【精選】學生調查報告模板集錦八篇
在當下這個社會中，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的學生調查報告8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生調查報告 篇1
這些年，有關大學生醉生夢死的生活狀況報道層出不窮，更有甚者，因為打機，開網店，談戀愛等原因而逃課的現象有蔓延情況，課余生活嚴重影響正常學習。尤其是在廣州大學這所商業氣息較濃的大學里，大學生的課余生活究竟是怎樣的呢？我們對此作了初步的調查并嘗試對此分析。大學生的課余生活是怎樣安排的呢？應采取什么手段解決不良狀況呢？
由于現實原因限制，我們的主要調查對象是大一文科女生，調查樣本中，女生比例占77.08%，男生占22.92%；文科生占82.29%，理科生占17.71%；大一新生占76.04%，大二和大三分別占15.63%和8.33%。
1.中學時代的課余時間安排情況分析：
有46.88%的人認為他們的中學時代課余時間是充足的，剩余53.12%的人認為不充足。由此看來，較多部分的人認為中學時代的課余時間是不足的。雖說是課余時間，但還是有很多人都把它花在學習上，而娛樂和上網平分秋色，有一部分人是把二者當作課余時間的重頭戲的。由于中學時代社團活動遠不及大學的豐富，所以社團活動只占課余時間的最少比例。
2.大學時代課余時間安排情況分析：
不同于中學時代覺得課余時間不充足的人占多數，相反地，有78.13%的大學生覺得現在課余時間充裕，只剩下21.88%的人認為不充足。和中學時代比起來，大學生所能支配的課余時間多了，課余時間所能安排的活動也豐富了很多�；ヂ摼W的興盛，為我們大學生提供了與外界交流的`便捷渠道，但同時也給自制力不強的同學一個巨大的誘惑。與中學時代不同，學習只能屈居第二位，以下是中學時代和大學時代的課余時間安排對比圖：從數據上看，有72.92%的人在課余時間會為自己適當充電，遠不及中學時代的盛況。
余以為，對大學生來說，尤其是對大一新生，高考過后的狂歡放縱還未完全消隱，大部分人都抱著好不容易熬過高考，當然要好好放松一下的心態去對待大學生活。可是其中不乏放縱太過之人，由原來成績名列前茅到自己專業的倒數幾名，由原來乖乖仔乖乖女到如今迷戀網游，日夜顛倒的“國寶”，這些案例都是老生常談了，每個人在上大學之前都發誓自己不會成為“學渣”，可是在許多主客觀因素的影響之下，平時不努力，考試之前過一個星期的高三生活，還大言不慚地宣稱是突擊學習，這樣的人比比皆是。要知道，明日復明日，明日何其多，如果人人都如此“學習”，大學生又能指望自己能從大學生活中得到什么呢？而中學時代社團活動較少甚至可以說根本沒有，課余時間沒安排到也是可以理解的。中學課程任務重，沒有兼職時間，而大學課余時間更多，學校也鼓勵學生們參加社會實踐，獲取社會經驗，為日后踏入社會做準備，同時也可以減輕父母經濟負擔，不過，大學生應該以學習為重，不能因小失大，要好好衡量輕重。
3.課余時間的作用
從分析數據來看，大學生在課余時間里收獲了許多，82.29%的人增長了見識。其次有78.13%的人提高了個人實踐能力，脫離了純理論學習，我們轉而投身于學習實用性更強的實踐操作，畢竟我們對了十幾年書，被灌輸了太多理論性知識，可是說到“動起手來”，沒一個敢夸自己能面面俱到，不慌不忙。作為大學必修課之一的人際關系，我們同樣也需要修煉，很多大學生就是利用課余時間參加社團活動或其他實踐活動才認識了那么多朋友，既拓寬了社交面，又能增加個人魅力，何樂而不為呢？不過也有很多人注重身心健康，會趁現在空余時間較多，約上三五知己，或踏春郊游，或攀高一覽眾山小，或去外省窮游....拓寬了自己視野，領略大自然無限風光，這樣有助于塑造個人堅韌品質，形成更好的世界觀，價值觀和人生觀。兼職帶來的直接收益就是有一定的經濟收入，23.96%的大學生在課余時間賺取了收入�？墒潜M管收獲頗豐，調查者還不滿意。數據顯示，有67.71%的大學生對課余時間現狀安排是不滿意的，只有32.29%的人覺得滿意，為什么會出現這種情況呢？我們列了幾個可能會阻礙我們科學有效地安排課余時間的因素出來以供學生選擇。
4.阻礙科學安排課余時間的因素
由圖可知，認為是自身惰性制約科學安排課余時間的人占了39%，告別高中緊張的學習生活，沒有了老師的鞭策，平時作業又少，再加上課余時間大大增加，一旦意志力不強，很容易放松對自己的要求，得過且過，連教科書都很少翻，何談閱讀課外書。31%的人認為是周邊環境影響的，也許自己本意是堅持嚴格作息時間，學習和娛樂都作了細致的時間計劃，但很多時候因為舍友晚睡，自己也被迫晚睡，作息時間也不能按計劃進行。而學習時周圍同學有的開了電腦，有的拿著手機“煲電話粥”，有的說笑打鬧，除非有很高的專注度，不然一定不能集中手頭學習資料。17%的人覺得是社團活動太過豐富，簡直喧賓奪主了�？赡軐W生會干事要集中開例會，之后還要寫策劃書，為擺攤等活動布置場地，模特隊話劇社又要訓練、玩游戲、結交朋友，課余時間自然被侵占得七七八八，剩下的精力也不足以應付學習了。只有13%的同學是覺得本專業的課安排太多了，當然也有可能是一些報了二專的同學，工作日的早上、晚上，連星期六都要上課，一個星期有六天都像個陀螺似的轉個不停，能不忙嗎？課余時間少之又少，當然談不上科學安排了。
