布，月底匯總，對班級進行考核。

　　3、加強學生管理檢查力度，使各項評分更為準確客觀，改進班主任津貼發放辦法，使考核更為科學合理。

　　4、組織學生認真學習《莘亭學生一日常規》，對學生的學習、生活等日常行為給予明確的要求和具體規范，強化對學生的管理力度，明確對違規違紀學生的處理辦法和程序。初一開展“行為規范與愛的教育”，初二開展“責任、自主與誠信教育”，初三開展“理想、健康與人格教育”等。

　　四、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量

　　1、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

　　2、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對話轉變。

　　3、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。教導處值班對教學常規檢查要認真記錄，每天有專人查課，一天三次，教師小預備進入課堂，保證嚴格的上課秩序和規范。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會，學生代表和班干參加，及時了解并解決學生生活、學習中的問題。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會，每周堅持集體備課兩次；將“教學六認真”落在實處，課堂一節一抽查，教案、作業教導處一周一抽查，一月一大查，教研組兩周一檢查，教導處及時公布檢查結果，并將結果納入教師考核中。

　　a）、以雙周練、月考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果，努力提高教學質量。本學期初一年級、初二、初三特色班實行雙周練，考試科目為語、數、外、理、化。

　　b）、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。根據孫校長在開學工作會上的要求，念好“十字訣”。即：目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求：

　　（一）備課方面的要求

　　1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班級、任教學科。

　　2、教案要注明備課時間、上課時間以及總第————課時。

　　3、教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，每學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

　　4、教案項目要齊全。應具有的項目有：

　　（1）課題。

　　（2）課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

　　（3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

　　（4）教學重點、難點。

　　（5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

　　（6）教學過程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。

　　（7）板書設計。

　　（8）教學后記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

　　教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。

　　各備課組在正常教學中，一定要統一教學要求，統一教學內容，統一教學進度，同類班級統一作業布置，統一單元測試。

　　（二）上課方面的要求

　　課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：

　　1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

　　2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

　　3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

　　4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

　　5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

　　6、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。

　　（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課；

　　（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程；

　　（3）教態親切自然，能貼近學生心理。

初中工作計劃篇2

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。

　　伴隨著學生會成長的足跡，在實踐中學習發展的觀點，在挫折中開拓一片遼闊的藍海。我想學生會不僅成為培養同學們組織協調能力的平臺，或許她最終的發展方向是合作與競爭同在，孕育新一代具有綜合創新的領軍人物的搖籃。

　　既然簡述了我們對未來成長的憧憬，那么接下來的工作布局就是圍繞其核心進行。我認為要秉承三點原則：整頓與發展，規范與合作，做好鋪路人。

　　一、校長接待日

　　繼續努力做好校長接待日的工作，并使之能夠形成常規性的品牌接待日工作。

　　其實校長接待日(校接日)與大型歌唱比賽一直都是學生會的強勢項目。在大型比賽方面，學生會的成績是有目共睹的。曾經邀請到了佛山一中、佛山二中、佛山四中、榮山中學來我校參觀比賽，從各方面都獲得了懇切地評價。但是校接日只舉辦過一次就杳無音信了。個中存在多方面的原因，這里不再贅述。現在特開一篇幅，談談它的重要性和可行性。

　　(1)廣泛聽取同學意見，營造民主氛圍

　　校接日是體現學校民主氛圍、為同學服務辦學理念的平臺。此不僅展現了校長親民作風，也提供了校領導科學決策的意向基礎。

　　(2)擴行政與學生會公信力

　　學生會既是校長忠誠的眼睛，也是同學理性的喉舌。校接日提供開放的聽證環境，那么學校執行或者否定的決心必須及時而堅決!校方作指導，學生會可以在同學中響應執行，這是提高公信力最有力的手段。

　　(3)樹立“我是三中人”

　　校接日我希望爭取利用廣場文化，擴大其影響力。使三中人都能參與進來(可利用課余時間)。每發表一種觀點(不論偏激與否)都是對校接日的一種充實。兼聽則明，偏聽則暗。我們需要的不僅是同學們切身的感受與誠懇建議的發表，我們更需要的是樹立團結一心的三中精神，互助互愛的學習氛圍與動力!

　　說到底，只有促進良性循環的學習氛圍，不斷提高辦學質量與同學的茁壯成長才是一切活動的根本目的。

　　那么我在簡略說一下校接日的可行性。一句話：想辦就一定能辦成!

