遠程教育工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的遠程教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遠程教育工作總結1
認真貫徹落實中央、省委、市委、區委、有關開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的部署和要求。切實推進遠程教育工作上臺價、上水平，為基層黨員干部群眾提供良好服務和正確的方向。積極探索“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，現將我社區20___年度遠程教育工作開展情況匯報如下：
一、加強領導，健全制度
一是成立了社區遠程教育工作領導小組，結合社區實際，制定具體工作計劃，為開展好遠程教育工作奠定了組織基礎，從而有效地實行責任追究制度，也建立了齊抓共管的工作機制
二是完善各項制度。根據實際情況制定了《設備管理制度》要求確保站點設備安全、加強設備維護管理；制定了《學習制度》要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內容要豐富；制定了《管理人員工作制度》要求要及時上報信息、不斷探索、完善工作方法，建立了遠程教育領導小組職責、終端接收站點工作人員職責。
三是為確保站點正常發揮，我社區站點管理人員一直在不斷探索與學習更新方法，希望在業務技能上更能熟練地掌握與運用，使站點工作得到進一步提升。
二、抓教學重效果開展培訓工作
一是采取集中學習與上網自學相結合、組織收看與座談討論相結合等方式，利用每周社區例會，組織社區黨員、干部學習黨的各項方針政策、先進人物事跡，并及時收集黨員干部及居民群眾所需教學課件。管理員利用不定期走訪與問卷調查多種形式，全面了解黨員干部及居民群眾們的需求，及時調整和添補學習計劃內容，使之更具科學性、針對性和適用性。
二是在利用宣傳櫥窗、板報、入戶走訪等形式進行黨的各項政策法規宣傳的基礎上，結合錯時服務，組織社區居民通過遠程教育平臺收看《全國兩全精神》、《扶貧項目及政策》、《踐行群眾路線好榜樣教育專題片》等相關法律法規的電教片。從而進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發揮出最大的綜合效益。
三是培訓緊跟時事政策。組織黨員干部學習上級的路線、方針及政策，學習相關的實用技術和科普知識等。這些緊跟時事政策、社會熱點的活動吸引了黨員、干部、居民群眾的熱情參與。
三、開展好遠程教育教學培訓
每月不少于三次遠程教育學習培訓，每月不定期的走訪社區各網格，及時收集黨員干部和群眾對學習內容和信息反饋。及時幫助他們解決遇到的困難和需求，并做到事前有講解、事中有討論，通過光盤教學、電腦教學等模式，讓廣大黨員干部、居民群眾進一步了解黨的路線、方針、政策，學習適用技術，實現綜合素質的`提高，為建設和諧社區提供大力支持。20___年上半年，我社區站點共組織開展遠程教育教學18期，參學人數350多人次。通過遠程教育學習，進一步增強了黨員的理想、信念、宗旨、增強了黨性，形成了社區黨員干部和居民群眾學習積極性，提高了社區干部和社區黨員的整體素質。
四、存在的困難及工作打算
一是遠程教育設備在逐漸老化、故障多，遠程教育管理員因維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，影響了遠教工作的正常運行。
二是我們對計算機的操作水平有限，不能完成一些有技術含量的程序。
三是社區少數黨員群眾對遠程教育培訓工作認識不夠，參與主動性不強。
四是加大遠程教育宣傳力度，把遠程教育輻射到社區的每一個角落。
五是要進一步加強學習成果轉換，通過“比、學、趕、幫”帶動社區各項工作的開展。
遠程教育工作總結2
本學期,本人擔任初中遠程教育工的增收與使用登記工作,一個學期即將結束,現就遠程教育資源的接收與使用情況做一個簡要的總結:
1. 資源的接收與整理。
初中遠程教育資源的主要接收段為星期三至星期五,分別為星期三小小律師,和少年文化,星期四 專題教育和學習指導,星期五 課程資源和教師發展.