5.提高課余時間利用效率的方法及建議
�。�1）我命由我不由天，自律才是對人生負責的表現
人生是自己的，對于別人，你也許只是一個陌生影子，但對于你自己，你就是整個世界。如果連你都不在意自己的人生，不為自己的人生負責，整日以別人的頹廢作為自己偷懶的藉口，以后步入社會又有什么資格吐槽大學生工作難找呢？如果真的沒有毅力，覺得把持不住自己，大可以去圖書館，自修室，相信那里的“學霸”會給你樹立一個好榜樣。外部因素只是其次，要靠自律過完四年的大學生活。
�。�2）時間是海綿里的水，只有制定科學合理的計劃才能真正控制時間
有一個明確的目標，再圍繞此目標制定合理的計劃，不過最重要的還是執行力，計劃制定得天花亂墜，但支持一兩天就松懈掉，那還倒不如不計劃。
（3）高效率是大學生必備的技能之一
目前無論是社團還是學生會，低效率情況都是普遍的。往往開了一晚上的會，還討論不出所以然。跑題跑過十萬八千里，未交代清楚要求就要求寫策劃案。期限之前經常推倒重來，可時間已不容許，最后都是趕鴨子上岸，活動辦得不慍不火也就算成功了。無用功是低效率的老朋友，做事之前了解規則要求，絕對比你瞎做一通后再回頭看要節省時間。其次，做篩選，給手頭上的事情編個輕重緩急，先挑最急最難的事入手。萬事開頭難，但只有在開頭你才有足夠的精力去應付難纏狀況。最后，遠離手機，集中注意力，想必你會體驗到時間原來可以夠用的感覺。
�。�4）在社團活動與學習之間做出正確的選擇
面試時大多數學生會被問及過這樣的問題：如果你的學習和社團活動時間有沖突，你會優先選擇那一邊？完美回答不外乎是：我會合理分配實踐和精力，在盡量不影響學習的前提下，努力配合社團活動，兼顧兩邊工作。但事實上，有多少人能真正做到兼顧兩頭呢？在我看來，社團活動固然重要，它可以鍛煉我們的實踐操作能力，交際能力，還能開拓視野，拓寬我們的交際圈，作用不可謂不大。大學生仍然是學生，雖然不可因噎廢食，說社團活動影響學習我們就啥也不參加了，但我們的主要任務還是學習，如果你的社團活動讓你一個月都看不完一本書，那么實在很有必要停下你急匆匆的腳步，好好思索自己真的要這種一天到晚忙個不停，到頭來卻不知道自己在忙什么大學的生活嗎？
明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。同學們，課余時間不是流沙瓶里的沙粒，流完了還能倒過來再流。我們要好好審視自己過去的課余時間究竟安排得合不合理，如果不滿意現狀，就要下功夫去改，說總比做容易，成績不是說出來的。不能嘴上使勁吐槽，轉過身依然我行我素。
學生調查報告 篇2
1、調查目的：
我們希望通過本次調查，了解學生是如何處理自己的零花錢的，從而培養學生從小具有經濟意識，會合理地分配使用，并對學生進行勤儉節約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管，作為下一學期零花錢的主要來源。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢?每天放學時，我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡，店門攤前圍滿了各年級的學生，難道他們把壓歲錢都買來吃喝了?這個問題引起了我們的關注，為此,我們向同學們做了相關的調查。
2、調查對象：小學生
3、調查內容：
我們經過詢問部分學生和進行問卷調查之后，發現他們的回答大致分為四類。
第一類是把大部交給父母,自己留下一小部分買學習用品,占50%;
第二類是全部存入銀行，作小儲蓄之用，占30%;
第三類是作為去一次旅游的經費，占10%;
第四類是全部在新年時花玩，作吃喝玩樂之用，占10%。
為什么會出現這四種截然不同的情況呢?同學們心中的念頭又是怎樣的呢?
第一類的一位同學。
記:請問,你的壓歲錢怎樣用? 甲:我會留下小部分留給自己,其他的都給父母。 記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎? 甲:當然喜歡，我可以買一些文具用品，有時還可以買那誘人的玩具。 記:要是你的錢不夠花怎么辦? 甲:只得問父母拿，要是買學習用品，他們肯定支持的! 思考1：我們發現，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。
第二類的一位同學。
記:你的壓歲錢怎么用? 乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。 記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎? 乙:不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。 記:謝謝! 思考2：第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。 第三類會怎樣呢? 記:你打算把壓歲錢怎樣花? 丙:我打算把它作為旅游的經費，去一次愉快的遠足。 記:你覺得這樣值得嗎? 丙:干嘛不值得?在旅游當中，一方面可以飽覽祖國的風光，也可以開闊自己的視野。 記:說得對，祝你有一個愉快的.旅途!
