關于教育工作計劃四篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編收集整理的教育工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育工作計劃 篇1
20xx年要繼續推行行政執法責任制，健全依法行政責任目標管理制度，深入開展政（校）務公開工作，加大治理教育亂收費工作力度，健全民主科學決策機制，提高制度建設質量，規范行政執法行為，化解行政爭議，加強廉政建設，切實為我縣教育事業健康和諧發展提供堅實的法制保障。
一、深化行政管理體制改革
1、加強調查研究，進一步規范社會力量辦學單位辦學行為，嚴厲查處違法辦學行為。
2、深化人事制度改革，繼續推進教職工聘用制度和學校領導競爭上崗制度。
3、認真貫徹行政許可法，繼續深化行政審批制度改革。做到行政審批公開，實行“陽光”審批；健全行政許可層級監督制度，加強對已取消行政審批事項的后續監管；完善行政許可法律文書，健全行政許可案卷，規范行政許可行為。
4、推進政務信息公開。完善政務信息公開工作制度，健全局信息公開的工作機制。
二、推進科學、民主、依法決策
1、完善重要行政決策聽取意見制度，推行行政決策聽證制度。明確聽證范圍，規范聽證程序，科學合理地遴選聽證代表，對聽證中提出的合理意見和建議要吸收采納，并以書面形式告知聽證代表。
2、建立重要行政決策的合法性論證制度。作出重要行政決策前要交由法制機構或者組織有關專家學者進行合法性論證，未經合法性論證的，不得作出決策。
3、堅持重要行政決策集體決定制度，建立重要行政決策實施情況的反饋和后評價制度，實施行政決策責任追究制度。
三、建立健全規范性文件監督管理制度
1、嚴格規范性文件制定權限和發布程序。規范性文件不得違法創設行政許可、行政處罰、行政強制、行政收費等行政權力，不得違法增加公民、法人或者其他組織的義務。制定作為行政管理依據的規范性文件，應當采取多種形式廣泛聽取意見，并由集體討論決定；未經合法性審查并經集體討論決定的，不得發布實施。對涉及公民、法人和其他組織合法權益的規范性文件，要通過教育網、政府網頁、新聞媒體等向社會公布；未經公布的規范性文件，不得作為實施行政行為的依據。
2、落實規范性文件備案制度。規范性文件發布后，要按照規定的范圍和時間報縣政府備案。建立受理、處理公民、法人或者其他組織提出的審查規范性文件建議的制度，認真接受監督。
3、開展規范性文件清理工作。年內對規范性文件進行集中清理，對不符合法律、法規、規章規定，或者相互抵觸、依據缺失以及不適應經濟社會發展要求的規范性文件，要予以修改或者廢止。
四、進一步規范行政執法行為
1、繼續梳理行政執法依據。根據法律、法規和規章的'頒布和修訂情況，及時梳理、完善行政執法依據，公示梳理結果，明確執法權限、標準和程序，落實執法責任。
2、規范行政執法行為。進一步完善行政執法程序，建立監督檢查記錄制度，完善行政處罰和行政許可等行政執法案卷制度，組織開展行政執法案卷評查活動，進一步規范執法行為。
3、認真執行行政處罰自由裁量權階次制度。采取措施加大罰款自由裁量階次制度的實施力度，確保該項工作取得實效。
4、落實收支兩條線制度。嚴格執行罰繳分離和收支兩條線管理制度，罰沒收入必須全部上繳財政。
五、強化對行政行為的監督
充分發揮社會監督作用。自覺接受人大、政協的民主監督和司法監督，充分發揮社會監督的作用。完善群眾舉報投訴制度，拓寬群眾監督渠道，依法保障人民群眾對行政行為實施監督的權利。認真調查、核實人民群眾檢舉、新聞媒體反映的問題，及時依法作出處理；對社會影響較大的問題，要及時將處理結果向社會公布。對打擊、報復檢舉、曝光違法或者不當行政行為的單位和個人的，要依法追究有關人員的責任。
六、依法化解矛盾糾紛
1、大力開展矛盾糾紛排查調處工作，完善人民調解、行政調解工作機制，積極探索預防和解決矛盾的新路子。
2、進一步加強信訪工作的制度化、規范化建設。健全信訪復查復核工作機制，建立信訪反饋聯動機制，積極引導信訪人通過訴訟、仲裁、行政復議等法律途徑解決糾紛。
七、加大法制理論研討和宣傳工作
1、加強對教育法律法規執行情況的調查研究，為進一步加強教育行政執法提供決策依據，維護人民群眾的教育權益。
2、豐富宣傳載體，創新宣傳方式。充分利用教育局網站和等宣傳平臺，選擇法律實施紀念日等宣傳契機，堅持正面宣傳與反面教育相結合，組織開展法制宣傳、經驗交流和理論研討活動，提高宣傳的廣度和深度，營造有利于推進依法行政的良好氛圍。