除了固定接收資源外,每周周一我將制作的周報發到各位老師手中,每周周二將上一期的資源刻錄成光盤保存以備后面的使用.一個學期下來,共出周報十三期,刻錄錄光盤共計30張并將各位老師的使用情況做了詳實的記錄。
2．對提高以后工作的想法。
出于各種原因，初中遠程教育資源的使用效率一直都不高，上個學期，由教研室監督實施的過程中老師們的使用積極性有了較大的提高，但在這個學期，使用的老師一直就不多，遠程教育資源出現了閑置的情況，如何使教程教育資源得到大家的認可，是我一直在想的問題，在這期間我也不斷的做各位老師的工作，大家提出的觀點大致分為以下幾個方面：
1． 遠程教育資源使用起來比較麻煩，要提前找，試，還要在電教室上
課，學生在電教室上的`效果一直不太理想。
2． 有些課程比如數學和語文，因為學生習慣了課堂教學，不適應在電
教室的環境上，學生出現注意力不集中的現象，因此這些老師不喜歡使用遠教資源。
為了以為能使遠程教育資源得到廣泛的認可并得到切實的實施與使用，我希望學校領導能夠給予相關的支持，并做相應的宣傳。信息技術與各科的融合是新課程改革的需要，與是教育發展的趨勢，讓我們共同努力讓遠程教育資源真正成為老師們上課的助手。
遠程教育工作總結3
利用遠程教育網絡資源進行教學，是一種融自學、函授、電視廣播、網絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我班的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在校園領導的支持下，工作開展順利，效果明顯。在工作中，嚴格按照計劃有關要求，不斷完善教學設施，用心充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規范化和科學化，確保了遠程教育的教學質量，取得了較好的效果。現將我班遠程教育工作總結如下：
（一）認真參加遠程教育集中培訓
為了不斷提升教師的教學理論水平，不斷轉變教育觀念，真正實現資源共享。校園自開辦了“遠程教育”培訓工作，堅持每星期一次，真正從理論的高度引領了我，從教學實踐的前沿感悟了教師，讓一位教師在學習中成長，在成長中提高。
（二）按統一的計劃自主學習
在網絡技術普及迅速、比較發達的這天，校園鼓勵具備計算機和網絡條件的老師直接上網學習，并要求自己按照繼續教育要求認真自學，撰寫讀書筆記和心得體會，在期末上交校園，作為繼續教育的一項基本要求。
（三）用心應用遠和資源
本學年來，我班用心參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每學期開校初和學期末校園都要組織全校教師進行現代信息技術培訓，從基本操作、文字輸入與處理、電子表格、powerpoint制作，課件制作等方面進行了培訓，并且要求教師充分利用每一天空堂時間主動到電教室進行操作訓練，經過培訓，此刻我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計校園成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。
在校園教務處的的`組織和領導下，我班用心開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。我用心利用遠教和網絡資源，自制制作課件10多個，構成了資料豐富，形式多樣的教學課件、教學設計資源庫，為今后的教學研討帶給了寶貴的資源。
據校園要求，我用心使用遠程教育資源，提高教育教學質量。
（四）加強學習，刻苦鉆研
我用心自學，并要求加強自身專業知識的學習，并不斷總結先進經驗，提高管理水平。
遠程教育工作總結4
本學期已接近結束，為了更好的促進下學年有條不紊的開展現代遠程教育工作，把我校的現代遠程教育工作推向更高，現將本學期現代遠程教育工作總結如下。
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網絡課件可以為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，并且把它進行分類存儲（如：示范課、課件素材等）。對于一些珍貴的`資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光盤資源進行編號保存；對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在因特網和國家基礎上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。
為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節約型校園出了綿薄之力。
堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力
學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源應用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中小學現代遠程教育工程項目“應用培訓光盤”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎。
四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量
一是光盤教學。利用遠程資源刻成的教學光盤，將光盤播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。
有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。
五、資源應用形式多樣
（1）利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光盤強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。
（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網絡知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
六、定期維護和保養該項目的設備
為維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，并對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料文件，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