第三類是喜歡遠足的一類。
他們善于為自己的遠足籌集經費，把錢用在開闊視野的方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經是不簡單! 最后的第四類會是什么樣的呢? 記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎? 丙:這還用說嗎!可“爽”了!吃喝玩樂都行! 記:不感到太浪費了嗎? 丙:的確有一點，但我覺得過得開心就好!
第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發現壓歲錢的重要性!希望他們有所領悟。 結論: 我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢，把錢用得恰到好處。
4、調查方法
除了我們的采訪外,為了搞好這次的活動我們經過討論還確定了研究方法：
(1) 問卷調查法：對學生廣泛的問卷調查，深入了解學生壓歲錢的使用情況。
(2) 觀察法：利用中午，下午放學后的時間，觀察同學零花錢的使用情況。
(3) 文獻資料法:搜集名人的理財之道，專家的有關建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。
5、調查結果
從這次調查中，我們發現,大多數學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情，希望通過這次調查，大家寫一份《倡議書》，讓我們全校的同學都來積極響應，合理安排好自己的壓歲錢，從小養成勤儉節約的好習慣。
調查總結： 通過這次活動，我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容，它使我們懂得即使我們現在的生活水平提高了，仍然要崇尚節儉，不隨心所欲，學會理財，不亂花錢財的道理。
學生調查報告 篇3
一、引言
�。ㄒ唬┭芯勘尘埃弘S著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。而大學生健康、高雅、有益的休閑, 不僅關系到自身的健康成長, 更關系到整個社會群體的休閑選擇和價值取向。休閑生活方式對大學生的發展有重要影響，它直接或間接影響著大學生的思想觀念和價值選擇,從而影響著他們的行為方式和對社會的態度, 反映出其對生命意義的領悟，因此我們對此展開了調查。
（二）研究目的： 本文的目的在于通過此次調查了解大學生如何利用課余時間以及他們對課余休閑生活所持的態度和阻礙學生選擇休閑方式的因素有哪些，為解決大學生休閑生活中存在的問題提出解決方案，為同學們選擇更好的休閑生活提供一個依據。
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1.問卷設計
問卷分別設計了性別、年紀、主要的休閑方式、休閑活動的目的、休閑活動的影響因素、休閑活動對自己的影響因素、休閑娛樂的頻率、覺得自己的課余時間是否足夠等問題。
2.研究對象和方法
�。�1）研究對象。大學生
（2）問卷發放和回收過程。問卷通過互聯網發放及回收。
�。�3）研究方法。課題問卷統計方式采取數據與總調查人數百分比的方式，以及分類統計方式。
二、關于大學生休閑方式的概述
對于休閑這個詞，不同的人有不同的見解。一般認為休閑是人們擺脫生產勞動后的自由時間和自由活動，從語義上講，漢語中的休閑包含兩層含義：休，停止勞動，休假，休息；閑，閑適，悠閑的狀態。
大學生休閑活動是指大學生在大學求學時期，在閑暇時間里所從事的除了完成作業、個人事務及滿足生理需求的各種活動。我們對大學生的調查研究發現，現在的大學生休閑行為總體特征表現為多層次、多樣化、個性化、從眾性與時尚性（這一點在女性大學生中表現得尤為突出）。大學生休閑方式大致可分為以下幾種類型：
1.延伸性學習活動
學習專業性知識，閱讀課外書籍，進行科學實驗，參加輔導班與培訓班、選修課、學術專題講座、座談會、研討會、參觀藝術展及博物館等。部分大學生繼續從事與專業學習有關的活動，豐富自己的知識，提高文化素質，提升未來就業的競爭力。
2社會實踐活動
家政服務、勤工儉學、公益活動、公司兼職等。這類活動已經不再僅僅是家庭困難的
學生所為，越來越多的學生希望通過此種活動，熟悉社會、追求獨立、拓展能力，為未來人生發展奠定基礎。
3娛樂休養活動
戶外漫步、逛公園、旅游、野炊、跳舞、唱卡拉OK、觀賞影視等。在閑適與輕松中，大學生的身心得到放松與舒展，人際關系更加融洽，陶冶情操。
4體育健身活動
球類活動、舞蹈、體操、武術、氣功、滑翔、沖浪、蹦極與美容等。體育休閑與大學生的活潑好動、表現欲強的個性相吻合，受到普遍青睞。在體育休閑活動中，大學生能夠展現活力，結交朋友，強身健體，平衡心態，回歸自然。
5社團活動
由各種大學生社團組織，主要有文化、運動、科技、藝術和社會交往等活動。這類活動能夠提供一種有益的環境和氛圍，激發大學生創造力，開發大學生潛能，讓大學生自由意志得到發揮，不斷超越自我。
6消極活動
睡覺、侃大山、打牌、逛街、沉迷網絡、看黃碟、酗酒、放縱自我、甚至違法犯罪等。這部分學生對休閑時間缺乏科學合理的規劃，跟著感覺走，從事休閑活動只是為了消磨過多的閑暇時間與過剩的精力。