八、進一步提高局機關工作人員依法行政的意識和能力
1、健全領導干部學法制度。要進一步健全專題法制講座制度，制定年度法制講座計劃并組織實施；建立健全集中培訓制度，做到學法的計劃、內容、時間、人員和效果“五落實”。
2、強化對行政執法人員的培訓。將行政執法人員依法行政知識培訓納入依法行政責任目標，組織培訓和考試、考核，考試、考核不合格的要上報縣政府，取消其執法資格。對擬上崗行政執法的人員要進行相關法律知識培訓，經考試合格的方可上崗。
九、加強領導、明確責任，扎實推進依法行政
1、把加強依法行政擺上重要位置，主要負責人要切實擔負起依法行政第一責任人的責任，加強領導、狠抓落實，確保把加強依法行政的各項要求落實到教育工作的各個方面、各個環節。要嚴格執行依法行政考核制度，強化行政問責，對違法行政造成嚴重社會影響的，要嚴肅追究主要負責人和直接責任人的責任。
2、加強法制機構和隊伍建設。建立健全法制機構，保證行政決策合法性審查、規范性文件制定和備案、行政執法監督和責任追究、行政復議和應訴等機構建全，人員配備能夠滿足工作需要。要加大對教育法制干部的培養、教育、使用和交流力度，充分調動法制干部的積極性、主動性和創造性。
教育工作計劃 篇2
各位領導，各位老師：
下午好，首先我要感謝孫校長，趙校長，常校長以及各位老師組織的這個論壇，因為這個論壇教會了我很多很多，我想在以后的學習和工作中，我要向大家學習的東西更多。這個學期，我教的是一年級并擔任班主任工作。說實話，我從未教過一年級的小學生，他們剛剛結束幼兒園的在游戲中學習的過程，還沒有形成學習的意識，他們年齡小，是一群可愛而又好動的小精靈，但是在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。那么如何讓他們養成好的學習習慣呢？我制定了以下計劃
學習習慣：
1.做好課前準備（九、十月重點）
2.寫字姿勢：一拳一尺一寸（3個一）（九、十月重點）
3.上課聽清老師的要求，發言先舉手，培養有序表達及同桌合作學習。（十一、十二、一月重點）
具體操作：
一、利用兒歌進行習慣教育。
利用兒歌形式對他們進行習慣教育，是行之有效的方法。因為孩子是在兒歌中長大的 兒歌瑯瑯上口、簡單易記，是孩子們喜聞樂見的游戲活動。
為了規范學生的課堂常規，我將會先教學生朗讀兒歌如：“我是小學生，上課小手放得好。小腳并并攏，身子坐得正。小眼睛仔細看，小耳朵專心聽。說話先舉手，才是好學生”。又如：“上課鈴聲響，立即進課堂。雙唇緊緊閉，雙腳平平放。身體直直坐，眼睛向前望。回答問題先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒”。······經常讀一讀，能較好地規范孩子的行為。
為了提醒學生上課的坐姿，我還告訴學生：“身正、背直、肩平、足安”等。加強寫字習慣的訓練：“寫字必須三個一：眼離書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬。”行為規范兒歌：“星期一，升國旗，小學生，愛祖國，炯炯有神望國旗。”課堂師生對對歌：師：抬頭挺胸生：看黑板
師：誰坐好生：我坐好
師：小嘴巴生：不講話
師：小手放放好生：小腳并并攏
師：小猴小猴在哪里？生：小猴小猴跑走了（可比動作）（學生好動時說的）
師：小鳥小鳥在哪里？生：小鳥小鳥飛走了（可比動作）（學生吵鬧時說的）
二、課堂上滲透聽說結合。
如：讓孩子聽后復述同學的話，邊聽邊想，聽后評議，達到以說促聽，聽評結合。同時注意培養孩子說完整話，如用：“先?再?然后?最后?”，或者用：“原來?先來了?又來了?現在?”，看著圖或操作后套用它說完整話。
三、嚴格要求，抓典型。
告訴學生各種要求后，就要讓他們對照標準嚴格要求自己，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了。比如：幾點到校，到了做什么，應該怎么做；課前準備幾個“寶”，放在課桌的哪個位置。嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。有時候老師怎么說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對課前做好準備工作的要求，我給能按要求做到的小組畫上一面紅旗，或給某個同學一個小獎品，來刺激別的同學。同學們印象深刻，爭著做好。
四、建立評價制度，以激勵學生。
