《**供電公司領導中心組2004 年理論學習安排》根據省公司黨組和市供電公司黨委的部署和要求,結合公司今年中心工作的安排,現將領導中心組2004年的理論學習安排如下:一、 總體要求:深入學習">
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    供電公司領導中心組 年理論學習安排-

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    供電公司領導中心組2004 年理論學習安排-范文

      《**供電公司領導中心組2004 年理論學習安排》

      根據省公司黨組和市供電公司黨委的部署和要求,結合公司今年中心工作的安排,現將領導中心組2004年的理論學習安排如下:

      一、  總體要求:

      深入學習和貫徹落實黨的十六大及十六屆三中全會精神,深入學習貫徹“三個代表”重要思想,創新方法,聯系實際,求真務實,提高實效,為加強和促進企業領導班子和領導干部“四項建設”,提供堅實的思想理論基礎。

      二、  學習內容:

      1、《“三個代表”重要思想學習綱要》;

      2、《〈中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定〉輔導讀本》;

      3、《興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮》;

      4、《十屆全國人大二次會議〈政府工作報告〉輔導讀本》;

      5、《干部法律知識讀本》;

      6、《中國共產黨紀律處分條例》;

      7、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》;

      8、《21世紀干部科技修養必備》;

      9、黨和國家的方針政策、重要文件及會議精神;

      10、與電力改革和發展有關的科技、法律、金融、管理等方面的新知識;

      11、國際國內的形勢、任務、理論和重大問題的輔導報告等。

      具體各季度的學習內容安排如下:

      (一)、第一季度:

      1、《興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮》;

      2、傳達學習省公司2004年農電工作會議精神;

      3、傳達學習省公司領導在2004年農電工作會議上的講話;

      4、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》;

      5、《中國共產黨紀律處分條例》;

      6、楊總在省公司紀檢監察工作暨警示教育會議上的重要講話。

      (2)、第二季度:

      1、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》;

      2、《中國共產黨紀律處分條例》;

      3、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》;

      4、《干部法律知識讀本》;

      5、黨和國家的方針政策、重要文件及會議精神;

      6、當涂供電公司貫徹落實2004年度黨風廉政建設責任書實施方案;

      (三)、第三季度:

      1、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》;

      2、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》;

      3、《中國共產黨紀律處分條例》;

      4、《干部法律知識讀本》;

      5、與電力改革和發展有關的科技、法律、金融、管理等方面的新知識;

      6、國際國內的形勢、任務、理論和重大問題的輔導報告等;

      (四)、第四季度:

      1、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》;

      2、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》;

      3、《中國共產黨紀律處分條例》;

      4、黨和國家的方針政策、重要文件及會議精神;

      5、《21世紀干部科技修養必備》。

      同時積極組織參加市公司舉辦的各類中層及以上干部輔導培訓。

      三、方法與要求:

      1、堅持理論聯系實際的學風,緊密聯系本公司的中心工作和干部職工的思想實際,堅持以自學為主、集中學習為輔的方針。在內容上,堅持把學習貫徹十六大及十六屆三中全會精神同學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領結合起來,把學習新《憲法》同學習其他法律法規結合起來;在方法上,把個人自學與集中學習相結合,把領導自學與邀請領導或理論專家作理論輔導報告相結合,把通讀原著與專題研討相結合,力求扎實有效。

      2、學習計劃每月安排一次,理論學習大部分時間以自學為主,每月集中學習、討論或理論輔導視情況而定,至少安排一次。每月集中研討時,安排兩至三人作重點發言,其他成員作補充發言。

      3、領導中心組,堅持“四有”(全年學習有計劃、月度學習有安排、學習時間有保證、討論發言有記錄)、“三本”(學習簽到本、討論發言記錄本、個人自學筆記本)制度;中心組成員參學率不得低于80%,每人每年撰寫心得體會或調研報告不少于1篇。

      4、加強對中心組成員理論學習的管理,嚴格出勤率的考核,中心組組長每半年對中心組成員的學習筆記檢查一次。

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