不同的休閑方式有著不同的結果�？茖W文明的休閑方式，可以有效地促進能量的儲存和釋放，它包括對智能、體能的調節和生理、心理機能的鍛煉。相反，不科學，不合理的休閑方式，則會影響自身的學業和加重身體負擔，影響身體健康。因此，我們倡導健康積極的休閑方式。
大學生的休閑方式，精彩紛呈，現代大學生熱衷于上網，看書，聽音樂，看電影或電視等室內活動亦或是旅游等戶外活動。
休閑活動的有多種，如何進行休閑活動，也是當代大學生當前面臨的問題。合理規劃休閑活動，需要大學生充分認識休閑。
三、大學生課余時間休閑方式的調查結果及其分析
本次調查問卷總共發放調查問卷200份。收回有效問卷152份，其中男生57份，女生95份。
�。ㄒ唬� 休閑類型
從上面的數據可以看出大學生的休閑活動的內容表現出多元化的特點。其中男生中所占比例較大的有看書，上網玩游戲，瀏覽新聞，體育運動，聽音樂，看電影。女生中比重較大的有看書，聽音樂，看電影，逛街購物，上網瀏覽新聞。相比而言，女生更傾向于娛樂消遣。
現今，網絡休閑已經成為大多數學生的一種生活習慣。隨著網絡遍布全球世界的同時，與其相關的活動方式越來越占據學生的休閑時間，網上聊天，網絡游戲，網上購物等等，漸漸成為大多數大學生不可缺少的一項休閑娛樂方式。有的甚至沉溺于其中。相比而言，女生上網更多的是網絡社交，各種聊天，而男生更多的是網絡游戲。
由以上數據可以看出，上網所占比重相當大，說明大學生的大部分時間和精力都放在了上網方面。在“一般情況下，您上網時都做些什么？”的問題中52%的人看電影，聽音樂，28%的人瀏覽新聞，通過網絡學習，12.0%的人玩游戲，8%的人聊天。從中可以看出大多數大學生還是能夠比較合理的利用網絡資源，當然也有一些同學是沉溺于網絡世界不能自拔。
�。ǘ� 休閑娛樂時間
在“您平均每天的娛樂時間有多長？”的問題中，60%的人每天的娛樂時間為2~4h，16%的人每天的娛樂時間為少于2h，12%的人每天的娛樂時間為4~6h，12%的人每天的娛樂時間為6h以上�？偟膩碚f，大學生的娛樂時間還是比較長的。
在“您一個月去幾次休閑場所？”的問題中， 16%的人不去休閑場所，32%的人一個月去休閑場所的次數不固定，28%的人一個月去2~4次休閑場所，16%的人一個月去1次休閑場所，，8%的人去4次以上休閑場所。從數據來看，大多數人每個月去的次數平均為2次，不算多也不算少。
�。ㄈ� 休閑活動的目的
調節身心
消磨時光
增長見識
從“您進行娛樂活動的目的是什么？（多選）”這道題的調查來看，大學生的休閑目的有：76﹪的人選擇調節身心，64﹪的人是為了增長見識，64﹪的人主要是為了消磨時光，36﹪的人是為了增進同學感情，也有20﹪是為了鍛煉身體，還有24﹪的人的休閑是為了達到其他目的。經過總結分析，休閑活動動機可以分為①健康動機：鍛煉身體，提高身體素質；②松弛目的：放松再學習，緩解壓力，調節情緒和自身狀況；③娛樂動機：消磨時間，尋求發泄；④交往動機：交友，增進了解，增強鞏固友誼⑤成就動機：拓展知識面，增長見識，培養能力。
�。ㄋ模� 影響休閑活動的因素
在“您覺得是什么因素影響你選擇休閑？（多選）”的問題中，60﹪的人認為制約休閑的因素是經濟因素，80﹪的人認為與個人興趣愛好有關，60﹪的人認為與時間有關，56﹪的人認為與交通便利程度有關，56﹪的人覺得與休閑地點環境與設施質量有關，還有40﹪的人認為與安全情況有關，以及15%的人認為與網絡傳媒有關。
從中，我們可以看出休閑質量的高低直接受經濟因素，個人因素影響，這在一定程度上反映了當代大學生休閑活動的高消費性和獨立性。這也說明了大學生選擇休閑活動方式應該根據自身條件和經濟狀況，這樣才能合理，有效地利用閑暇時間，達到休閑目的。
增進同學間感情鍛煉身體其他
�。ㄎ澹� 休閑娛樂經費
大學生還屬于消費者，還沒有穩定的經濟來源，在很大程度上依賴父母。因此生活費沒有很大的結余，從而在娛樂活動方面所花的錢并不是很多。在“您每月娛樂的消費大概是多少？”的問題中，64%的人每月娛樂消費在101~300元之間，24%的'人每月娛樂消費在100元以下。12%的人每月娛樂消費在301~500元之間，高于500的人所占比例較小。
（六） 休閑效果
休閑的主要目的是讓學生在學習工作以外參加的一些自己感興趣且能夠放松身心的活動。那么在休閑過后，大學生生活都得到了怎樣的改善呢？調查顯示，48﹪的人身心得到了放松，44﹪的人增加了自己的見識，敢于在人前表現自己，8%的人增進了與同學間的情誼，至于認為休閑對之沒有影響，或者認為休閑花費過多時間，影響正常學習的比例較少。這說明了，適當的休閑娛樂是必須的。
四、當代大學生休閑狀況的特點分析
經過以上多大學生休閑現狀的分析，可以看出大學生的休閑狀況是有以下幾個特點：
1、休閑時間充裕
大學生進入大學后，由于學業負擔減輕了，閑暇時間也多了，視野也變寬了，校園生活也更豐富多了。大學生自由支配的時間增多，體現了休閑時間充裕這一特點。每天有3小時左右的時間進行各種不同方式休閑娛樂活動。
2、休閑取向多樣化
大學生的休閑活動的內容豐富多彩，既有追求物質上的，又有追求精神上層面上的愉悅。主要休閑活動有：逛街，勤工儉學，聊天社交，看書，聽音樂，看電影，體育活動，旅游，上網，網絡游戲，打牌等娛樂游戲，閑聊，唱K泡吧以及其他活動。
3、大學生的休閑質量偏低
雖然大學生都熱衷于休閑，對自己的休閑生活有高的追求，但是限于經濟，學校氛圍，校內外設施，學業負擔，個人等因素的影響，大學生的休閑娛樂狀況有待改善。
4、消費觀較成熟