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為要建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度。針對一年級的年齡特點，我在班級的.版地上設置了：“我進步了，真開心”、“愛心直通車”、“百分開心果”、以上三欄是個人獎，“小組賽一賽”是四個大組的日常評比。每次學生看到自己的名字上墻了，自己的小組獲得了相應的水果卡片，那份喜悅便掛在小臉上，比吃了蜜還甜。
五、課間操：（有節奏地擊打鈴鼓）
一則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，合攏張開合攏張開小手伸起來，合攏張開合攏張開小手伸起來，爬呀爬爬呀爬，爬到我的小臉上，這是我的眉毛，這是我的眼睛，這是我的小耳朵，這是我的小鼻子，哈欠···
二則：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，左左右右，上上下下，前前后后，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，彎彎腰，點點頭，做做好。
以上都是學生做好傾聽的前奏曲，只有學習習慣好了，那么傾聽習慣的養成就水到渠成了。
當然，我也存在一些困惑，希望各位老師多多指導我，我一定會好好學習的：
1.孩子的表現存在反復性。
2.口頭表達能力欠佳。
3.操作課，氣氛就比較不好控制。
教育工作計劃 篇3
為了全面貫徹落實好全省教育工作會議明確提出的“大力實施以生命教育、生存教育、生活教育”為重點的素質教育基礎工程，開啟學生心智，培養學生的創新精神和實踐能力，提高體質健康水平，促進學生全面發展”的要求及區教育局“三生教育”工作會議精神，現結合我校實際，制定本學年“三生教育”工作計劃。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、教真育愛，著眼于使人真正成其為人，著眼于促進人的全面發展，著眼于幫助人追求幸福生活，把“三生教育”作為社會主義核心價值體系建設的基本要求、作為素質教育的基礎工程、作為學校德育的基本內容全面推廣。
二、工作思路
“三生教育”要緊密圍繞學校工作重點，有針對地融入到學校各項重點工作中，促進學生全面發展。堅持正確的教育方向，遵循教育規律，加強制度建設，打牢基礎，抓住關鍵，突出重點，整合資源，務實創新，通過板塊教育、專題教育、滲透融合等方式，深化“三生教育”認知度，進一步增強家庭、社會的支持度，提高教育的針對性與時效性。
三、主要工作安排
1、提高認識，健全管理體制。
學校成立“三生教育”領導小組，校長負總責，全體教師共同抓，以期形成我校“三生教育”良好工作局面。
組 長：朱小超
副組長：楊新占 羅明香 騰旺元
組 員：其余全校任課教師
2、強化隊伍建設，培養“三生教育”骨干教師。 明確職責，加強“三生教育”教學運行、主題教育、實踐活動和科學研究的管理；把“三生教育”納入教師培訓內容，配合全省“三生教育”師資培訓，積極選派專任教師參加省、市、縣、鄉組織的各種“三生教育”培訓，學校組織“三生教育”全員培訓每學期不少于一次。
3、強化課程整合，健全教學保障。
將“三生教育”課程作為校級重點課程進行建設，納入教學管理，做好學時學分和成績的管理。保證在三年級、五年級面向全體學生開設“三生教育”課程，開足學時，落實課表。充分挖掘其他課程的有利因素，在其他教學課程中注重并做好“三生教育”的滲透教學，不斷總結經驗；組織教師根據我們本地地形地貌、風土人情、風俗習慣等編撰“三生教育”本土教材。
4、加強校園文化建設，營造良好校園氛圍。
注重校園文化建設對于“三生教育”的促進作用。要抓住精神文化這一核心，注重物質文化基礎，以制度文化為保障，以行為文化為突破口，加強我校學校文化建設。
適時地開展手抄報、板報展覽、舉辦“珍愛生命”文化節等多種形式的校園文化活動。改建我校中心花池雕塑，使之成為校園文化建設亮點，進一步綠化美化校園環境，在校園內外適當的地方制作“三生教育”相關標語，營造有利于“三生教育”開展的良好校園文化環境。
5、突出實踐特色。
20xx年“三生教育”，要堅持理論指導與突出實踐特色相結合的原則，通過大力開展多種形式的.主題活動，促進學生實踐能力的不斷提高。
（1）以校區衛生、文明建設為切入點，開展美好生活環境創建活動，推進“三生教育”進校區。
（2）以紀念“五四”運動95周年、國慶65周年為契機，開展演講、征文、詩歌朗誦、歌詠、文藝演出等系列主題活動。