遠程教育工作總結5
在20ｘｘ學年中，我校在實施的農村中小學現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠程教育工作總結如下：
一、加強意識，健全保障機制
學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。
1、教師意識到位
學校努力提升教師現代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。
2、認真組織、精心安排
為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課教師為成員的信息化工作領導小組。
3、經費投入有保障
本學年來，學校投入了一定資金用于信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用于教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。
4、健全各種管理制度
為了使遠程教育項目工作常規化，學校依據奉節縣教委及白帝教管中心的安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：《學校現代遠程教育工作室管理制度》、《學校現代遠程教育管理人員工作職責》、《學校現代遠程教育領導小組工作職責》、《學校現代遠程教育設備管理制度》、《學校現代遠程教育資源接收和使用制度》、《學校遠程教育多功能電教室管理制度》、《學校遠程教育計算機房管理制度》，要求每位教師每學期上若干節多媒體課。
二、加大硬件投入，提高裝備水平
信息化的建設，需要硬件設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，確保信息化的.進程。班班通安裝后，為教師使用計算機、學習操作計算機提供了硬件保證。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了基礎，為遠程教育的應用提供了良好的物質保障
三、加強軟件建設，提高信息化應用水平
1、開發信息技術課程
（1）學科課程
我校嚴格按照教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。
（2）開設活動課
開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取信息，使學生養成上網搜集資料的習慣，自發上網搜集有關資料，豐富學習內容，培養了學生自主學習的能力。
2、加強信息資源的整合
現代遠程教育實施后，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤，有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件制作等；由遠教ip接收系統接收的資源。
四、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的能力
有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質資源有效地用于課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。
我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，培訓內容如計算機基礎應用、課件制作、internet網、遠程教育資源應用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，大部分教師具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。
遠程教育工作總結6
遠程教育工作總結本學年以來，我校遠程教育工作在各級領導的關心支持以及學校廣大師生的積極配合下，發展迅速，進步巨大，取得了優異的成績。為了今后能夠更好地開展遠程教育工作，現將本學年以來的工作情況總結如下：
1、 工作模式經過兩年多的不斷摸索，我校遠程教育領導小組探索出一套較為先進的遠程教育工作模式，概括起來即領導小組總攬全局，管理人員具體實施，全體師生貫徹落實。
2、 資源接收工作本學年，我校認真做好遠程教育收視工作，堅持工作日每天早上8：00開機收視、及時瀏覽及處理收視信息，下午5：00左右關機。每天抽取一至二小時加工整理有用信息，及時發布到校園局域網中以服務于教育教學。
3、 培訓學習本學年，我校圍繞多媒體教學課的相關需求，認真組織了教師學習有關多媒體教學課方面的知識，開展了多媒體教室設備操作培訓和powerpoint課件制作培訓。通過培訓，教師制作多媒體課件的水平有了極大的提高，考核合格率為100%。此外，我校還對計算機教室進行了開放，時間為每周星期二、四下午7：00—9：00。同時，遠程教育領導小組還積極與團支部、黨支部、教務處及教研組等取得聯系，配合他們開展了相應的培訓工作。
4、 學生活動本學年，我校充分利用遠程教育豐富的資源，以提高學生素質為宗旨，組織了學生進行學習。如：法律法規、品德教育、衛生宣傳、禁毒宣傳、團隊活動等。并積極與團支部、黨支部、教務處及教研組等取得了聯系，配合他們開展相應的學生活動。
5、 多媒體研討課本學年，我校組織了教師積極開展多媒體教學課。學校改變了上一學年定人定時的規定，只規定凡45周歲以下教師每學期至少應完成8節多媒體教學課。這樣一來，教師們可以更多地根據自己的教學進度安排多媒體教學，同時也使教師們上多媒體課的積極性有了很大的提高。通過一學期的努力工作，教師們進一步掌握了多媒體教學所需的'基本技能，截至日前，我校教師共開展多媒體教學課五百多節。教師們運用現代教育技術進行教學的積極性得到了極大的提高，教學成績也因此有一定的提高。
6、 其它工作在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設備維護方面，遠程教育領導小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力支持，離不開鎮中心學校的正確領導，也離不開全校師生的共同努力，立足當前，展望未來，我校將繼續努力地開展好遠程教育工作，為山村的教育事業做出更大的貢獻。
遠程教育工作總結7
一、領導重視，層層落實，確保培訓到位。
1、校園領導高度重視對教師的培訓工作，校園成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，小組成員分工明確，團結協作，安排科學，組織周密，開展順利。
2、在原遠程教育校本培訓計劃的基礎上制定了詳實、可行，貼合本次研訓的計劃，開展培訓工作。