大學生來自于不同的城市和地區，因為經濟發展水平和個人家庭條件的不同，能夠用于休閑娛樂的開銷也不同。但是大部分人的開銷都較合理，有了比較成熟的消費觀。雖然如此，因為上大學后可支配自由時間和金錢的增多，也有不少人人娛樂花費很大，并不合理。
學生調查報告 篇4
一、調查概況 :
通過教師教學效果反饋分析，雖然七、八年級生物成績理想，但是學生對知識掌握和靈活運用方面還稍有欠缺，對我校的學生生物課堂學習情況進行了調查。通過調查研究，對初中生的學習生物的學習方法有了一個初步的了解，為了準確把握初中生對生物這一非主課的課程的一般學習方法，就初中學生學習方法的情況，對課堂教育作出改善，深化教學改革，加強教學的針對性，提高生物教學的實效性，同時也為今后的教學工作的改進需要提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法 ：
(一)具體目標 ：
�。薄W生在課前與課后預習復習情況；
�。病W生上課情況；
調查問卷的方式，對七、八年級共7個班進行調查共有280名學生進行了這次調查，接近理想的隨機樣本數量，使調查結果符合實際情況，更加可靠。調查內容覆蓋了課前、課上、課后這三個時候學生所采取的學習方法。
三、調查結果 ：
對學生問卷調查結果分析，部分學生在生物的學習方法上依然存在著問題。
(一)課前預習情況
�。�、上課的預習情況
調查顯示，大部分學生多能在課前自覺預習，但是19％的學生則是在課前翻一下書，對這節課老師所講的內容有個大體的印象；而13%的學生是想起來就預習，12%的學生則是把預習當成是一種任務，老師要求就預習，若老師不要求就不預習；最后剩下4%的學生上課前不預習。
�。�、預習方法
調查結果表明，33%的學生會找疑難點進行復習，而25%的學生則是選擇找側重點；18%的學生會先發現問題，然后就根據問題來預習課本內容找出解決的答案；8%的學生會對照參考資料進行預習；最后16%的學生看一遍書。
通過這些數據，側面反映了學生不知道預習的目的，這就導致學生不知道本節課的重點難點，這種情況使學生分不清這節課的重點是什么，難點是什么，進一步使課堂效果黯然失色，教學效果不明顯。甚至會出現一個概念老師要重復幾次講解學生才能理解接受。
(二)上課情況
調查顯示，少部分學生覺得生物并不是主科就忽略，甚至在課堂上采取放任的態度。
�。薄⑸险n聽課情況
大部分學生都是認為上課認真聽課是獲得知識的最重要的途徑，所以90%的學生都認真聽課；但是也有5%的學生是喜歡生物就聽；而還有4.5%的學生則是聽一下就不聽，剩下0.5%的.學生則是從來不聽。
�。病⑸险n做筆記情況
根據調查結果表明了一半的學生不會做筆記和不知道如何做筆記。其中46%的學生是老師所寫的全部記下來，筆記沒有分重點和非重點，如果課后沒有及時復習，筆記過了一段時間，就會忘記學習過程中老師所講的難點和考點，復習時就會感覺比較吃力且學習效果不好；而3.5%的學生則是不記講的和書上一樣的內容，在教學過程中，教師一再強調書上的重點內容，但是學生聽老師講的內容跟書上講的一樣就沒有抄下筆記，甚至沒有將書上相關的內容劃下來，有時老師會對課本上的內容進行總結性歸納（如列表等方式）使學生復習起來更明了，可是學生就覺得跟書上一樣沒必要記，導致時間一久學生就把知識遺忘掉，使教學效果達不到預期的效果。剩下的0.5%學生則以怕影響聽課為由，不記筆記。正所謂磨刀不誤砍柴工，這部分學生往往學習效果不如其他同學，就是他們不了解好記憶不如爛筆頭的道理，他們往往會認為自己大腦能記住這節課老師講的內容，但是下課后就很容易忘掉，這也是教學效果達不到預期目標的原因之一。
３、課堂小結
對學生的問卷調查表明，35%的學生會聽老師的小結，由此看來，在教學過程中，最后的課堂小結是必不可少的，在教學任務完成后，教師應就本節課的思路對學生進行簡單的系統地梳理，同時教師可以小結過程補充講課過程遺漏的地方，也相對學生做了一個小復習，讓學生有了知識的鞏固，教師適當指出重點和難點，學生復習的時候就有輕重之分。
(三)課后復習情況
１、作業情況
94%的學生都能按時完成作業，但是有4%的學生會視作業的難度、多少來完成作業，還有2%的學生不能按時完成作業。雖然只有6%的學生不能按時完成作業但是這種情況依然是不可忽視的，教師在布置作業的過程要適當的注意具體的班的總情況來布置相應的作業，并可針對個別學生進行課外輔導。
�。病⒆鲎鳂I的方式
據統計22%的學生邊溫習邊做；22%的學生先做再看書；30%的學生先看書后做；20%的學生在遇到問題請同學幫忙解決；6%抄別人的作業。從結果看大部分同學在作業完成方面都有著各自一套的學習方法，但是仍存在作業抄襲的情況。
3、課后復習情況
結果表明61%的學生經常復習；13%的學生平時不復習，考前復習；9%的學生是老師要求就復習；15%的學生在老師的指導下復習；2%的學生都不復習。 復習方法方面：看一遍課本的學生占6%，按老師要求復習的學生占13%，復習有關內容后做習題的占31%，看主要內容，抓疑難點的占50%。 復習過程參考課外資料的情況：不看參考書的學生占25%，而參考教學參考書的占30%，參考生物期刊的占14%，參考生物習題集的占31%。 從復習方面綜合調查結果可以看出大部分學生都沒有自覺復習的習慣，而他們大部分不知道如何復習，教師應該如上述所提的要在本節課教學任務結束后做一個小結，小結既起到梳理學生學習的思路的作用，而且還起到復習知識鞏固的作用。而且教師可以不定時地對學生進行小測，隨時檢查學生知識掌握程度。另一方面，由于學生在復習過程都比較少看課外資料，教師可以上課穿插一些課外小知識，既可以擴展學生的眼界和知識面，又可以激起學生對生物的學習興趣，興趣是學習上最好的導師。