　　1、和校長、部分行政以及有關部門協調好出席時間的安排;

　　2、音響設備的布置;

　　3、廣場人流與過激言行的控制;

　　4、校接日的跟進工作和輔佐執行。

　　若成功舉辦廣場式的校接日，其所收得的良效是相當可觀的。這也是我希望重視和深化學生活動的一些思考。

　　二、推動團委學生會的籌備與融合工作

　　在學生會的工作的時間里，可以說從不斷的小挫折或小成功中汲取了不少的經驗教訓。我是在學習生活的鍛造中成長起來的。對學生組織深有感情。所以一直未中斷對她的思考。而我心中有三大藍圖。

　　1、為同學服務。提倡一種理念(服務優于管理)，辦幾件實事。

　　2、完善與深化學生會內部體制。改革創新，不懈推動團委學生會的融合，使之成為團結合作，規范開拓的強勢組織。

　　3、積極推動“佛山市學生聯會”，樹立強會形象，邁向有風格、有氣度的優秀學生組織。這點已在一中、二中、四中、榮山中學取得共識。(在上學期五間學校的主席已經多次開會討論過，一中、二中、三中主席都有“聯會”構想。現已在初步討論中。我也查閱了世界學生聯會和各國學生聯會的資料，我認為這是可行的，并在思想上是先進的。)

　　毛澤東說：打掃干凈房子再請客人。這就是說自身條理清晰了，制度和機制健康發展了，才能更有力地服務于學校和同學。所以，我認為第二條是根本。開篇的三點原則并“競爭與合作”，集中地說就是為了團委學生會的籌備與融合，換屆選舉與發展來講的。

　　說句實在話，團委與學生會的融合是我夢寐以求的事情。學生會的大多干部不理解“為什么要和團委搞聯合”，但我覺得這確實這是利己利校的好事。

　　團委學生會素來有些小矛盾，兩方面都有它的做法與堅持。缺乏必要的理解和溝通，所以會導致一些比較紊亂的想法吧。既往不咎，如果團委學生會能夠順利融合，該是一件多好的事!強強聯手――有利于凝聚更強的戰斗力;有利于團結一致，開拓進取;有利于規范統一地和諧發展。

　　三個“有利于”為我們指明了奮斗的方向，但應運而生的也有三大難點。

　　(1)如何安撫舊團體成員，招收和培養新人

　　團委學生會都有高二的干部。他們有經驗，有能力，而且可以指導高一新生，起表率帶頭作用。但是這里面也存在著準備退出或者責任心不強的干部。對于這批同學，八個字――能留則留，若去則撫。盡量挽留責任心強、具有一定組織協調能力的同學，并且積極吸收帶動高二有能力有干勁的同學加入;如果他們準備退出或者不準備留用的同學則可以召開一個會議進行安撫(本屆的做法，效果良好)。他們為團委學生會辛苦工作了一年，我建議在“團委學生代表大會”上給那些表現出色的干部予以表彰與適當的學分獎勵(一中的良好傳統)。

　　送去舊人，迎接新生。在留用的干部當中，選擇精干擔當要正職。讓新生中出類拔萃者擔當副職。這樣不僅培養了新的生力軍的經驗和能力，也能激勵他們的上進心;緩解換屆中堅力量青黃不接，為下一屆的干部力量奠定基礎。

　　(2)團委學生會制度的建設與完善

　　在制度建設和完善上，我一直看作重點工作。07屆學生會精心制定了《佛山市第三中學學生會章程》(可以更名《佛山市第三中學團委學生會章程》)，但是我認為還有很多需要補充完善，細化深化的工作需要做。

　　許多同學、老師會認為：小小學生組織搞這么多東西干什么?只要鍛煉好能力就可以了。我持否定態度。沒有一個健全的規章制度為我們指明發展方向，約束好我們的學生干部，這就不能成為一個規范、有效率、標榜新風和嚴明紀律的學生組織。那么，我們談何執行力?

　　07屆學生會成立前的'最重要的準備工作就是建立《章程》，雖然其明細度是遠遠不夠的。正因為如此，接下來的任務就是要在章程里明確紀律，明確權責分配，明確問責制度。經過上述的工作后，接下來就要看《章程》的執行者的管理力度了。