3、制定了規章制度，確保培訓工作落實。
4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。
二、廣泛參與，資料豐富，形式多樣，切合實際。
1、本次參加培訓的對象是全體在職教師。
2、培訓資料分以下幾個方面：
（1）大荔教育網和大荔教研網的注冊和應用。
（2）遠教資源的合理、充分運用。透過收看遠程教育資源（課程改革、示范課例），上機操作應用，使大家進一步認識了遠程教育，認識了遠程教育的好處，明確了如何更好地運用遠教資源為教學服務，以及如何利用信息技術手段提高課堂的教學質量。
（3）加強了信息技術與學科的整合潛力。透過遠程教育與各學科整合的研究，各學科教師結合下學期教學的需要，寫出了自己下學期的計劃。校園管理人員也就如何運用遠程教育進行校園的教學管理和德育工作，做出了本人計劃。
（4）對課件制作；教育資源搜索、下載；自制或下載的課件課堂中的正確使用以及應用中應注意的問題都做了詳實的講解和探討。
3、培訓形式多樣靈活，切合實際。培訓形式采取分集中和分散相結合的方式。（集中培訓，分組鞏固，學習。）
三、要求嚴格、高效務實、效果明顯。
在原有基礎上，透過本次培訓我校大部分教師已經到達了如下要求：
（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。
（2）具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的潛力。
（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的.需要，對資源進行二次開發和應用。并涌現出一批遠程教育應用的先進個人和學科帶頭人。
透過這次研訓，使教師進一步轉變了觀念，提高了認識和應用潛力，但在資源的開發和利用上還距國家的要求有很大的差距。在以后的工作中，我們還將不斷完善校本研訓機制，繼續扎扎實實地抓好校本研訓工作，揚長避短，在上級部門和校園領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。
遠程教育工作總結8
不知不覺中，遠程研修學習結束了。在這期間我們全體學員都有著共同的心聲;累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。
正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的指路明燈;是一場及時雨。這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求
即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。通過這段時間的網絡培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決。現將這次的培訓體會、總結如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕。回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采;這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節需揚棄。
學習期間專家們從關于課題學習的.教學研討;新增內容的教學;以概率統計教學為例;信息技術與數學教學的整合;以函數教學為例推理與證明;以幾何教學為例學生符號運算能力的培養問題;中小學相同內容的銜接問題;以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋，讓我們對當前的數學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。
在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評。
他們的敬業精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。
正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關鍵在于我們教育觀念的轉變，要養成終身學習的習慣，轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業化發展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動;可深入實際調查研究，分析解決實際問題;也可動手設計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等。
現代數學教育的基本理念認為，數學學習是現實的，動手實踐、自主探索是數學學習的重要形式，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程
貼近學生生活經驗和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的數學素養，特別是學生的創新意識和創新能力。
遠程教育工作總結9
我校是一所新建的農村初中，成立至今不足四年。幾年來，倍受上級教育部門的關懷和支持，學校教學環境日益改觀。20xx年底，縣電教站將我校確定為“遠程教育項目學校”，并選派我校微機教師到西安接受培訓。到20xx年9月份，我校基本完成了項目實施建設和相關媒體配置任務，開始投入實際運行，直接為教育教學工作服務。現就我校項目實施工作作總結匯報。
一、基本情況
1、自20xx年下學期開始，我校就把項目資源的應用納入學校、教學工作計劃，列入教研工作的重點。為確保優質資源的高效應用并能盡快直接服務于教學工作，學校特別成立了“項目實施領導小組”，校長任組長，副校長任副組長，教務主任、總務主任及一線骨干教師為成員，負責項目的落實、管理、利用和維護。同時，學校還特別作了制度規定：年度考核把該項工作納入考核范疇，結合一年的項目運行和應用情況對一線骨干教師、領導小組成員、教研組長及全員教學人員進行考核，考核的依據是：一線骨干教師、領導小組成員看職責履行情況，教學人員主要是看其平時利用情況及效果。
2、目前，我校擁有一間微機室32臺微機，遠程教育辦公室一個及相關的配套設施。為加強管理，保證項目應用和發展的需要，我校先后制訂了《微機室管理制度》、《項目設備管理辦法》、《項目設備管理規范》、《項目設備實施辦法》、《項目資源下載接收制度》、《教師信息技術培訓大綱》等一系列制度規定，同時，也明確了項目骨干教師的職責、相關紀律要求和各階段的培訓內容、目標。促使此項工作逐步趨于正軌。