(四)學生對生物的看法及建議
在調查中，68%的學生認為只要認真聽講、討論及時復習就能學好；19%的學生認為只要感興趣就能學好；9%的學生認為多做一些習題就能學好；2%的學生認為只要死記硬背就能學好；剩下的2%學生認為生物比較難學，他們認為生物比較難學所以他們都不喜歡生物。大部分學生認為生物比較有趣，內容新穎，而且學了生物之后可以更加了解自己。學生建議多用多媒體教學，通過多媒體教學內容顯得更具體，抽象的概念都相對容易了解，而且播放相關視頻可以加深印象。而且學生認為生物教學可以讓學生自己多動手。通過學生的意見和建議，教師在生物教學過程中要注重學生的學習的主體地位，發揮學生的主觀能動性，而且在教學過程中要貫穿新課改的目標。教師在教學過程中要多穿插些有趣的生物知識，刺激學生求知的欲望，在有可能的情況下可以安排學生進行一些野外調查，讓學生能將在課堂上學會的探究性實驗的過程運用到生活中，一方面加強了對探究性實驗的理解，另一方面培養了學生的動手能力，真正讓學生成為學習的主人。
四、調查總結 ：
通過這次調查，教師要根據學生的情況設計教學方案，在教學過程中要注意發揮學生的主觀能動性，激起他們的學習的激情，而且教學內容要學生當場消化（但是教學過程要避免出現滿堂灌的情況）,教學中穿插課外知識擴展學生的知識面。教學任務完成后，還要對學生進行系統的小結，而且不定時對學生進行小測，以檢測他們對知識的掌握情況。還可以適時地可以進行野外調查，或組織一個生物興趣小組讓學生有更多動手實驗的機會，使學生對知識的感性認識升華到理性認識，并懂得靈活運用于生活中。
學生調查報告 篇5
一，目的，時間等
調查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因。
調查對象:新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生。
調查的主要內容:兼職的種類，目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。
調查工作時間安排:20xx年5月6日確定調查內容。目的及調查對象，并制訂出調查問卷;5月7日，發放問卷，進行實際調查;5月8日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。
采用的調查方法:問卷調查。
人員分工:
問卷設計:全體成員
問卷調查:全體成員
調查報告:柯曉玲韓英
問卷統計，數據整理及插圖:楊麗鹿園園
調查計劃及提綱:焦恒
調查提綱
調查問題類型及現狀分析:
全文共分為三部分:
▲第一部分，介紹了調查的時間，地點，調查問卷的'一些情況。
▲第二部分，從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):
a、調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。(1、2)
b、針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益。(4、7、13、16)
c、在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對這是對同學們的心理素質進行檢測。同時，學校是否該幫助呢(8、9、10、11、12)
d、調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)
e、作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3、5、14)
f、在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢這是對同學們綜合能力的檢測。
▲第三部分，對調查報告進行小結。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為"大學生兼職狀況"的社會調查。調查采用問卷形式，共發放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型，目的，期間遇到的問題及解決辦法，收入情況等內容。調查發現:
看待兼職的態度
從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無。
從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。
學生調查報告 篇6
本小組這次調查的主題是當代大學生的消費實況，主要采取的是問卷調查方式，調查的主要人群包括南昌航空大學藝術與設計學院，數信學院和外國語學院各抽取的兩個班級，以及隨機的過路人總共400人次。由于不同學院，不同人群之前的消費情況可能有較大的差距，所以，本小組采取固定調查與隨機調查相結合的方式，增加了本次調查的準確性。本小組成員共六名，在本文最后將附上本次的問卷調查表及各人員分工情況。
調查結果