（3）開展年度禁毒防艾主題宣教活動，舉辦禁毒防艾專題講座、圖片展示、案例分析；開展義務獻血，激勵學生關愛生命、珍惜生活，努力實現生命的價值。
（4）開展感恩主題教育，倡導“人人心存感恩、個個知恩圖報”的學校氛圍，激勵學生樹立感恩黨、感恩社會、
感恩改革開放、感恩生活、感恩自然的生活觀念，樹立回報社會、回報人民、回報生活的理想信念。
6、努力協調，積極參與。
遵循學校教育、家庭教育和社會教育統籌協調的大教育理念，對家庭教育給予指導，開好家長會、做好家訪工作，同時加強與社會各界的溝通協作，爭取各界的支持配合，引入社會力量參與學校“三生教育”。
鼓勵和支持師生參加各級教育機構組織的各種形式的“三生教育”研究課、說課賽、征文活動、書畫比賽等活動。同時，按要求做好“三生教育”信息稿件上報工作。
教育工作計劃 篇4
一、充分認識發展地方高等教育，對促進地方經濟建設和社會發展的重要意義
由地方政府主管的高等學校是我國高等教育體系的重要組成部分。地方高等學校承擔著培養人才、科技創新、社會服務等各項職能。地方高等教育的發展目標，是適應并促進地方小康社會的全面建設，在人力資源開發方面發揮重要的支撐作用。
長期以來，因經濟總量小、財政實力弱，文化教育落后，歷史上從未有過一所地方高校。年下半年，在全市人民的期盼下，經過全市各級領導和原師范的辛勤工作和艱苦努力，終于申辦成功了我市唯一的一所地方高等院校。師專的建立，改變了我市缺少高等學校的狀況，填補了歷史上無高校的空白。因此，全市各級政府和各級領導，要珍惜師專來之不易的發展機遇，一如既往地關心和支持師專的建設和發展；要牢固樹立“高等教育是財富而不是包袱”的觀念，高度認識高等教育在地方經濟建設與社會發展中的重大作用，堅定不移地確立高等教育在全市經濟和社會可持續發展中的.龍頭地位，營造有利于高等教育快速發展的良好外部環境。
師專要利用這次評估驗收的機會，進一步思考和研究學校的發展定位和目標，理清工作思路，確立新的辦學理念和辦學指導思想。要面向現代化、面向世界、面向未來，充分發揮地方高校的社會服務職能，堅定不移地為地方經濟、政治、文化服務，促進高等教育與經濟建設的良性循環，實現高等教育和經濟的一體化發展。
二、以評促建、以評促改，全力做好迎評的各項準備工作
迎評工作責任重大、事關全局，能不能通過教育部的合格驗收，關系到師專的前途和命運，更關系到經濟社會全面、協調、可持續發展。因此，師專要高度重視合格評估的重要性，加強組織領導，制定迎評計劃，逐級落實責任，做到目標明確、任務明確、要求明確、時間明確、責任明確，全力以赴地做好迎評的各項準備工作。
要堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，切實利用這次評估機會，規范教學秩序，強化教學管理，完善教學基本建設，改善辦學條件，加強師資隊伍建設，不斷提高教學質量和辦學效益；要進一步轉變思想觀念，改變工作作風，樹立責任意識、大局意識，在全校范圍營造健康向上、積極進取的工作氛圍；要引導廣大教師教書育人，規范教學行為，更新教學方法，努力提高教學水平和教學質量。要教育學生心系迎評、服從迎評、全力迎評，以昂揚奮進的精神狀態和強烈的主人翁意識，全身心地投入到迎評促建活動中去。只要全校師生員工齊心協力，積極工作，就一定能夠實現評估合格的預期目標。
三、克服困難，形成合力，大力支持師專評估驗收達標
按照《普通高等學校基本辦學條件指標》和《高職高專院校人才培養工作水平評估方案》的要求，師專基本辦學條件多數指標基本合格，但仍有個別指標達不到規定的合格要求，特別在經費投入和校園占地面積方面，差距還相當大。學校尚處于建設階段，現有基礎設施建設和教學科研儀器設備，還不能滿足發展規模的需要。為了保證師專首屆畢業生教育質量驗收合格和今后健康發展，各級政府要一如既往地支持師專的工作。市財政要繼續為師專貸款貼息，確保辦學經費撥付有一定增長，對預算外收入給予全額撥付；市發改委和市扶貧辦，要積極為師專爭取基建項目和世界發展銀行貸款項目；市建設銀行要聯系成縣建行，進一步論證師專貸款還本付息期，爭取延長還貸期限；成縣政府要繼續支持師專的建設，要貫徹原行署第六次常務會議紀要的有關決定，避免在師專校園規劃內審批其他建設用地，以保持師專校園建設的完整性；市教育局，要加強對師專迎評工作的領導，確定專人分管評估工作，協調處理好學校與政府各部門的工作，解決學校迎評工作中出現的各類問題，確保師專首屆畢業生教育質量合格驗收順利達標。
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