3、充分利用項目資源優勢，適時搜集高、特級教師的課堂實錄和新課程有關資料等先進的教育資源和信息，有針對性的下載。送交相應教研組或學校相關部門，使他們能及時捕捉到前衛的信息，促進教學研究與改革信息的速遞，為豐富教研內容起到重要的積極作用。
4、堅持同學校“校園之聲”廣播室聯合，每天定時播放“教育新聞”節目，讓師生及時了解國內外教育新動向、新政策、新消息;中考期間，更是充分利用了項目資源中“中考專題”、“學習指導”等欄目及時有針對性地播放和下載，對初三畢業班的教學與復習工作起到了明顯的指導作用。
5、學校微機室每周定時向教師開放三次，每次2小時，由項目骨干教師負責進行集中培訓，使全體教師利用課余時間學習電腦基礎知識，熟練掌握電腦的基本操作技術，多數教師現具備初級水平。
二、充分利用項目資源，有效開展項目工作。
1、充分發揮項目資源中電視節目、廣播節目、電腦IP數據信息和INTERNET網絡資源優勢，利用教研活動、教師會議及課堂，通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放，適時適地傳遞項目資源，服務于學校和社區。如，學校經常播放“課程改革”、“教師發展”、“以學生為中心的教”等教育資源，緊扣基礎教育課程改革實驗工作，真正轉變廣大教師的教育觀念，提高教師的整體素質。又如，教師將下載到的教學資源，“帶進”課堂，在課堂教學中運用項目資源，激活師生教與學的.興趣，提高課堂效率。據統計，學校現已接收項目資源共60余期，下載項目資源約20GB，刻錄資源光盤20余張，打印項目資料20xx余份。
2、利用項目優勢，注重對資源的整合。不僅滿足學校需要，還積極地為社區經濟發展服務。通過校園廣播，及時地把項目資源中的教育信息、新聞、專題教育等內容傳播給廣大師生。學校還將下載到的“為農服務”專題資源，及時地打印成冊或刻錄成光盤，作為鄉農技校的教輔資料，發放給農民朋友，提高農民素質，增強科技致富的本領，為農村經濟建設服務。
3、以“項目”為平臺，積極搞好校本培訓，提高和強化教師的現代教育理論水平與信息技術。項目實施后，學校立即組織全體教師認真學習了遠程教育知識，培養了學校遠程教育骨干教師，輔助管理和使用項目資源。同時，學校還制定了“教師全員校本培訓計劃”、“學科骨干教師培訓計劃”等一系列的校本培訓計劃，使項目工作有條不紊、穩中求新。學校充分利用微機室對教師進行信息技術培訓，止目前，學校累計開展相關校本培訓20余次，95%以上的教師已完全掌握電腦基本操作，部分教師已具備初級以上水平。
三、存在問題
1、缺乏長效機制。項目資源要發揮其全部功效，必須要建立健全長效機制。
2、我校項目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學服務，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務到位”，送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉變，還沒有充分認識到利用項目資源的重大現實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務于本校教學與管理和當地經濟發展的信息資源庫。
遠程教育工作總結10
本學期我們認真領會上級有關遠程教育文件精神，結合上級主管部門，按照農村遠程教育的總體要求完成學校農村遠程教育教學工作，同時積極準備遠程教育的自檢工作。下面對具體工作總結匯報如下：
一、設備管理
積極做好設備的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，及時上報，確保遠程教育資源的接受和教師正常教學。 開學初我校提前兩周對所有遠程教育設備進行檢修，排查。確保我校的遠程教育和教育設備能夠及時接收到遠程教育資源。 高度重視我校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環境。 完善硬件設備和配套軟件的使用登記，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。并做好設備日常維護、保養工作。在工作臺中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教育、教學正常進行。做到早晨檢查設備，白天密切關注資源接收，放學進行安全檢查，關閉電源，切斷網絡連接，做好日常工作。
二、資源管理
努力做好對下發資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目和刻錄工作。按照：“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。資源開發，利用網上優質資源實施教育教學。根據農村中小學現代遠程教育工程試點工作實施方案要求，保障滿足遠程教育需要，更好地發揮現代遠程教育作用，加強資源的實用性，服務性。結合我校實際和學科教學實際，對下發資源進行篩選。對篩選出的資源及時發布，保障我校教師的教學應用。對篩選出的資源發布后進行記錄保存工作，使資源能循環使用。資源與學科整合，有效運用教學資源。利用衛星下載的教育資源，把資源應用到教學中，為師生提供及時的.優質的資源。并及時做好遠程教育資源的預告工作。
三、三室管理（遠程教育接受室、光盤播放室、多媒體教室）
保持光盤播放室、遠程教育室物品整齊，干凈衛生，確保各教師室正常使用。對遠程教育室，多媒體教室室和光盤播放室的物品進行登記，并做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。經常對各科室進行清掃。保持環境整潔衛生。上課前做好準備工作，上課時愛護桌椅；一課后清潔衛生，用凈水擦黑板，用凈水拖地，避免灰塵揚起；關好門窗，檢查設備是否完好，并確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。
四、教育資源開發和發布
遠程教育資源有利于教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。每學期我校組織全校性的大規模教學研討課活動，并明確要求每一名教師都參加，應用多媒體教學資源，自己制作課件，使用多媒體教學教室，強化、優化教學手段
五、存在的困難和問題
教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。由于我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。
總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今后，將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。