根據本組成員的調查，得出了幾個結論。第一，大多數大學生的每月生活費在800-1500元之前，1500-2500的人數則要少一些，而生活費在其他區間的人數則占少數。第二，在我們調查的所有人當中，有65%以上的有過網購的經歷，有大約30%的人喜愛網購。由此，在大學生中網購的比例正在大幅度增加，而外出逛街購物的情況保持平衡。第三，在調查中只有10%左右的學生每月固定消費在學習方面。而除了主要的飲食消費外，大學生最主要的消費活動是外出與朋友吃飯或者玩樂等娛樂活動。由此可以看出學生的.學習意識并不強。在調查的最后，我們加上了一個問題，加入每月減少三分之一的生活費，你能夠正常生活么？有70%左右的學生回答了不能。這不得不引發我們的深思。
總結
此次調查，我們得出的結論是，隨時時代的進步，科技的發展，居民的生活水平越來越好，由此產生的消費心理也越來越高。對于當代大學生來說，他們中的大多數還是處于被動享受的過程中，他們認為自己在大學學習階段的消費是應該的，而自己的父母供自己消費是合情合理的。這種心態的存在造就了越來越多類似于衣來伸手，飯來張口的情況產生，大學生沉迷于享受和話費的越來越多，而能夠理性消費和學習性消費的卻只有一小部分。所以，我們希望學校可以加強大學生在消費方面的教育，多舉辦類似于如何理性消費。合理消費的教育講座等，讓更多的大學生學會真正的自制，自控。
調查實施細節：
1，時間：12月3日至12月16日，歷時兩周
2，對象：藝術與設計學院班級，數信學院班級，外國語學院班級，隨機路人。
3，地點：南昌航空大學校園
4，內容：問卷調查
學生調查報告 篇7
①對象與方法
1.對象 采用整群抽樣方法，在柳州師專財經系 會電專業09級在校大學中抽取84名進行調查。其中男生35名（42%），女生49名（58%）。年齡中位數為20歲， 最大的21歲，最小的19歲。
2.方法
問卷調查：依據參考文獻。設計統一調查問卷。內容包括吸煙行為、對吸煙的態度、第一次吸煙類型等項目。
②統計分析
建立數據庫和表格進行分析比較
本次調查共印發問卷90份，回收有效問卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸煙，35名男生中有25人吸煙，女生吸煙率為39%，男生吸煙率為71%。即平均吸煙率為55%。
1、對香煙成分很了解的 ：男生占57%，女生占71% .
2、知道抽煙對身體的 傷害的:男生占60%(完全知道），女生占73%（部分知道）.
3、認識的同學中有：男生占49%（5~10），女生占61% （10人以上).
4、第一次吸煙的類型中：男生選模仿型的占51%，女生選消遣型的'占29% .
5、在校園里抽煙同學的看法：男生選無傷大雅的占23%，女生選反感的占55% .
6、不贊成女性抽煙的：男生占74%，女生占73% .
7、介意戀人抽煙的：男生占63%，女生占71% .
7、抽煙的年齡在1年內的平均率占37%
8、多數的同學在郁悶時抽煙占49%
9、抽煙之后不想戒的占少數11%
10、每個月買煙的費用少數用30占17%
11、知道抽煙對精子質量不好的占多數為80%
12、知道抽煙對胎兒不好的占多數為71%
�、�分析總結
調查結果顯示：
1、因受生活環境影響而開始吸煙的學生占大多數。
2、吸煙者對香煙的依賴性很大，難以戒掉。
3、隨著年級的升高，學習及就業的壓力越來越大 ,焦慮水平也越來越高，而吸煙則往往被人們認為是排憂解愁,緩解焦慮的一個很好的措施。
4、年級越高，交往的場合也越來越多， 而在某些特殊場合吸煙被學生認為是成人化的標志之一。
也可能存在的因素有:
（1）標新立異心理
大學生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識在不斷顯現，表現欲逐步增強，時刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。
�。�2）追求風度心理
現在，電影視錄相等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。某些吸煙大學生承認他們吸煙完全學自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風度，有男子漢氣味。的確，這些道德認識正處在不成熟階段的大學生往往錯誤的將吸煙與威武，灑脫聯系在一起。
�。�3）好奇心強，玩玩欲望高。
這部分多數是比較早吸煙的學生，好奇心強，凡事想親身實踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認為吸煙好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。
（4）交際心理不成熟。
這些大學生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學，在班上樹立“錢”威。
�。�5）屈從心理。
俗話說；“近墨者黑”一些中學生受到同伙負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。
4 相關的意見或建議
a、 調查顯示，目前大學生吸煙的主要原因是:交際應酬、解悶、好奇、追求時尚等.這也許與當前學生生活平淡、學習壓力大等因素有關。因此，學校應科學安排一些豐富多彩的課余生活，加強戒煙宣傳，讓大學生了解吸煙的危害、懂得健康的重要性,以矯正大學生不成熟甚至是幼稚的心理和行為。
