我中學開展信息化建設的情況調研

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文章標題：我中學開展信息化建設的情況調研

信息化是一種社會發展趨勢，但很多部門、單位在開展信息化建設中往往首先遇到一道繞不過去的難題：投入問題。買電腦和管理軟件，要投入；培訓人員，要投入；日常維護和維修，要投入……。**縣二中的做法為我們提供了一個很好的解決問題的答案，他們從實際出發，積極探索校園信息化發展新路，花錢雖少，但信息化辦得有聲有色，產生了多方面效益，獲得了較大產出。

一、主要做法

（一）注重以實用促實效。立足實際需要，圍繞軟、硬兩個基礎抓建設。1999年該校進行示范高中評估，按照規定電教必須達標，由于資金十分緊張，該校按照實用、夠用的原則，制訂了按最低標準逐步投入的戰略，建成了一個60座的微機室和一個多媒體投影教室，并立即投入使用，既服務于教學，又應用于全體教職工的培訓，同時，通過積極爭取還承接了人事部門技術職稱培訓和公務員培訓的業務，不僅使設備利用率最大化，也使效益最大化。隨著學校債務的逐步消化，該校先后建成了兩個64座的微機室、一個30座的電子備課室、四個多媒體投影室和一套多媒體便攜教學系統，并為各辦公室配備了電腦，為信息化建設奠定了基礎。

在軟件建設投入上，該校十分慎重，先后經過多次會議研究，形成共識，一致認為信息技術更新換代快，必須超前規劃，但決不超前投資，能省則省，突出利用好網絡免費資源和本校信息技術優勢。如校園網建設，一般學校的校園網建設都在十萬元以上，而該校利用自己的技術力量，自己規劃、自己實施，前后花費不到兩萬元；加之，免費QQ群的使用，學校的網絡辦公系統投入小，見效快，形成了規模，且效能達到最大化。

（二）注重以學習促應用。通過多種途徑，促使教職工自己學、主動學、共同學，形成濃厚氛圍，不斷提高計算機應用水平。一是以考促學。每年舉行一次青年教師大獎賽，考核中，電腦操作和應用分值占有很大比例，促使教師主動學。二是經濟“獎”學。對購買電腦的教師，經學校組織專門人員核實，并經操作考核合格后，學校補助每人1200元。三是領導“帶”學。領導班子配備電腦時，嚴格程序，凡操作考核合格者給予配備，考核不合格的不予配備，促使學校班子成員主動鉆研計算機操作技術，形成了一股領導帶頭學的氛圍，對教職工起到了積極的引領和示范作用。四是培訓普及。每學期開學時，集中兩天時間，進行全體教職工電腦操作培訓，使每人都掌握一些實用的電腦操作技術。目前該校所有45周歲以下的教職工都能獨立操作電腦，能獨立制作課件；所有45周歲以上的教職工都能正確進行電腦的基本操作，會使用課件教學。

（三）注重以管理促效能。先后出臺了多項管理制度，積極探索管理出效能的途徑。一是實行網上辦公制度。該校2001年建設校園網，2004年建立了網絡聯系制度。特別是“二中班子”群和“**二中”群的建立，形成了信息發布、政策知曉的快通道，學校的常規分類型在兩個群上發布，并在群上進行廣泛的意見征求和交流探討，教師可以隨時下載學校的有關文件，隨時了解中出現的問題和不足，效率明顯提升。同時，該校積極自主開發考試管理、成績分析、評價等系統，顛覆了傳統試卷批閱及紙質成績發布方式，全部在網上進行，從而使教職工從大量的煩瑣事務中解脫出來，集中精力在教學上進行鉆研。二是網上監管制度。校園網及QQ群使用必須置于校領導及網絡管理員的監督下，實行實名上網，開通網絡禁言功能，防止網絡上的隨意和不負責任行為。同時，出臺相關文件，禁止上班時間玩游戲等不良行為，違者給予經濟處罰，屢教不改者，給予通報批評，乃至開除。