20xx年7月5日
遠程教育工作總結11
在上級各部門的指導下及村支兩委、全體師生和農民群眾的.共同配合下，20xx年上半年的遠程教育工作已按計劃如期完成。使廣大農民群眾增長了見識，學到了不少實用技術，在實際的生產生活中得到了不少好處，同時全體師生在工作、學習中也得到了進一步的提高。現將上半年的遠程教育工作總結如下：
1、在各級領導的高度重視下，開學初成立了20xx年遠程教育工作領導小組，及時建立健全各種規章制度。
2、及時下載傳達各種上級資料表冊及各類學習資料。
3、明確集中學習時間和個性化學習時間。集中學習時間為雙周五下午1：00--3：00，個性化學習時間為每周二、四下午1：00--3：00，集中學習時間有時有改動，但提前向參學人員作了預告的。
4、半年來，共組織了11次集中學習培訓，38次個性化學習，日常信息反饋共27次，學后幫扶共8次，課件資源借閱79次，利用遠教資料進行教育教學工作共計50多次。
5、所做工作均有記錄，按時認真填寫了種類資料表冊。
不足之處：學校遠程教育管理人員是以教育工作為主，教學工作任務較重，同時還負責食堂采購工作，所以精力有限，還有很多工作沒有做到、做好，村支兩委基層工作忙，很少時間過問遠程教育工作之事。3月份忙于學校膩味關開學工作及營養午餐，()未組織黨員、干部和群眾學習培訓。
望上級有關領導考慮基層遠程教育管理人員工作量，爭取用更多的時間在遠程教育工作之中，把遠程教育工作做得更好、更扎實。
遠程教育工作總結12
××村共有四個生產組，我村的主導產業以日光溫室種植為主，種植==戶，日光溫室==個，；商戶==戶；務工、服務===戶。黨員結隊幫扶==戶。自我鎮的遠程教育工作開展以來，我村在鎮黨委、政府的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐，實現了“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的目標。
一、切實加強對遠程教育工作的管理
建立健全遠程教育領導小組，為遠程教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實遠程教育的各項工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負責人的`遠程教育領導小組，指定專人負責遠程教育的管理與維護工作。根據鎮政府領導的具體要求結合我村的實際情況，有條不紊、循序漸進的開展遠程教育工作。
二、明確了教學管理職責
=、按照上級要求，建立遠程廣播工作計劃
=、重點圍繞群眾、生產中心工作發展經濟中心為群眾服務
=、做好信息、記錄、收集、認真總結經驗及時，匯報情況
三、建立完善了教學管理制度
=、“兩委”將遠程教育納入議事工作日程。
=、認真組織黨員干部、群眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術。
=、專人管理，對設備勤保養，及時收集匯報，做好記錄，建好檔案。
四、以場地建設為重點，狠抓基礎設施建設。
在實施現代遠程教育工作中，充分調動村級黨組織和廣大黨員干部群眾的積極性，發揮農村基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在時間短、任務重、資金困難的情況下，不等不靠，積極組織廣大黨員和群眾投入到村級遠程教育活動場地建設中去。一是完善村室建設。投資=.=萬元建成文化娛樂室、黨員電教室等，并完成了配套設施建設，使群眾有了“議事堂”、“娛樂場”。二是構建平安工程。建立村級交通安全室，對全村===多名駕駛員進行為期=天的安全知識培訓，并在全村開展安全知識宣傳，進一步增強村民的安全意識。三是整治鄉村環境。投資==多萬元對村組生產、生活道路進行了硬化，綠化；投資==多萬元，修建標準化垃圾池==個，成立由==多人組成的村級衛生保潔隊伍，使鄉村環境實現了規范化管理。四是開展便民服務。從市畜牧站聘請獸醫專家，對養殖戶進行養殖知識培訓，免費為==多戶養殖戶進行家畜防疫。與農民簽訂協議，村集體從鄭州市種子公司統一以低于市場價購進優良小麥品種供給農戶。
五、加強宣傳，充分發揮網絡作用，提高農民致富奔小康的能力
遠程教育是個新事物，要為廣大黨員干部和農民群眾所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓學習，提高黨員干部政治思想素質、提高新時期執政能力和帶領群眾致富奔小康的能力，同時為了充分發揮遠程教育在農村工作中的作用，我們還多次邀請了鎮遠教辦的專業人員和網通公司的技術人員上門進行指導，為盡快掌握和運用這一現代化媒體提供了有力的技術保障。
我們利用網絡優勢，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強了對遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息，并充分運用現代遠程教育這一先進技術手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓學習活動和各項實用農業技術個性化學習培訓。針對我村的實際情況，通過網絡更加廣泛、深入的學習了有關日光溫室管理的相關專業知識，結合我村的溫室管理現狀，研究提出了更加科學合理的管理方案，為今后的發展提供了更加可靠的理論依據。同時又組織專人進行學習，走進大棚實地進行傳授，把新知識，新思想及時普及給廣大村民，為他們提供了更新的農業科普技術，讓農民朋友們真正地感受到了網絡的優越性，使我村的日光溫室產業化及農村經濟建設如虎添翼。現如今，我村的蔬菜大棚管理日趨科學化、專業化，作物生長良好，前景可觀，群眾真正從中得到了實惠，學到了技術，真正成為了群眾的“搖錢樹”。
六、今后工作打算
今后我們將利用這個信息平臺，加大黨員干部教育培訓力度，制定培訓計劃，根據時節組織黨員干部進行觀看種植、養殖、市場信息、黨的方針政策等方面的有關內容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發展。做到教育培訓與實際生產相結合，與黨員聯戶相結合，及時解決種植、養殖等生產生活中的實際問題，為他們提供產前、產中、產后的系列服務，增加農民的收入，促進農村經濟全面發展。
遠程教育工作總結13
一、轉變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。
大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養少數專家為目標的升學模式”