學生調查報告 篇8
前言
在互聯網技術的不斷發展下，電子商務將是互聯網未來發展的趨勢，憑借互聯網無地域限制的優勢，消除了產品、服務供應商和需求者之間地點與距離相關的障礙，我國經濟正逐漸成為以互聯網、通信技術為基礎的新經濟。
據前瞻產業研究院監測顯示，目前中國的網絡購物者人數達到
1.93億，高于美國的1.7億。從20xx年至20xx年，在網上購物的互聯網用戶比例已從28%上升至36%，至20xx年有望達到47%，電子商務在零售總額占比可能將達8%。從網購用戶的年齡構成看，網購群體較一般網民更偏年輕化。18～30歲的網民是網購的主力，占網購用戶總數的81.7%。其中，18～24歲的網購用戶占比還在提升，年增幅達15.4個百分點。未成年人和40歲以上網民群體網購使用相對較少。前者由于經濟獨立性較差，可支配收入較少，網購實力不強；后者網絡購物的生理和心理屏障較多，網絡購物動力較弱。但是，與20xx年相比，20xx年18歲以下購物網民比例出現小幅上升，增長了0.2的百分點。
對于許多消費者來說，網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成日常生活的一部分，而且網上購物以其特殊的優勢而逐漸深入人心。
一、調查課題
大學生網購現狀及對策研究
二、大學生網上購物行業發展現狀
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作為國家戰略性新型產業的電子、物聯網等目前已經受到國家高層高度關注。而上述因素促使了電子商務法規的出臺，電子商務也逐漸成為國家重點扶持的行業之一。另據中國電子商務研究中心通過對全球電子商務的監測顯示：目前以經營30多個國家和地區制訂了綜合性電子商務法。
政策一：支持傳統商業企業進軍電子商務，以網絡銷售帶動門店銷售
政策二：對網購平臺誠信體系、支付手段等方面予以支持和政策指導
政策三：推進實體市場和網上市場的結合
不難預測，在未來的幾年里，越來越多的實體市場涉足電子商務將成為趨勢。對于實體市場的有效融合，將為傳統實體市場開拓另一巨大市場，兩者結合將能達到優勢互補的良好效果。
（二）大學生網上購物的心理
對于長期進行網購的大學生而言，求樂、求廉、求方便是他們網上購物的主要消費動機，且男女消費動機存在顯著差異。男生比較
看重便捷，而女性更加重視價格。
對于還沒有嘗試過網購的同學來講，阻礙其進行網上購物的主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。
�。ㄈ┐髮W生網上購物的現狀和特點
網購的種類多、數量小。服飾、書籍、音響類、體育用品、化妝品等商品深受大學生網購的青睞。這類商品種類多、價格便宜，適合大學生這類無固定經濟來源的消費群體。據調查顯示有75%的同學每次網購所花費用不會超過200元。
�。ㄋ模┐髮W生網購的原因
1. 節省時間、節約費用是大學生網購的最主要原因之一，正如大學
生由于自身收入水平的限制以及課程的壓力，使得他們跟愿意選擇品種齊全、價格低廉且購物場所不受限制的網上購物方式；
2. 學校去市區購物不方便是另一個主要原因，現在就西安市而言，
絕大部分的大學新校區都建在三環以外，大學生出行收到很大限制，這也使得很多人選擇網購；
3. 出于好奇心的驅使，為尋找 時尚、款式新穎 的新奇產品；
4. 受身邊朋友影響，調查結果顯示，大一新生的網購比例為61.7%，
而大二以上年級為92.2%。這說明，同學的網購行為很大程度上
收到周圍人的影響；
5. 可以貨比三家，沒有營業員施加的壓力。對于年輕人來說，他們
愿意在輕松愉快的`購物環境，而且希望自己可以判斷商品的優劣，然而在實體店中，經常會受到營業員的影響，因而，他們更愿意選擇網上購物。
（五）網上購物的支付方式
在大學生網購中，一般多會選擇這四種付款方式：通過第三方擔保（例：支付寶、易寶）；網上銀行直接轉賬；電信支付方式（例：手機、固定電話）；貨到付款。其中第三方擔保（42%）、網銀轉賬（33%）是很多人的首選。但在此我們要建議一下網購的同學，為了保障自己的財務安全，選擇貨到付款的支付方式是很安全的。
（六）電子商務與物流的關系
電子商務的核心就是鼠標加物流，通過互聯網進行網購或網銷，在完成操作之后，關鍵還要用物流配送的方式送到消費者手中。在過去，人們在電子商務的認識上，覺得它很神秘，很深奧。而實際上，電子商務就是一種實在的貿易方式，而實現這個貿易交易的過程是離不開物流的。如果沒有信息的要求，就沒有物流的表現；沒有物流配送的具體表現，也不能促成電子商務的發展。電子商務離開物流的支撐體系，就很難有一個實質性的交易，反過來，電子商務也為物流業的發展提供了龐大的市場，電子商務與物流的關系，就像是一個硬幣的兩面，二者相互制約，相互支撐，相互依托，缺一不可！
三、調查時間
調查問卷發放及收回20xx/5/13----20xx/5/16
調查報告的撰寫20xx/5/17
四、調查對象
西安高校本科生，以長安大學、西安電子科技大學、西安交通大學為主,以其他地方高校為輔
五、調查方式
主要進行發放調查問卷，輔助以走訪等形式
六、調查問卷收回情況
發放調查問卷600份，收回有效問卷528份，有效回收率88%。
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