二、實現效益

（一）經濟效益十分明顯。一是文印費的節約。無紙化辦公方式的確立，除有些必須要上報的文件外，該校每年可以節約支出4萬多元。二是網絡技術節省了考察費用。很多資料可以通過網絡下載，與外界交流也可以通過網絡來實現，每年可節省相應開支4萬余元。三是節省了通信資費。該校各項通知利用短信平臺來傳送，QQ群更是免費信息，每年可節約費用5000元左右。四是促進了學校的債務消化。該校的債務在2001年曾高達2000多萬元，由于信息化建設的快速實施和管理效率的提高，債務消化步入良性軌道，到2006年底僅剩不到400萬元。（二）提高了教學質量。一方面，通過網絡，可以充分借鑒發達地區和大城市的優質教育教學資源，極大地豐富了該校的教學內涵，促進了學生綜合素質和教師業務水平的同步提高。另一方面，信息技術的廣泛運用，在全校營造了濃厚的教育科研氛圍，《現代教育技術的應用研究》等兩項課題研究榮獲全省科技成果二等獎，《信息技術在高中新課程實驗各環節中的應用》等已通過國家級課題審批。（三）提高了管理水平。網上簽到、交流、開會等廣為應用，無紙化辦公在全校教職工中達成共識，形成了方便、快捷、高效的現代辦

公模式，提高了管理績效。（四）促進了“和諧校園”建設。該校原是一所“老大難”學校，基礎較弱。信息化的實施，該校迎來了嶄新的變化，短短幾年，先后被評為全省電教一類達標學校、全省現代教育技術應用實驗學校、全省物理課件制作中心，并順利通過省、市示范高中評估，學校聲譽逐年好轉，學校生源逐年提高，學校發展蒸蒸日上。

三、幾點啟示

**二中信息化建設從無到有、由小變大，他們的經驗和做法，給全縣的信息化帶來許多有益的啟示。

一是保持積極的態度。社會發展正步入信息化時代，但信息化建設又具有一定的資金、技術、人才門檻，導致在地區間、城鄉間發展極不平衡。身處國家級貧困縣，**二中經濟條件并不算好。然而，他們在信息化大潮中采取正確態度，不等不靠，積極面對，積極融入，積極學習并掌握了當今社會最優秀的文化成果——網絡和信息化。二是具備務實的作風。信息化建設是一項復雜的系統工程，在實際操作中，必須立足當前，著眼長遠，量力而行，盡力而為，有重點分步驟地推進。他們提出了要超前規劃，但不超前投資，在投入上不貪大求洋，不超前購置，始終貫徹了“實際需要”原則，把寶貴的資金用到刀刃上，并發揮出最大的效益。三是必須探索創新的辦法。在發展中地區開展信息化建設，并沒有一套現成的經驗和模式可供參考。但是，問題和解決問題的辦法總是相伴生的。縣二中在信息化建設的過程中，以創新為先，靠創新求突破，在投入機制、網絡管理應用、技術保障上，結合實際找到了解決諸多問題的有效辦法，利用信息化推動了學校各方面建設邁上了新的臺階。

《我中學開展信息化建設的情況調研》來源于網，歡迎閱讀我中學開展信息化建設的情況調研。KCk

公模式，提高了管理績效。（四）促進了“和諧校園”建設。該校原是一所“老大難”學校，基礎較弱。信息化的實施，該校迎來了嶄新的變化，短短幾年，先后被評為全省電教一類達標學校、全省現代教育技術應用實驗學校、全省物理課件制作中心，并順利通過省、市示范高中評估，學校聲譽逐年好轉，學校生源逐年提高，學校發展蒸蒸日上。

三、幾點啟示

**二中信息化建設從無到有、由小變大，他們的經驗和做法，給全縣的信息化帶來許多有益的啟示。

一是保持積極的態度。社會發展正步入信息化時代，但信息化建設又具有一定的資金、技術、人才門檻，導致在地區間、城鄉間發展極不平衡。身處國家級貧困縣，**二中經濟條件并不算好。然而，他們在信息化大潮中采取正確態度，不等不靠，積極面對，積極融入，積極學習并掌握了當今社會最優秀的文化成果——網絡和信息化。二是具備務實的作風。信息化建設是一項復雜的系統工程，在實際操作中，必須立足當前，著眼長遠，量力而行，盡力而為，有重點分步驟地推進。他們提出了要超前規劃，但不超前投資，在投入上不貪大求洋，不超前購置，始終貫徹了“實際需要”原則，把寶貴的資金用到刀刃上，并發揮出最大的效益。三是必須探索創新的辦法。在發展中地區開展信息化建設，并沒有一套現成的經驗和模式可供參考。但是，問題和解決問題的辦法總是相伴生的。縣二中在信息化建設的過程中，以創新為先，靠創新求突破，在投入機制、網絡管理應用、技術保障上，結合實際找到了解決諸多問題的有效辦法，利用信息化推動了學校各方面建設邁上了新的臺階。

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