　　三、為大選工作做準備以及換屆銜接工作的新思考

　　領導者是一個組織的靈魂。團委書記、主席也是團委學生會的靈魂。選好了一年的工作暢通無阻，選不好可能重蹈覆轍。總言之，團委學生會的工作不能敗在這一關。

　　對于選舉方法以及換屆銜接工作我有如下建議：

　　(1)選舉的多樣性

　　選舉的多樣性是確保人才的多源性和多元性。根據每人的性格特點或者能力表現的需求，形式多樣的預選不僅能夠調動來自方方面面參選人員的積極性(多源性)，而且其嚴謹性和層次感也會逐步凸現。形式多樣的預選不僅能夠展現參選人員的各種才華(多元性)，而且將為我們正確的選取提供多層次的支持。下面，簡單列舉三步預選形式：

　　1、座談

　　這一部分主要是對參選人員的基本了解。比如：個人簡介?為什么如學生會?你對三中的了解?由此建立評委對參選人員的印象和了解其價值觀。這樣可以增加選舉的親和力，確保復合型人才的來源面廣;也可增進評委對同學的了解和溝通。另一方面，著手制定詳細嚴謹的預選規則與復試考核的標準，以備下來的環節有據可依，順利進行。

　　2、預選展現

　　這是最重要的一個環節。由五名評委組成的評審團對參選人員的綜合考試，參選人員可以充分展示他們的風度、學識、見解以及才藝。這是我們常規的評選方法，需要申明一點的是必須按照嚴謹詳細的規則評分。

　　3、復試考核

　　通過前兩輪的考核，我們已經得出了清晰的分數。這一輪是要進一步篩選，確保參選人員各項條件都符合標準，納入綜合考慮的范疇。

　　(2)大選早作準備，提前召開

　　預選工作力求精準，必然會耗費較長的時間。大選早作準備就是要為我們贏得更多的時間。贏得三段時間：預選的時間、爭取年級最先進人才的時間和大選后銜接的時間。

　　說明兩點：1、人才是組織的生命活力。年級分會需要選人，他們一般的時間都比我們早，精英人才必然分流。高三、高二年級分會的力量強、能夠抗衡，就在于這點。2、大選后的工作安排、外聯工作和繁瑣的交接都需要時間。

　　所以我認為“團委學生代表大會”盡可能提早舉行。為自己爭得足夠的時間，顯現團委學生會規范而從容。

　　(3)確保被選舉人才是精英――宣傳調研工作的開展

　　凡是選舉和比賽，宣傳攻勢一定要做得有聲有色，才能招徠人才。而選舉中，保證公平、公正、公開至為重要。既提高團委學生會的透明度，又可避免非議。是為宣傳。

　　何謂調研?就是在重重預試后進行復查。征詢班主任、同學的意見，主要還是考核該同學的品性德操問題，體現民主選舉的概念。

　　(3)對換屆銜接工作的負責態度

　　我對待選舉的問題如此謹慎，主要還是認為要開好頭并且07屆在這方面吃過大虧。

　　至于換屆的銜接工作一定要做好。由上任主席帶領新一屆團委學生會走一段路，促進工作安排、外聯工作的交接。這樣可以避免由于經驗不足、人際不妥、行政不細和工作安排疏忽的情況。這樣的團委學生會是對內盡心，對外負責的。使新一屆學生會風度翩翩、大氣凜然地逐步走向規范的康莊大道。

　　歸結以上四點，我認為都需要一個健全的制度和靈活的機制強有力地保證它!

　　四、為新一屆團委學生會獻策

　　對于新一屆的事情，我的構想的一些簡單獻策。主要實行以下的三個做事原則和十條工作建議。

　　三個做事原則：

　　1、盡心盡力做學校的眼睛，全心全意為同學服務;

　　2、對外為學校爭榮譽，對內為同學促學習;

　　3、嚴格按照《章程》執行紀律，努力提高團委學生會的工作效率與公信力。

　　十條工作建議：

　　1、爭取細化深化《章程》，建立健全的制度和靈活的機制并堅定不移地執行它;

　　2、建立健康發展，職能完備的部門;

初中工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考,教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進.

　　根據英語組工作的整體計劃，在完成正常的教學任務的基礎上，共同研究新課標在現實教學中的應用，提高學生學習英語的興趣，培養學生自主學習的能力。在一學期中同組的.教師進行研討，共同解決教學疑難問題。

　　二、工作重點：

　　全組老師將在組長的帶領下積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃，認真按時按質進行集體備課，堅持集體備課，不斷鉆研教學。認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，討論授課的方法，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。將做到目標，進度，作業，測試的統一，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　三、備課時間、地點、參加者

　　集體備課時間：每周兩次

　　集體備課地點：辦公室

　　集體備課參加者：許京潤、李春鳳、印春霞

　　四、具體實施步驟：

　　1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。

　　2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

　　3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言作好充分準備。

　　4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。