它制約了一部分有特長學生的發展，造成學生心理素質差、身體素質差、創新能力差;而新課程教育理念以“素質教育”為核心，“素質教育”與“應試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它是21世紀教育的主流。
通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必須改革傳統的學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統的化學實驗內容過于注重知識的“系統性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經驗以及與社會發展的聯系、學生的學習與未來需要分離，已不能適應時代和社會發展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗
精選終身學習必備的基礎知識和技能，新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統，而是結合學生已有的生活經驗、社會實際、人文自然關系等知識基礎，在內容上選取學生發展最需要的、最基礎的實驗內容，這些實驗不僅能夠使學生學習知識，也是培養學生能力、情感態度和價值觀的重要體現。
二、學無止境，改進教育方法，適應新課程改革。
傳統的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發，其結果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發展。
新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據課程內容
設計更加容易被學生接受的`教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創新精神和方法。
想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業技能和素養，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最適合社會發展和學生需求的新的教育模式和教學方法。“學無止境”，讓我們共同努力！
遠程教育工作總結14
一、加大教育投入，完善教育設施。
從20xx年11月開始，我校根據上級有關文件精神，在上級教育部門大力支持下，學校領導十分重視現代遠程教育工作，把它列為學校發展的方向和工作的重點，投入部分資金，統一購置、DVD影碟機1臺、遠程教育空白光盤功放機等設備設施。
二、精選專業教師，認真搞好培訓。
辦好學校不但要有硬件的投入作后勁，也要有軟件的發展作保證，抓好教師隊伍建設尤顯重要。我們從當地實際情況出發，選拔業務骨干組成現代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學，從輔導到考務，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學管理網絡已日趨健全。
三、迎評和自評工作情況簡介
我校開展的現代遠程教育工作，經過兩年多的試點實踐，特別是通過自查自評工作，在上級領導和關心下，通過全體教師的共同努力，我們的工作已經取得了較大的進展，具體體現在以下幾個方面：
（一）轉變了教育觀念
搞好現代遠程教育試點工作，必須以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，通過試點工作，特別是通過自查自評工作，我們的觀念得到了轉變，具體表現在三個方面：
1、領導觀念的轉變。
開始不少領導認為開展現代遠程教育是為了搶生源，為了多招幾個學生，為了多收幾個錢。現在，我們已經認識到了開展現代遠程教育是一種人才培養模式的改革，是與網絡世界、信息社會相適應的一種新型的教育模式，并對現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識。現代遠程教育試點的關鍵是人才培養模式改革，人才培養模式改革的核心是教學模式改革，教學模式改革的核心是自主化學習模式的建立，自主化學習的前提是學習支持服務系統的建設，而學習支持服務系統的基礎是資源和服務，對這些觀點，我們都有了進一步的認識。對現代遠程教育運行機制的建立也有了一個較為清晰的認識。
2、教師觀念的轉變。
首先，明確了教師的角色。教師應以學生為中心，教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協作等學習環境要素，充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現當前所學的知識和意義建構的目的。其次，明確了現代遠程教育的教學組織形式。其教學組織形式主要包括：實行完全學分制、以課程為單元組織教學、學生以個別化學習為主、形成性考核和終結性考核相結合等。再次，明確了現代遠程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標、重點、難點等教學設計，又要根據遠程教育的特點制作學習材料（網頁、課件），更重要的還要為學生提供面授答疑、自主學習、小組學習、實踐活動等多種助學輔導。教師工作要求的明確，為真正實現教學模式的改革打下了堅實的基礎。
（二）改善了辦學條件
辦學條件的改善主要體現在教學設施的建設和教學資源教學支持服務體系建上。在教學資源和教學支持體系建設上，我們的主要工作有：一是及時下載遠程教育提供的網上教學資源，完備率達到90%。二是有組織、有計劃地組織本校教師自己建設相關的教學資源（自制課件等）。三是開展多種形式的教學輔導，特別是自主學習方式、小組學習方式、社會實踐等指導。四是為學生提供自學、小組活動場所。五是針對部分年齡較大的學生學習目的性和自信心不足的特點，有針對性地開展增強學生自信心方面的教育和輔導，幫助學生樹立學習的信心，相信自己能夠順利完成學業。六是制定有關政策，激勵教師積極開發教學資源，為教師的教學、學習提供必要的保障。
（三）加強了隊伍建設
一是加強了班子隊伍建設。成立了現代遠程試點工作領導小組，配備了較強的領導班子，由校長全面負責試點工作，主要抓觀念轉變和設備建設；并且明確了每一位領導班子成員的職責和任務。
二是加強了教學管理隊伍建設。配備了專（兼）職技術人員2名，加強了技術管理力量，確定了一名專職的管理員，并安排管理人員外出參加學習培訓。通過專項培訓學習，提高了管理水平和能力。管理人員素質的提高，滿足了開展現代遠程教育的需要。
三是加強了教師隊伍建設。首先，按照現代遠程教育的要求配備了相應的教師，確保從數量上達到規定要求。其次，狠抓教師培訓工作，不斷提高教師水平，確保從質量上也達到教學要求。在培訓形式上，我們堅持自力更生原則，主要依靠自己力量組織培訓，在培訓的內容上側重三個方面，一是理論層面。主要有現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題。二是技術層面。要求技術人員全面掌握現代遠程教育設施的使用和日常維護管理，能夠對一般教師進行指導。
（四）存在問題
現代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的.要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：
1、觀念轉變沒有完全到位
在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識，首先，教師對現代遠程教育的認識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認識；其次，許多學生對學習模式改革的認識也還沒有到位。
2、兩項改革有待不斷深化
現代遠程教育的重點是教學模式和學習模式的改革，通過一段時間的實踐，雖然取得了不少成績，但總體上看問題仍然較大，教師和學生仍處在適應期中，部分師生甚至還很難適應這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現象仍然存在。
3、隊伍建設仍然任重道遠
試點工作能否取得成功，最關鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，班子隊伍有待進一步加強；教師隊伍中教學管理人員和技術管理人員，缺乏經驗、缺乏創新、缺乏鉆勁，整體素質和業務水平有待進一步提高。
4、實踐教學尚須繼續加強
目前的實踐教學，缺乏系統性、計劃性、針對性。社會實踐活動沒有按照規定要求集中、統一的組織開展，由任課老師布置學生自己個別進行，因此，缺少對實踐過程的管理和指導，實踐教學效果受到影響。
5、軟件資源上的困惑
由于實施課程改革，我們本期只有一個年級使用人教版教材，而遠程教育資源基本上就是人教版、人教課標版、北師大版。西師版教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸。建議及早開發出西師版遠教資源。
6、硬件設備上的困惑
一套設備遠遠不能滿足日益增長的教學需求，每一間教室都安上電腦，都裝上電視（或者投影），這才能讓學生真正受益。也許這是一個夢，也許就像十年前談起每個家庭一個固定電話，每人一部移動電話一樣，沒人會信。不過我想，隨著“龍芯”的進一步研發，NC的發展和完善，相信這一天不會太遠。
遠程教育工作總結15
大稼鄉遠程教育工作組在鄉黨委政府的正確領導下，抓住群眾對新鮮事物好奇，想增長見識的心理，緊密圍繞遠程教育這個工作中心，不斷開拓創新，推進各項工作。通過大家這一段時間的積極探索，努力實踐，我們稀鄉在豐富群眾生活，增長群眾見識，提高群眾的素質和覺悟等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績。
()
一、認真搞好技術培訓，提高各站點操作員技術水平
要讓農村黨員干部現代遠程教育工作順利的開展，讓遠教設備發揮其應有作用，體現其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術達到一定的水平，所以對各站點技術員的培訓知道就顯得尤為重要，村上站點操作員由于他們文化水平不高，對新事物的（特別是對遠教設備中的高科技設備——計算機）接受能力不強，難學易忘，針對這一狀況，我們采取單獨指導的方式，指導之后再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。
為使全鄉各站點的工作順利進行，我們主要的做法是：
1、督促各點認真按照鄉遠程辦的計劃，結合本地區情況進行工作，認真做好遠程資源的接收和利用。
2、進行各接收點管理人員的技術培訓，做到熟練地使用遠程設備，對在使用過程中出現的小毛病能自己解決。
3、不定期舉行設備的.維修、維護培訓會，提高管理人員的技術業務水平。
二、廣泛采納群眾意見，了解群眾要求
大多數人民群眾由于文化水平的限制，他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富，增加收入，提高生活水平，因此，多數群眾要求播放一些關于種植和養殖專業技術方面的資料，對于這種狀況，我們本著滿足群眾要求，讓群眾能夠真正感受到遠程教育的好處的想法，利用互聯網在各網站有針對性的搜索一些群眾要求的資料，組織觀看和學習。
一是農民群眾各自時間不統一，不能保證每次組織的學習都能到常
二是站點技術操作員操作水平參差不齊，難以管理。
三是可供組織學習的資料有限，帶來一定的局限性。
四是設備出現故障不能及時迅速的得到修復。
三、遠教補助設施
根據上級的要求，我校增添了不少的遠程教育補助設備，各項規章制度也正逐步完善，爭取管好、用好遠程教育設施。 9 月底應校教職工的要求成功地把遠程教育電視節目以閉路電視系統的形式向全校傳送。微機室的升級工作也已于 10 月份完工。
四、遠程教育資源的使用情況
經過一段時間的試用，“遠教”信息資源已開始被更多的老師所采納，包括上面配給的 vcd 、 dvd 碟片及各種軟件光碟。 vcd 學習光碟我們已組織學生觀看，老師也能通過電視觀看有關的教育電視節目。至于同步課堂、示范課、優質課教案及有關學科知識全校絕大部分的教師都能通過上機自己調用；學生也可以上機瀏覽相關教學資源。我們雖然取得了一定的成績，但同時也出現了一些問題。
五、向優秀學習，提高自身技術水平
由于我對遠程的設備，特別是計算機的了解，還不算很高，很多理論知識還不能直接消化，所以對遠程教育工作方面的一些知識和技術掌握不夠，為了彌補這些不足，對自己的工作負起責任，我到鄰近的孟彥鎮向他們的遠程管理者請教和學習，給自己充電，從而學習了他們的經驗，提高了自己的技術水平。
六 、未來的工作設想
根據學校的工作計劃安排，經后一段時間內進一步培訓我校教職工微機基礎知識，使之能真正把遠程教育資源應用到教學當中來，以進一步提高我校的教學質量。另外，為充分應用我校多媒體教室，學校有計劃、有步驟地進行一線教師的課件制作培訓。
以上就是我校半年來的工作總結，雖沒有金色的豐碩，但我追求的是求真務實。在新的一年里，我們將以風發的意氣和無畏的進取，在工作中開創出又一個嶄新的走向。
農村黨員干部現代遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作，我們要在探索中不斷總結經驗，不斷改革、創新，為打開現代遠程教育嶄新局面而不懈努力。
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